1、五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案審定版2021班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bi l xin q jn xi fn yn sh y dn d y ln lu kun wi p dn o 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ru xu sn sh dun lin nin ln j ju jun lin mu hu t sh sh xn zhn xn 3. 讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你會(huì)寫得又正確又工整。l mng lng lng q d fn zh mi tn y y j bi hung tng yn fn ln du 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)dun zhung zn x dng t chn

2、j chun sho chung lin co zng lng zho chn shu z dng 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。fn su hung h ln li tu bi xin y xio qin qn l xi zhi 詞語(yǔ)補(bǔ)充6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。自相（_）盾 躍躍欲（_）（_）有成竹 興（_）勃勃遙遙（_）先 風(fēng)平（_）靜哭笑不（_） 心驚膽（_）1他對(duì)跑步比賽（_），果然不一會(huì)兒，他就（_）。2聽說(shuō)要跳繩比賽，大家迫不及待，（_）。7. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。津津（_）（_） 應(yīng)接（_）（_） （_）（_）神怡（_）（_）落魄 安（_）樂(lè)（_） 望眼

3、（_）（_）1上面的詞語(yǔ)中，“_”一詞的反義詞是兵荒馬亂。2與上面畫線詞語(yǔ)意思相近的俗語(yǔ)是_。8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。心（_）膽（_） 齜（_）咧（_） 得意（_）（_）目（_）口（_） 轉(zhuǎn)（_）為（_） 哈哈（_）（_）1.上面的詞語(yǔ)中，用來(lái)描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：_。2.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）甲板上，猴子（_）的樣子，把水手們逗得（_）。第二次比賽，田忌（_），齊威王看得（_）。9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的句子中。心曠神（_） （_）圇吞棗 如醉如（_）津津有（_） 香飄四（_） 應(yīng)接不（_）1.春風(fēng)迎面撲來(lái)，真讓人（_）。2.我讀書時(shí)總是（_），

4、媽媽告訴我這是一種不良習(xí)慣。3.山路兩邊的美景真讓人（_）。10. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。成（_）（_）隊(duì) （_）（_）而飛 心（_）神（_）翩翩（_）（_） 夜（_）（_）臨1.以上含有人體部位的詞語(yǔ)是 _，我還知道這樣的詞語(yǔ)有_、_、_。2.AABC式的詞語(yǔ)我積累的還有_、_。3.花叢里，蝴蝶們_，有雙雙_的，有_的。4.夕陽(yáng)西沉，_，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人_。5.任選一個(gè)詞語(yǔ)造句：_。句子對(duì)對(duì)碰11. 按要求改寫句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_2強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來(lái)?yè)Q，我才會(huì)把小坦克給你。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3八國(guó)聯(lián)軍侵略

5、我國(guó)的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。（修改病句）_4根據(jù)“漂亮”的不同含義寫句子。A出色：_B好看，美觀：_12. 句式操練：1（串詞成句）真心地 給 我 希望 鳥兒 幫助 以 能夠_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸邊。_3（改成反問(wèn)句）這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。_4（改成禮貌的說(shuō)法）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？_13. 按要求寫句子。1.沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。(改為反問(wèn)句)_2. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良。(把“乖巧,馴良”的順序放在句子中間,使句意不變) _3.太陽(yáng)和人有關(guān)系。(將句子說(shuō)具體些)_4.如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。

6、(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)_14. 按要求改寫句子。1嶄新的白床單居然被抓破了。（改為“把”字句）_2孤傲的沃克醫(yī)生臉上頭一次浮出慈祥的神情。（縮句）_3我當(dāng)過(guò)德國(guó)的軍醫(yī)，_我知道這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）4沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神態(tài)。（修改病句）_15. 按照要求改寫句子。1.在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。（改為反問(wèn)句）_2.教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。（修改病句）_3.我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。（修改病句）_4.我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。（修改病句）_5.這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋貨輪。（修改病句）_課文內(nèi)容填空16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀

