1、世界自然遺產世界自然遺產中國南方喀斯特簡介中國南方喀斯特簡介 云南石林云南石林 (劍狀、柱狀和塔狀喀斯特劍狀、柱狀和塔狀喀斯特) 貴州荔波貴州荔波 (森林喀斯特森林喀斯特) 重慶武隆重慶武隆 (天生橋、天坑、地縫喀斯特天生橋、天坑、地縫喀斯特） “中國南方喀斯特一期中國南方喀斯特一期” 20072007年年6 6月月2727日日 入選世界自然遺產入選世界自然遺產 廣西廣西桂林桂林 重慶重慶金佛山金佛山 貴州貴州施秉施秉 廣西廣西環江環江 “中國南方喀斯特二期中國南方喀斯特二期” 20142014年年6 6月月2323日日 入選世界自然遺產入選世界自然遺產 世界自然遺產世界自然遺產中國南方喀斯特

2、中國南方喀斯特 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 欣賞中國南方喀斯特風光欣賞中國南方喀斯特風光云南石林云南石林 揮劍指天穹揮劍指天穹 肖草肖草重上石林重上石林 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 欣賞中國南方南方喀斯特風光欣賞中國南方南方喀斯特風光貴州荔波貴州荔波 荔波喀斯特森林荔波喀斯特森林 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 欣賞中國

3、南方喀斯特風光欣賞中國南方喀斯特風光重慶武隆天坑地縫重慶武隆天坑地縫 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 欣賞中國南方喀斯特風光欣賞中國南方喀斯特風光桂林山水桂林山水 “江作青羅帶，山如碧玉簪江作青羅帶，山如碧玉簪” Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 第三節第三節 圈層相互作用案例分析圈層相互作用案例分析 剖析桂林剖析桂林“山水山水”的成因的成因 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和

4、現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 自探要求自探要求（4分鐘）分鐘） 1圍繞自探提綱，自己閱讀課本，獨立解決問題。圍繞自探提綱，自己閱讀課本，獨立解決問題。 自己組織，初步形成答案。自己組織，初步形成答案。 如果發現新的問題，請標出以備繼續探究。如果發現新的問題，請標出以備繼續探究。 Connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）（約（約8分鐘）分鐘） 合探要求（合探要求（101分鐘）分鐘） 根據自探情況，個人沒有解決的問題，請在小組內互根據自探情況，個人沒有解決的問題，請在小組內互 講互學。講互學。 組長認真負責，確保人人參與。組

5、長認真負責，確保人人參與。 討論中需要整理答案，并做好展示準備。討論中需要整理答案，并做好展示準備。 Construct建構（指導學生進行作品搭建和知識建構）建構（指導學生進行作品搭建和知識建構）（約（約8分鐘）分鐘） 展示要求：行動迅速，字體工整。展示要求：行動迅速，字體工整。 條理清晰，要點簡練（板書）條理清晰，要點簡練（板書） 聲音洪亮，吐字清楚（口頭）聲音洪亮，吐字清楚（口頭） 組內補充，彰顯智慧。組內補充，彰顯智慧。 其它同學：其它同學：繼續討論，關注展示結果，做地評價準備。繼續討論，關注展示結果，做地評價準備。 問題問題一一二二三三四四五五 展示組展示組G8G7G6G5G9 Con

6、template 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 評價要求：滿分為評價要求：滿分為10分分 先先打分數打分數，再，再述原因述原因，聲音洪亮，吐字清楚。，聲音洪亮，吐字清楚。 其它同學如果能在其它同學如果能在點評后進行有價值的補充，點評后進行有價值的補充， 將會加倍加分。將會加倍加分。 問題問題一一二二三三四四五五 展示組展示組G8G7G6G5G9 評價組評價組G1G2G3G4G10 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 溶蝕作用與淀積作用溶蝕作用與淀積作用 溶蝕溶蝕作用：作用：CaCOCaCO3 3+

