1、unit4 i have a pen pal. a lets learn【教學目標】 1.能夠聽、說、認讀下列動詞短語的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites2.能夠聽、說、認讀句子：what is your hobby? i lik unit4 i have a pen pal. a lets learn即墨市第四實驗小學 王一仕【教學目標】 1.能夠聽、說、認讀下列動詞短語的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, divi

2、ng, playing the violin, making kites2.能夠聽、說、認讀句子：what is your hobby? i like collecting stamps. what about you ？并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然。3.能夠在group work 中靈活自然地與他人進行交流。【教學重點】 1.熟練掌握重點動詞詞組：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites2.能夠在現實生活中靈活運用句型：what is your hobby? i

3、like collecting stamps. what about you ？并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然。3.著重講解動詞ride ,make ,drive的現在分詞形式。【教學準備】 1.與本課時相關的教學掛圖。2.錄音機和本單元的教學錄音帶。3.準備本課動詞短語和時間短語的卡片。【教學過程】 step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的free talk. 2.listen and do.教師和學生一起說，并做出相應的動作。（讓學生在唱唱、做做的輕松氣氛中進入學習狀態，同時為新課導入做鋪墊。）3.教師就歌曲內容進行提問，如：what am

4、i doing? yes . im playing the violin. i like playing the violin.(板書) do you like playing the violin? that is my hobby（板書hobby）step2: presentation:1.教師將句型i like playing the violin.呈現給學生，領讀并讓學生說出自己的愛好。i like doing sth.t: whats your hobby? 教師隨機將其板書。(explain hobby in english. )s1: i like swimming.s2:i l

5、ike reading books.2.學生互相進行提問：what is your hobby? 引導學生回答：“i like ”3.教師把lets learn部分的五幅圖片，一下子呈現給學生，貼在黑板上。yes，there are five hobbies. and i like one of them. guess what is my hobby?學生以小組為單位進行自學并注意以下幾點：(1)、注意字母i的發音。用單詞five來提示單詞dive的發音。（2）、對照單詞表88頁，發現單詞拼寫方面有什么規律？（利用圖片展示新課，在情景中滲透新知，以激發學生的思維.）4.總結。（1）、like

6、后跟ing形式（2）、i的發音/ai /（3）、make、dive、ride三個單詞在變成ing形式的時候去e。5.教師播放lets learn部分的錄音，學生跟讀，教師要及時糾正學生的語音和語調。6.教師手指板書，學生齊拍手練習說句子，如：what is your hobby? what is your hobby? playing playing, i like playing the violin. collecting, collecting, i like collecting stamps. riding, riding, i like riding a bike. making,

7、 making, i like making kites. diving, diving, i like diving.step 3: practice1.challenge. give the ss three sentences: im playing the violin.i like playing the violin.im going to play the violin this weekend.讓學生比較三個句子的運用情景，用法及注意事項。2.教師把group work的教學掛圖呈現給學生，讓學生明白活動內容與過程。學生帶好紙筆在組內進行調查，互相詢問：“what is you

8、r hobby?”調查完畢，各組派代表上臺匯報調查結果：“boys/girls like”也可以說出名字，如：“andlike”將調查活動放到課后進行，下一節課匯報，建議教師指導學生完成簡單的調查表，邊調查邊填寫表格。（通過調查和會話，學生對所學的詞組和句型的運用更加熟練，同時進行了書寫練習。）step 4.summary教師和學生一起總結本課時的教學重點。step 5.homework1.讓學生熟練掌握本單元的重點句型和詞組。2.讓學生聽lets learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽unit4 i have a pen pal.a lets talk【教學目標】 1.能夠聽、說、讀寫句子：

9、what is your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too.并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然。2.能夠運用此句式詢問他人的興趣愛好并做答。【教學重點】 1.能夠在現實生活中靈活運用句型：what is your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too.并做到語音準確，語調自然。2.在實際情景中正確運用句型：he /she likes【教學準備】 1.與本課時相關的教學掛圖。2.錄音機和本單元的

10、教學錄音帶。【教學過程】 step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼，走到學生中間和學生做簡單的free talk.2.教師和學生做連鎖問答操練。教師對一名學生說：“i likewhats your hobby?”該學生回答后再向別的同學提問，依次進行。教師在學生操練過程中要及時給予指導和幫助。3.學生匯報調查表。此時教師適時引入句型he/she/xxx likes doing sth.step2: presentation1. ok. lets see what are the two boys hobbies?教師把lets try 部分的教學掛圖呈現給學生，讓學生認真看圖，教

11、師播放錄音，錄音內容如下：教師就此內容提問：whats bills hobby? whats daniels hobby? 然后分別請喜歡playing football, diving的學生站起來。說：wow! so many boys. i like watching a football match, i dont like playing football. i like collecting the stamps.2.教師通過實物資源給學生呈現集郵冊，并說明有一個stamp show.教師邊呈現邊說：“there is a stamp show sunday, i like coll

12、ecting stamps, i am going to the show. who would like to go with me?”有學生舉手，教師則手指該名學生說：“i like collecting stamps. he/she likes collecting stamps ,too.”教師說：“he /she likes collecting stamps ,too.”教師隨機板書讓學生跟讀：she likes collecting stamps, too.，板書likes中的s可以用不同顏色標出，以突出重點。3.教師也可以向學生展示一些學生較為熟悉的名人照片如：姚明、劉翔等,然

