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1、北京版北京版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元 第二課時第二課時學習第三自然段學習第三自然段 讀一讀課文的描寫山的這一段落與描寫水讀一讀課文的描寫山的這一段落與描寫水的這一段落相對比，你有什么發現？的這一段落相對比，你有什么發現？ 桂林的山有怎樣的特點呢？作者桂林的山有怎樣的特點呢？作者是怎樣將山的特點寫出來的呢？是怎樣將山的特點寫出來的呢？ 特點之一特點之一“奇奇” 1. “1. “拔地而起，各不相連拔地而起，各不相連”是什么意思？是什么意思？ 2. “2. “奇峰羅列奇峰羅列 ” ”是什么意思？從哪看出是是什么意思？從哪看出是奇奇 峰羅列，形態萬千的？峰羅列，形態萬千的？

2、 3. 3. 老人、巨像、駱駝是什么樣？老人、巨像、駱駝是什么樣？特點之二特點之二“秀秀” 課文打了兩個比方課文打了兩個比方“像翠綠的屏障，像新生的像翠綠的屏障，像新生的竹筍竹筍”，寫出，寫出“秀秀”的表現：郁郁蔥蔥，色彩明麗。的表現：郁郁蔥蔥，色彩明麗。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。 特點之三特點之三“險險”危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋危峰兀立：即高峰聳立。危峰兀立：即高峰聳立。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。 學習課文最后一自然段學習課文最后一自然段1 1假如你就是作者，你觀賞了漓江的水，觀賞了桂林假如你就是作者，你觀賞了漓江的水，觀賞了桂林 的山，你有怎樣的感受？作者又有什么感受？的山，你有怎樣的感受？作者又有什么感受？2 2你是怎樣來理解像是走進了連綿不斷的畫卷，真是你是怎樣來理解像是走進了連綿不斷的畫卷，真是 “ “舟行碧波上，人在畫中游。舟行碧波上，人在畫中游?！钡?？的？ 默讀文章最后一自然段，你怎樣來默讀文章最后一自然段，你怎樣來理解理解“畫畫”、“畫卷畫卷”？這到底是怎樣？這到底是怎樣的一的一幅畫？幅畫？ 仿照第仿照第2 2、3 3 自然段的寫法，寫一段自然段的寫法，

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