1、2020年幼兒園大班游戲扮演教案范文幼兒園大班游戲扮演教案范文一：超市、銀行、幼兒園、活動內容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標：1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。四、活動過程觀察及調整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進。師：小朋友也發現了游戲時我們有些地

2、方做得不夠，這次游戲時我們更要改正 了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳 的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。6、結束游戲：(1) 、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2) 、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。幼兒園大班游戲扮演教案范文二：小小警察來指揮設計意圖：大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交 通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想

3、利用幼兒喜歡的游 戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全 標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。活動LI標：1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。2. 在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護 能力?；顒訙蕚洌杭t綠燈，車輛模型交通符號指示活動過程：一、共同布置場地1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等2、認識信號燈標識及兒種常見交通標志師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有兒種顏色？它告訴我們什 么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）3、師：我們看見馬路上有什么標示？（交通符號指示）想

4、請你們一起來說以下這 些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好？今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊？二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在 過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發主撞車和事故。在路上行走時 注意遵守交通規則，保證安全。游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。提醒幼兒注意安全并及時休息調整。知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地 方。四、整理場地提醒幼兒放到原來的地方整理好。五、活動反思：孩子們，今天你們學到了很多交

5、通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你 們可以以后自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在 以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安 回家。幼兒園大班游戲扮演教案范文三：幼兒園角色扮演活動LI標：1、喜歡參與游戲，學習扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。2、加強各游戲主題與角色間的聯系。3、培養幼兒初步的合作意識，游戲中能創造性使用游戲材料的行為?；顒訙?備：鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料?；顒?過程：1、通過談話引出主題，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動？老師經常帶小朋友 做些什么？2、啟發幼兒分配角色，先讓能力強

6、的幼兒當老師，以后可以讓能力中等或較 差的幼兒輪當，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。3、提出游戲要求：(1)通過協商決定要扮演的角色。(2)游戲結束后將材料分類收好。4、幼兒游戲，教師觀察指導(1)重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游 戲情節。5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創造性地表現 幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如, 幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。存在的問題及其原因與對策：問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。原因：很多幼兒都想扮演老師