7、CO+CO2 2+H+H2 2O=Ca(HCOO=Ca(HCO3 3) )2 2 淀積淀積作用：作用：Ca(HCOCa(HCO3 3) )2 2 =CaCO =CaCO3 3 +CO+CO2 2 +H+H2 2O O 問題一：喀斯特地貌概況問題一：喀斯特地貌概況 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 巖石空隙、裂隙大多而大且連通性好巖石空隙、裂隙大多而大且連通性好 巖石透水性強巖石透水性強 水與巖石的接觸面大且不斷水與巖石的接觸面大且不斷 有新鮮的地水來補充，水的溶蝕力強有新鮮的地水來補充，水的溶蝕力強 喀斯特作用強喀斯特地貌發育典型喀斯

8、特作用強喀斯特地貌發育典型 問題二：喀斯特地貌形成條件問題二：喀斯特地貌形成條件 巖石的透水性巖石的透水性 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題二：喀斯特地貌形成條件問題二：喀斯特地貌形成條件 水的溶蝕力水的溶蝕力 1水中水中CO2 、有機、有機 酸、無機酸的含量多酸、無機酸的含量多 地表水和地下水多地表水和地下水多 水的流動性強水的流動性強 水的溶蝕力強水的溶蝕力強 喀斯特作用強，喀斯特地貌發育典型喀斯特作用強，喀斯特地貌發育典型 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題二

9、：喀斯特地貌形成條件問題二：喀斯特地貌形成條件 水的流動性水的流動性 大氣大氣 降水多降水多 地面地面 坡度較大坡度較大 巖石巖石 透水性強透水性強 喀斯特喀斯特 作用弱作用弱 喀斯特喀斯特 地貌地貌 發育發育不不典型。典型。 喀斯特喀斯特 作用強，作用強， 喀斯特喀斯特 地貌地貌 發育典型。發育典型。 大氣降水多：大氣降水多：使流水得以更新和有效補充。使流水得以更新和有效補充。 使地表和地下徑流相對穩定使地表和地下徑流相對穩定 使流水下滲作用連續，使巖溶作用得以延續進行。使流水下滲作用連續，使巖溶作用得以延續進行。 濕熱地區：濕熱地區： 降水量大，降水量大， 溶蝕力強溶蝕力強 干旱地區：干旱

10、地區： 降水量少，降水量少， 溶蝕力弱溶蝕力弱 寒冷地區：寒冷地區： 以固體降水以固體降水 為主并發育為主并發育 凍土，阻礙凍土，阻礙 地下水流動地下水流動 溶蝕力弱溶蝕力弱 水流動性強水流動性強 水中水中 二氧二氧 化碳化碳 不斷不斷 得到得到 補充補充 溶蝕溶蝕 力強力強 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 1 1 2 2 3 3 4 4 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 峰林是成群分布的山體基部分離的石灰巖山峰

11、群。峰林是成群分布的山體基部分離的石灰巖山峰群。 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 峰林 峰林 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 峰林峰林 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 峰林峰林 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 峰叢是一種基部相聯的峰林，基座的厚度大于峰頂的厚度

12、。峰叢是一種基部相聯的峰林，基座的厚度大于峰頂的厚度。 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別峰叢峰叢 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 孤峰孤峰 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 溶蝕洼地溶蝕洼地分布在峰叢或峰林之間，呈封閉或半封閉狀。分布在峰叢或峰林之間，呈封閉或半封閉狀。 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 溶蝕洼地溶蝕洼地 Contemplate 反思(引導學

13、生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 溶蝕洼地溶蝕洼地 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別落水洞落水洞 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 落水洞是地表水進入地下的入口落水洞是地表水進入地下的入口 溶洞、石鐘乳、石筍、石柱溶洞、石鐘乳、石筍、石柱 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別 Contemplate 反思(

