1、幼兒園小班綜合活動(dòng)：我的瓶子娃娃（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小班教案幼兒園小班綜合活動(dòng)：我的瓶子娃娃（教學(xué)方案）I1I教材簡(jiǎn)介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)

2、格，運(yùn)用系II統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的II步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng)II的計(jì)劃過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)Ii生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材|i使用。|設(shè)計(jì)意圖小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過程要情境化。我的瓶子娃娃是一個(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子 娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼 兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。活動(dòng)屮將通過喂瓶子娃娃吃豆讓 幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適

3、的衣服， 讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂 的強(qiáng)弱這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫小班教案助別人、和同伴游戲的快樂。活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步 感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其屮的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集一些帶蓋的瓶子。2、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。3、活動(dòng)音樂。活動(dòng)過程一、找個(gè)瓶了娃娃做朋友。1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃， 這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎

4、？ ”2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說 自己的瓶子娃娃是什么樣的？小班教案二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助 瓶子娃娃。2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。三、給瓶子娃娃找帽子。1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶 子娃娃的愿望。2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉 的瓶蓋）3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。四、為瓶子娃娃選衣服。1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿” 上。2表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。五、和瓶子娃娃一起唱歌。第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小班教案1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子 娃娃發(fā)出聲音。2、演唱大貓和小貓，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并 不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？六、教師總結(jié)，請(qǐng)幼兒把瓶子娃娃帶回家。活動(dòng)延伸在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)