1、二年級下冊品德與生活教案第一課 我愛家鄉山和水教學設計【活動目標】1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能使用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活?！净顒訙蕚洹?.多媒體課件：我的家鄉錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒舆^程】一.看一看，說一說。1.出示課件，指導學生欣賞我的家鄉的錄象 。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家

2、鄉的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作

3、品。5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉的故事，如：梓童山的傳說等。2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。第三課 我家門前新事多主題目標：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉的未

4、來，愿家鄉的明天更美好。設計理念：活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親自感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教學流程：（一）采風活動1、創設情境：師：同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。（課件演示小明家鄉的變化）2、引發采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家能夠用各種辦法去收集我們生活中

5、的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都能夠，最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組實行交流，互相補充、完善活動計劃。、聘請校外輔導員（社區負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。（二）整理活動、師：家鄉的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發展、社會的進步給我們

6、帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣的變化？、未來暢想學生們情緒高漲，充分發揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉的今天與明天”主題活

7、動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉變化的資料。第三單元 快樂的少先隊員第八課 鮮艷的紅領巾教學目標：1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。教學活動過程實錄師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？生：不一樣，哈哈，老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？生：更漂亮。更精神。

8、師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？生：不一樣，感到更光榮更自豪。師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？生：是革命的鮮血染成的。生

9、：是和紅旗一樣的。師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？生：隊旗。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？生：星期三隊活動的時候。生：三月五號學雷鋒的時候。生：師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？生：我們還要唱隊歌。師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫中國少年先鋒隊隊歌，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）師：同學們對少先隊組織了解

10、還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？生：想。師：那我們現在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）師：同學們現在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？生：我看到

11、里面有許多的獎狀，我們學校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。生：我看到同學獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。生：好。師：我祝愿你們的愿望早日實現。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不

12、想聽一聽、看一看他們的故事，下一節課見。第九課 紅領巾胸前飄一、主題目標：1. 喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。2. 懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。二.教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。三.教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。四課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲紅領巾胸前飄的磁帶。五教學過程（一）激趣導入“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”（播放歌曲紅領巾胸前飄）（二）多彩的少先隊活動“少先

13、隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象紅領巾廣播站、紅領巾?？?、義務勞動）學生仔細觀看并回憶。實踐導行“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領巾出金點子）學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發言。4小結：作業一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。（三）紅領巾告訴我“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）深化理解（）在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的

14、難題，你看（）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（）學生觀看并想辦法小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（分鐘）（） 各組分別上臺表演。（） 師生共同評價。說一說“在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現的？”小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。第十課 快樂的六一教學目標：1、知道六一

15、節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。教學重點和難點：1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課前準備：1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學過程設計：1、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情。創設情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以

16、前是怎樣過六一兒童節的。給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六一兒童節聯歡會的錄像。2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料， 向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學們自己動手制作祝福卡、繪

17、畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導同學們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W們實現自己的愿望。5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。第一課時一、播放快樂的節日和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像師：這些同學們在干什么？生：慶祝六一。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？生：二、

18、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？生：（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：報道：六一”特別關注：戰爭中的兒童槍口下的“六一兒童節”美國伊拉克戰爭中的兒童戰爭與兒童同學們說說自己的感受。老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。第二課時活動課 我們過六一活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。活動二：自己動手布置教室，準備節目等?；顒尤涸O計祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼馉幹泻?/p>

19、生活在貧困地區的兒童送上祝福?；顒铀模撼藢W校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。反思：教學主要通過同學們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。第四單元 我們在成長第十一課 我們長大了教學目標：1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。教學重點：體會父母的養育之恩。教學過程：活動一、聽故事看腳印，體驗長大1、師：我們都有自己的家，小

20、動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）2、學生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰”出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。1、 揭示課題師：今天我們就學習第11課，成長的腳印?！菊f明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發了學生學習的欲望?！炕顒佣?、收集資料，體驗長大1、 師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大

21、。2、 小組討論，全班交流【說明：課前讓學生尋找、發現自己從小到大的變化，把教學內容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創設自己的舞臺?！炕顒尤?、體會成長離不開家人的關愛1、 師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷?？矗@兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經歷。2、 小朋友聽后談談感想3、 師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，

22、爸爸媽媽。4、 師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大?？纯磿胁鍒D，說說圖意5、 結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）6、 出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。7、 學生對爸爸媽媽說心里話8、 出示兒歌：我對爸媽說心里話：你們的愛我會報答。【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】活動四、誦讀兒歌，加深體驗1、 齊讀兒歌2、 全班齊唱歌曲小烏鴉愛媽媽3、 總結我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的升華?！康谑n 暑假生活我安排教學目標：1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。課前準備：了解本地區兒童在暑假中可能有的實際