7、書的學(xué)問(wèn)真不少，曾國(guó)藩認(rèn)為讀書中三者不可缺少：第一_，第二_，第三_。你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少抓緊時(shí)間讀書，以免將來(lái)后悔。你會(huì)用岳飛的名言“_”來(lái)勸告他。2.“居安思危，告訴我們要節(jié)儉，_”“一粥一飯，_；半絲半縷，_”強(qiáng)調(diào)的是生活要簡(jiǎn)樸，要養(yǎng)成好習(xí)慣。3.古詩(shī)中的秋天真美！“_，天氣晚來(lái)秋”和“月落烏啼霜滿天，_”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。4.愛(ài)是人類永恒的話題，父愛(ài)之舟中，“我”回憶了父親_、_和_等畫面，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激懷念之情。17. 初讀課文，感知題意1自古以來(lái)，_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)

8、_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_18. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1小時(shí)不識(shí)月，_。_，飛在青云端。2床前明月光，_。舉頭望明月，_。3_，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，_ 。4月亮是_，讓夜行的人們_；月亮是_，使遠(yuǎn)行的游子_。5月跡這篇課文描寫的是_（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過(guò)程，他們先后尋找到了_等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了_的道理。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)诟卸鳌⒒貓?bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的_中的詩(shī)句：_，_。2古詩(shī)中充滿

9、著童真童趣。楊萬(wàn)里的“_，_”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動(dòng)形象地描寫出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過(guò)寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的_之情。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺雖是常見(jiàn)之鳥，但作者卻盛贊它實(shí)在是_，是一首_。2.落花生一課的作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做_的人。3.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：“_。”4.在蟬一詩(shī)中，“_，_”通過(guò)對(duì)飲食、棲居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志趣。課外閱讀21

10、. 閱讀短文，完成作業(yè)。別讓人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。羅伯特興奮無(wú)比地將心中（躲藏 蘊(yùn)藏）已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在英姿颯爽縱橫馳騁于牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中。可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大大的“F”（差）字，這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得差？”老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的男子。他平靜地看著這個(gè)幾乎和他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文的那份苦

11、勁。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧場(chǎng)，需要很多錢買地買種畜和其他許多東西，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重新給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)講是非常重要的，我并不是想為難你。”這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“您可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想。”18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力終于有了一個(gè)2

12、00英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)，幸運(yùn)的是，你是那樣的矢志不移，那樣的勇敢，從始而終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)。”其實(shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形，但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而（破碎 破滅）。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。1從括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)。2從文中找到下列詞的近義詞。堅(jiān)持不懈（_） 難為（_）3題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指_（用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）。文中蒙迪羅伯特的夢(mèng)是

13、_4老師為什么給羅伯特作業(yè)批了個(gè)“F”？_5聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。_6用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。7概括短文的主要內(nèi)容。_22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。特別的愛(ài)媽媽對(duì)兒女的愛(ài)各不相同，我媽媽對(duì)我的愛(ài)就很特別。小時(shí)候。我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來(lái)。學(xué)校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨亍Ｆ綍r(shí)，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時(shí)候起，媽媽就逼著我到機(jī)關(guān)食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無(wú)可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無(wú)力的雙腿走向食堂一個(gè)冬天的早晨，天特別地冷，我兩手端著盛滿燙稀飯的飯盒，

14、一步一挨地在回家的路上走著，進(jìn)了宿舍，快上樓了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來(lái)，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊。哭聲驚動(dòng)了底樓的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥 直往我手背上抹 她邊抹邊說(shuō) 你媽媽也真是的 叫這么小的孩子去打早飯 今天要不是穿得厚 身上準(zhǔn)會(huì)燙起泡 我哭得更傷心了。媽媽聞迅跑下樓來(lái)，拉著我的手看了看說(shuō)：“沒(méi)事，不就是燙紅了一點(diǎn)皮嗎？路路是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。”我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？晚上在床上，不知什么時(shí)候，我被痛醒了。聽見(jiàn)隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽媽媽說(shuō)：“

