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文檔簡介

1、年、月、日教學設計 ( 北師版三上 )年、月、日單元教學目標：1、結合自己的生活經驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年的有關知識，能判斷平年和閏年。2、會看日歷，能從日歷中找到有關的信息。3、體會引入24 時計時法的必要性，認識24 時計時法。 4、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數學問題，培養(yǎng)時間觀念。 5、發(fā)現給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單的實際問題。 單元教學重點難點： 1、重點：知道年、月、日是時間單位，能說出年、月、日之間的關系；能判斷平年和閏年；會看日歷，能從日歷中找到有關的一些信息。 2、難點：了解平年、閏年的有關知識，判斷平年和閏年。課時安排：

2、5 課時年、月、日教學目標 :1. 認識時間單位年、月、日，并了解相關知識。 2. 引導學生利用課本、圖書、網絡等途徑收集與這堂課相關的信息，利用小組合作的形式進行交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 3. 通過學生主動參與知識的交流、使學生充分體驗到探究知識的過程，培養(yǎng)學生的探究意識，使學生在不同程度上都能得到盡可能大的收獲。教重、難點:1. 重點：有關年月日的知識2. 難點：對學習材料的整理、分析、概括。并能夠提取對學習有用的資料。教具準備:1 、學生課前收集有關年月日的資料。2、年歷、計算器。教學過程： 1、導入。師：同學們都喜歡過年嗎？過年的時候，你都干些什么？（穿紅衣服、帖春聯、放鞭炮 ）

3、師：同學們都喜歡過年， 那你知道年是什么嗎？ （學生簡單回答）引入年的傳說 師：你還知道哪些時間單位？板書： 年月日 2、探究新知。（一）探討有關年月日的知識。 1、感受年月日的形成。 2、有關日的知識。 3、有關月的知識。（把有 31 天的月叫做大月，有 30 天的月叫做小月，你怎么樣就能很快記下哪些月是大月？哪些月是小月？） 學生匯報記憶方式： 如拳法，口訣等。互相交流。 4、有關”年”的知識（ 1）為什么有平年、閏年之分，哪些年是平年，哪些年是閏年？（ 2）用萬年歷驗證平閏年。（ 3）常識介紹：我們所學習的歷法是公歷。二、總結。 1、關于時間單位，你還有哪些問題？ 2、同學們收集的資料特別詳細，得想個辦法把這些資料保存下來，并有個好的方式展現給大家，你有辦法嗎？三、板書設計：年月日大月： 1、3、5、7、8、10、12 月小月：

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