14、引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 問題三：喀斯特地貌的分類及識別問題三：喀斯特地貌的分類及識別溶洞、地下河溶洞、地下河 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 桂林桂林 問題四：桂林問題四：桂林“山水山水”的成因？的成因？ Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 整體性整體性 巖巖 石石 圈圈 水水 圈圈 生物生物 圈圈 大氣大氣 圈圈 問題四：桂林問題四：桂林“山水山水”的成因的成因 石灰巖厚、廣、純石灰巖厚、廣、純 地處漓江谷地地處漓江谷地 地勢北高南低

15、地勢北高南低 生物生長旺盛生物生長旺盛 亞熱帶季風氣候，亞熱帶季風氣候， 雨季長，降水豐富雨季長，降水豐富 漓江縱貫全境漓江縱貫全境 地表水和地下地表水和地下 水豐富水豐富 Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 有利條件：有利條件： 旅游資源豐富，開發利用價值高，利于發展旅游業，同時旅游資源豐富，開發利用價值高，利于發展旅游業，同時 帶動當地經濟的發展。帶動當地經濟的發展。 不利條件：不利條件： 地形崎嶇，交通不便，給鐵路、公路、水庫的建設帶來安全隱地形崎嶇，交通不便，給鐵路、公路、水庫的建設帶來安全隱 患，增加建設成本。患，增加建設成本

16、。 容易引起水土流失，導致石漠化現象的發生。容易引起水土流失，導致石漠化現象的發生。 有些地區因喀斯特發育，地表嚴重缺水，或在雨季時因地表水有些地區因喀斯特發育，地表嚴重缺水，或在雨季時因地表水 來不及排泄，使一些喀斯特洼地積水成災。來不及排泄，使一些喀斯特洼地積水成災。 因此，喀斯特地貌區在開發利用過程中，應本著因地制宜、因此，喀斯特地貌區在開發利用過程中，應本著因地制宜、 可持續發展的原則，在保持當地生態平衡的前提下加以開發利用可持續發展的原則，在保持當地生態平衡的前提下加以開發利用。 問題五：喀斯特地區經濟發展條件分析問題五：喀斯特地區經濟發展條件分析(有利、不利）有利、不利） Cont

17、emplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)（1520分鐘）分鐘） 我還有以下問題沒有解決？！我還有以下問題沒有解決？！ 我有了一些新的思考？！我有了一些新的思考？！ 讓我給你解答！讓我給你解答！ 求助老師求助老師 Continue延續延續(在新授知識基礎上提出更具挑戰性的任務在新授知識基礎上提出更具挑戰性的任務)（510分鐘）分鐘） 一搶答題：一搶答題： 要求：要求：既要選出正確答案，同時還要改正錯誤的選項。既要選出正確答案，同時還要改正錯誤的選項。 1有關喀斯特地貌的敘述，正確的是有關喀斯特地貌的敘述，正確的是 A喀斯特地貌是在內力作用下形成的一種地表形態喀斯特地貌是在內

18、力作用下形成的一種地表形態 B“江作青羅帶，山如碧玉簪江作青羅帶，山如碧玉簪” 描繪的是桂林山水的風光描繪的是桂林山水的風光 C落水洞、溶洞、地下河等皆為地下喀斯特地貌落水洞、溶洞、地下河等皆為地下喀斯特地貌 D我國的喀斯特地貌以西北地區最為典型我國的喀斯特地貌以西北地區最為典型 Continue延續延續(在新授知識基礎上提出更具挑戰性的任務在新授知識基礎上提出更具挑戰性的任務)（35分鐘）分鐘） 一搶答題：一搶答題： 要求：要求：既要選出正確答案，同時還要改正錯誤的選項。既要選出正確答案，同時還要改正錯誤的選項。 2下列敘述正確的是下列敘述正確的是 A喀斯特作用的本質是含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用喀斯特作用的本質是含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用 B終年炎熱多雨的氣候，豐富的地表水和地下水山是形成桂林山水的重要條件終年炎熱多雨的氣候，豐富的地表水和地下水山是