15、一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。我這樣對(duì)孩子，雖然無(wú)情了點(diǎn)兒，但培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神，這會(huì)使她終生受益的”說(shuō)話聲漸漸沒(méi)有了。我感覺(jué)到媽媽來(lái)到我身邊，替我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕走出了房間。頓時(shí)，我的淚水禁不住順著眼角流了出來(lái)，我想：原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)著我的。我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢？1給文中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“ ”畫出一處描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。3用“|”線把第一自然段分為兩層。4寫出有“”號(hào)的自然段的段意。 5填空。1.“原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)我”中的“這樣在愛(ài)我”是指 2.文中兩次出現(xiàn)的“特別”一詞，意思不同。第一次的意思是

16、，第二次的意思是 。3.本文著重記敘了一個(gè)冬天的早晨 的事，說(shuō)明了我的媽媽是一個(gè) 。23. 閱讀理解。圍魏救趙戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)和趙國(guó)之間隔著一條漳河，魏國(guó)強(qiáng)大，趙國(guó)弱小，魏國(guó)早就想吞并趙國(guó)。這一年，魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬(wàn)精兵出征趙國(guó)，一路（），勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。趙國(guó)危在旦夕。趙國(guó)國(guó)君一面竭力防衛(wèi)，一面派人去齊國(guó)求救。齊國(guó)擔(dān)心趙國(guó)滅亡后魏國(guó)乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國(guó)。為了自己的安全，齊國(guó)決定出兵。齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國(guó)。孫臏卻連連搖頭，對(duì)田忌說(shuō)：“不等我們趕到，邯鄲就會(huì)失守，你這樣做又有什么用呢？”田忌說(shuō)

17、：“你說(shuō)該怎么辦？”孫臏（）地說(shuō)：“魏國(guó)集中全國(guó)的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏國(guó)國(guó)都一旦危急，主力必定會(huì)回師自救。我們?cè)谒麄兎祷氐穆飞献龊脺?zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！”一番話說(shuō)得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔魏國(guó)而去。為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個(gè)無(wú)名將領(lǐng)，率一部分兵力去佯攻魏國(guó)的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個(gè)大敗仗。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對(duì)手。龐涓怎會(huì)料到，這一切都是孫臏設(shè)下的圈套。就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時(shí)，齊軍主力

18、早已繞道直奔大梁而去了。魏王發(fā)覺(jué)齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時(shí)（），立刻派人火速傳令，要龐涓快來(lái)保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤離邯鄲，帶領(lǐng)自己的部下日夜兼程，趕回魏國(guó)救援。再說(shuō)魏軍這次攻打趙國(guó)，連續(xù)行軍打仗，一直就沒(méi)有好好休息過(guò)。將士們現(xiàn)在一聽說(shuō)自己的國(guó)都被齊軍包圍，一個(gè)個(gè)都亂了方寸，連武器、糧草都顧不得多帶，就一個(gè)勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣低落。桂陵是通往魏國(guó)的交通要道，地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網(wǎng)。魏軍急急忙忙趕到桂陵時(shí)，早已是精疲力竭。田忌見(jiàn)魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命令齊軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見(jiàn)大勢(shì)已去，知道無(wú)力回天，只得率殘兵敗將落荒而

19、逃。齊軍大獲全勝。1選擇合適的詞語(yǔ)依次填入文中的括號(hào)里。胸有成竹驚慌失措乘虛而入所向披靡2根據(jù)短文的敘述順序填空。趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救_孫臏設(shè)伏，齊軍大勝3孫臏為什么要派兵佯攻襄陵？_4讀了短文，你覺(jué)得孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人？_24. 課外閱讀。空城計(jì)這一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事,忽然探子飛馬傳來(lái)消息,說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)人馬朝西城這邊打來(lái)。這時(shí)候,諸葛亮身邊并沒(méi)有大將,只有一些文官,他所帶的五千兵馬有一半是運(yùn)送糧草的,不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮對(duì)手下的人說(shuō):“你們都可以放心,魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入