13、后開火車進行造句練習：he /she likes（以學生熟知的人物為前提，體現真實的交際，自然說出句型，淡化難點。）4. lets listen to the tape.and answer the questions. what is wus/johns/johns friends hobby?先讓學生靜靜地聽一遍，從整體上把握對話大意,回答問題。然后一句一停，讓學生跟讀，最后讓幾組同學到臺前來分角色表演，教師對表現好的同學要發送小貼畫表示獎勵。step3: 拓展練習：學生根據對話下邊的三種情形，自編一個對話并展示。step 4: practice改寫對話：由對話得知時間、事件和人物，寫成一

14、段小短文。例如：im wu yifan. i like collecting the stamps.my friend john likes collecting the stamps,too. we are going to a stamp show on sunday with johns friend, because he likes collecting the stamps,too.step 5.summary教師和學生一起總結本課時的教學重點。step 6.homework讓學生聽lets learn 和lets talk部分的錄音，并積極與他人交流e collecting st

15、amps. what about you ？并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然。3.能夠在group work 中靈活自然地與他人進行交流。【教學重點】 1.熟練掌握重點動詞詞組：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites2.能夠在現實生活中靈活運用句型：what is your hobby? i like collecting stamps. what about you ？并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然。3.著重講解動詞ride ,make ,dri

16、ve的現在分詞形式。【教學準備】 1.與本課時相關的教學掛圖。2.錄音機和本單元的教學錄音帶。3.準備本課動詞短語和時間短語的卡片。【教學過程】 step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的free talk. 2.listen and do.教師和學生一起說，并做出相應的動作。（讓學生在唱唱、做做的輕松氣氛中進入學習狀態，同時為新課導入做鋪墊。）3.教師就歌曲內容進行提問，如：what am i doing? yes . im playing the violin. i like playing the violin.(板書) do you like playing

17、the violin? that is my hobby（板書hobby）step2: presentation:1.教師將句型i like playing the violin.呈現給學生，領讀并讓學生說出自己的愛好。i like doing sth.t: whats your hobby? 教師隨機將其板書。(explain hobby in english. )s1: i like swimming.s2:i like reading books.2.學生互相進行提問：what is your hobby? 引導學生回答：“i like ”3.教師把lets learn部分的五幅圖片，一

18、下子呈現給學生，貼在黑板上。yes，there are five hobbies. and i like one of them. guess what is my hobby?學生以小組為單位進行自學并注意以下幾點：(1)、注意字母i的發音。用單詞five來提示單詞dive的發音。（2）、對照單詞表88頁，發現單詞拼寫方面有什么規律？（利用圖片展示新課，在情景中滲透新知，以激發學生的思維.）4.總結。（1）、like后跟ing形式（2）、i的發音/ai /（3）、make、dive、ride三個單詞在變成ing形式的時候去e。5.教師播放lets learn部分的錄音，學生跟讀，教師要及時糾

19、正學生的語音和語調。6.教師手指板書，學生齊拍手練習說句子，如：what is your hobby? what is your hobby? playing playing, i like playing the violin. collecting, collecting, i like collecting stamps. riding, riding, i like riding a bike. making, making, i like making kites. diving, diving, i like diving.step 3: practice1.challenge.

20、give the ss three sentences: im playing the violin.i like playing the violin.im going to play the violin this weekend.讓學生比較三個句子的運用情景，用法及注意事項。2.教師把group work的教學掛圖呈現給學生，讓學生明白活動內容與過程。學生帶好紙筆在組內進行調查，互相詢問：“what is your hobby?”調查完畢，各組派代表上臺匯報調查結果：“boys/girls like”也可以說出名字，如：“andlike”將調查活動放到課后進行，下一節課匯報，建議教師指導

21、學生完成簡單的調查表，邊調查邊填寫表格。（通過調查和會話，學生對所學的詞組和句型的運用更加熟練，同時進行了書寫練習。）step 4.summary教師和學生一起總結本課時的教學重點。step 5.homework1.讓學生熟練掌握本單元的重點句型和詞組。2.讓學生聽lets learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽unit4 i have a pen pal.a lets talk【教學目標】 1.能夠聽、說、讀寫句子：what is your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too.并在現實生活中能夠靈活

22、運用，做到語音準確，語調自然。2.能夠運用此句式詢問他人的興趣愛好并做答。【教學重點】 1.能夠在現實生活中靈活運用句型：what is your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too.并做到語音準確，語調自然。2.在實際情景中正確運用句型：he /she likes【教學準備】 1.與本課時相關的教學掛圖。2.錄音機和本單元的教學錄音帶。【教學過程】 step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼，走到學生中間和學生做簡單的free talk.2.教師和學生做連鎖問答操練。教師對一名學生說：“

23、i likewhats your hobby?”該學生回答后再向別的同學提問，依次進行。教師在學生操練過程中要及時給予指導和幫助。3.學生匯報調查表。此時教師適時引入句型he/she/xxx likes doing sth.step2: presentation1. ok. lets see what are the two boys hobbies?教師把lets try 部分的教學掛圖呈現給學生，讓學生認真看圖，教師播放錄音，錄音內容如下：教師就此內容提問：whats bills hobby? whats daniels hobby? 然后分別請喜歡playing football, diving的學生站起來。說：wow! so many boys. i like watching a football match, i dont like playing football. i like collecting the stamps.2.教師通過實物資源給學生呈現集郵冊，并說明有一個stamp show.教師邊呈現邊說：“there is a stamp show sunday, i like collecting stamps, i am going to the show. who would like to go with me?”有學生舉手，教師則手指該名學生說：