20、及大聲說(shuō)話,把四面城門打開,每一個(gè)城門,用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來(lái)到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。不久,魏軍來(lái)到城下,見(jiàn)了如此模樣,都不敢前進(jìn),連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍,右面的小童手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十來(lái)個(gè)百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)人。司馬懿看了,心中大疑。回到軍中,連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改做后軍,向北面山路退去。司馬昭說(shuō):“莫非諸葛亮沒(méi)兵,故意做出這樣子,父親為什么要退兵？”司馬懿說(shuō):“諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門,必

21、有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”于是,將兩路兵馬全部退去。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事情的前因后果。(1)起因：_(2)經(jīng)過(guò)：_(3)結(jié)果：_2用“”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。3用“”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。4如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎?_25. 課外閱讀。又見(jiàn)櫻花在我工作單位的樓下有很多櫻花樹，三五一叢或獨(dú)自一株，沒(méi)有任何規(guī)律地散落在樓下的花壇中。午后的陽(yáng)光是那樣的和煦，沒(méi)有夏日的炎熱與冬日的寒意，有的只是其樂(lè)融融的溫暖。而眼前的櫻花，就在這春寒料峭里三五一簇，淡淡地開著，沒(méi)有濃烈撲鼻的花香，也沒(méi)有光艷奪目的花色，有的只是如云似錦的花簇，隨風(fēng)輕輕地?fù)u

22、曳，像極了少女們淺淺矜持的微笑。最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下那一株櫻花樹。樹很老了，但枝繁葉茂，粗壯、高大。兒時(shí)的我總愛(ài)在闌珊的春日中，待到無(wú)數(shù)璀璨的星辰掛上天空時(shí)，“少年不知愁何在”的我便會(huì)淘氣地_上枝干，愜意地半_半靠在樹枝上享受著鄉(xiāng)村的幽僻。一陣微風(fēng)_過(guò)，雪白的花瓣伴著風(fēng)、_著舞飛進(jìn)了我永遠(yuǎn)的夢(mèng)里后來(lái)，上大學(xué)了，大學(xué)校園里也有兩株櫻花樹，低矮得讓人總是容易忽略。花期時(shí)花開得也不多，大抵就是那么幾簇，在鮮花似錦的大學(xué)校園里的確算不得是一處賞春的風(fēng)景。但每到夜晚，那些開著大團(tuán)大團(tuán)花兒的樹下總會(huì)集聚納涼的學(xué)子，或讀書或低聲交流。此時(shí)的我雖然站在櫻花樹下，但思緒已不在櫻花樹下了。故鄉(xiāng)和母校那些櫻花，它

23、們也正開著嗎？1請(qǐng)將下列四個(gè)詞分別填入文中的橫線上。跳 拂 躺 攀2選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在橫線上。(填序號(hào))文章一共寫了三個(gè)地方的櫻花，其中最難忘的是_，第二段中“眼前的櫻花”是指_，盡管_在校園里算不得是一處賞春的風(fēng)景，但是仍然給我留下了難忘的記憶。A工作單位樓下的櫻花B家鄉(xiāng)的櫻花C大學(xué)校園里的櫻花3讀文中畫線句子，說(shuō)說(shuō)作者的“思緒”在哪兒？你從中體會(huì)到作者怎樣的情感？_作文26. 作文題目：我發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密要求：請(qǐng)根據(jù)開頭和結(jié)尾的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的秘密的過(guò)程寫清楚、寫具體，成為一篇完整的文章。不少于400字。開頭：以往，爸爸每天早上是一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)去買菜，六點(diǎn)回家。

24、可是最近“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他出去買菜要六點(diǎn)半才回家，弄得一家人很緊張。一天，我忍不住問(wèn)爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密。”結(jié)尾：爸爸的秘密被揭開了，我也從中受到了教育。從此，我也不再貪睡了，每天早起半小時(shí)，做起爸爸的“小尾巴”來(lái)。_27. 習(xí)作天地。生活中處處存在著美。家里井然有序，窗明幾凈，這是一種整潔的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美；風(fēng)景秀麗，景色宜人，這是一種自然的美。請(qǐng)把你平時(shí)觀察到的美的景象、美的事物任選一個(gè)寫下來(lái)。描寫時(shí)要注意運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫。要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整，富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使

25、用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400。_28. 表達(dá)與交流童年的歲月純真、難忘。童年時(shí)代，我們每天都在編織著美麗的故事。請(qǐng)選取自己童年生活中最有趣的事情，以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文。450字左右。_答案1、白鷺 嫌棄 鏡匣 風(fēng)韻 適宜 懂得 玉蘭 籮筐 外婆 蛋糕2、瑞雪 損失 鍛煉 年齡 拒絕 眷念 謀劃 特殊 施行 嶄新3、黎明 玲瓏 啟迪 繁殖 煤炭 壓抑 脊背 荒唐 厭煩 懶惰4、端莊 贊許 燈塔 沉寂 船艄 窗簾 操縱 籠罩 沉睡 阻擋 5、煩瑣 恍惚 凜冽 頹敗 閑逸 消遣 侵略 狹窄6、矛 試 胸 致 領(lǐng) 浪 得

26、 戰(zhàn) 胸有成竹 遙遙領(lǐng)先 躍躍欲試7、有 味 不 暇 心 曠 失 魂 居 業(yè) 欲 穿 安居樂(lè)業(yè) 盼星星盼月亮 8、驚 戰(zhàn) 牙 嘴 揚(yáng) 揚(yáng) 瞪 呆 敗 勝 大 笑 心驚膽戰(zhàn)、齜牙咧嘴、得意揚(yáng)揚(yáng)、目瞪口呆、哈哈大笑 齜牙咧嘴 哈哈大笑 轉(zhuǎn)敗為勝 目瞪口呆9、怡 囫 癡 味 野 暇 心曠神怡 囫圇吞棗 應(yīng)接不暇10、群 結(jié) 比 翼 曠 怡 起 舞 幕 降 心曠神怡 手舞足蹈 頭重腳輕 心滿意足 依依不舍 洋洋得意 翩翩起舞 比翼而飛 成群結(jié)隊(duì) 夜幕降臨 心曠神怡 蝴蝶在花叢中翩翩飛舞的樣子真美啊！11、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)，小坦克是他的寶貝，冬冬一定要拿東西來(lái)?yè)Q，他才會(huì)把小坦克

27、給冬冬。 八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)的時(shí)候，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。 你在這場(chǎng)比賽中干得漂亮！ .這件衣服真漂亮！12、我真心地希望能夠給鳥兒以幫助。 海浪把海里的泥沙卷到岸邊。 難道這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了會(huì)不喜歡？ 對(duì)不起，不好意思，我不是故意撞到你的，請(qǐng)你不要哭。13、1. 沒(méi)有太陽(yáng),難道有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界? 2.松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物。 3.太陽(yáng)和人有著密切的關(guān)系。 4.如果沒(méi)有水,動(dòng)植物不會(huì)存活,人類也不會(huì)存活。14、居然把嶄新的白床單抓破了。 臉上浮出神情。 所以 沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。15、在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，難道我們不要幫助他嗎？ 教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們的朗讀更加

28、感人。 我們正在觀看優(yōu)美的舞蹈。 我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 這是我國(guó)制造的最大的一艘遠(yuǎn)洋貨輪。16、要有志 要有識(shí) 要有恒 莫等閑，白了少年頭，空悲切 戒奢以儉 當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對(duì)愁眠 為“我”糊萬(wàn)花筒 送“我”去無(wú)錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補(bǔ)棉被17、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時(shí)。18、呼作白玉盤 又疑瑤臺(tái)鏡 疑是地上霜 低頭思故鄉(xiāng) 七夕今宵看碧霄 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 一盞黑暗中的燈 明確前進(jìn)的方向 一首思念的歌 獲得心靈的慰藉 中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 生活中不是缺少美，而是缺少

29、發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在19、游子吟 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 思鄉(xiāng) 月是故鄉(xiāng)明 梅花 思念與熱愛(ài)20、一首詩(shī) 韻在骨子里的散文詩(shī) 借物喻人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 垂緌飲清露 流響出疏桐 21、1躲藏 破碎2 矢志不移 為難 3 夢(mèng)想 擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)。 4因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他的夢(mèng)想太不現(xiàn)實(shí)，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。5夢(mèng)想，很可能成為我們未來(lái)事業(yè)的雛形，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的種種困難，我們往往很容易放棄夢(mèng)想。6可是，老師并不領(lǐng)猶如一盆冷水從天而降。（第二段第1句）7蒙迪羅伯特高中時(shí)寫出自己的夢(mèng)想，遭到老師的否定，但

30、他并沒(méi)有放棄，18年后經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。22、1，“！”，。：“，。” 2我想：原來(lái)媽媽希望的孩子呢？3對(duì)我的愛(ài)就很特別。|小時(shí)候 4“我”被滾燙的稀飯燙傷后，媽媽只是淡淡地說(shuō)幾句，“我”誤認(rèn)為媽媽不心疼“我”。 51.媽媽除在生活上關(guān)心“我”，更希望“我”具有堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神。 2.特殊 非常 3.“我”被簽名稀飯燙傷后，媽媽說(shuō)這點(diǎn)小事算不了什么，實(shí)際是為了培養(yǎng)“我”堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神 善于培養(yǎng)孩子的母親23、1所向披靡胸有成竹乘虛而入驚慌失措2 田、孫商議，直取大梁 佯攻襄陵，圍魏救趙 3佯攻襄陵是為了麻痹龐涓，

31、以使主力大軍順利到達(dá)大梁。4示例：孫臏?zhǔn)莻€(gè)善于分析、足智多謀的人。24、1司馬懿率兵來(lái)攻城,城內(nèi)沒(méi)有足夠的人馬。 諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計(jì)。 嚇退司馬懿的大軍。 2于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話,把四面城門打開,每一個(gè)城門,用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來(lái)到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。3諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。你等怎能知道!4不能。因?yàn)橹T葛亮知道司馬懿生性多疑,才會(huì)設(shè)下此計(jì),如果換成司馬昭,司馬昭就會(huì)攻城,空城計(jì)也就會(huì)失敗。25、1攀

32、躺拂跳2B A C 3作者的思緒在故鄉(xiāng)和母校，從中體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)和母校的懷念之情。26、范文：我發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密以往，爸爸每天早上是一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)去買菜，六點(diǎn)回家。可是最近“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他出去買菜要六點(diǎn)半才回家，弄得一家人很緊張。一天，我忍不住問(wèn)爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密。”這天夜里，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，爸爸的秘密這個(gè)謎題一直在我的腦海中揮也揮不去。“是不是出了什么事兒？不行！我要當(dāng)一回小偵探，來(lái)破解這個(gè)謎題！明天早上對(duì)！就這么干！”我小聲嘀咕著。我一下子抓起小鬧鐘“叮鈴鈴鈴”我被小鬧鐘吵醒，為了揭開爸爸的秘密，我一下子打發(fā)走了瞌睡蟲，爬了起來(lái)，迅速穿上衣服，躡手躡腳地跟著爸爸悄悄走出了家門。我一會(huì)兒躲在樹后，一會(huì)兒藏在車邊。把我能想象出的動(dòng)作做了個(gè)遍。眼看就要到街心花園了，我想：爸爸大清早的不去買菜，來(lái)到花園做什么？一到街心花園，我驚呆了，花園中有很多人在鍛煉，我藏在草叢中，見(jiàn)爸爸一會(huì)兒與老人耍刀；一會(huì)兒做仰臥起坐；一會(huì)兒在草地上跳繩做到五點(diǎn)半時(shí)，他才飛奔到菜市場(chǎng)，我當(dāng)然不甘心，怕爸爸再次偷懶也追了上去，直到爸爸回家了，我才又回到家中。原來(lái)爸爸是在鍛煉啊！我想得太多了。爸爸的秘密被揭開了，我也從中受到了教育。從