孩子,我們需要的是執著與淡定_第1頁
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1、孩子，我們需要的是執著與淡定孩子，我們需要的是執著與淡定期末考試，我們的成績盡管在年級依然前列，卻十分痛心卻也 客觀的看到與兄弟學校的差距！看到差距，很早的看到差距，不一定 是壞事。但愿我們化害為利。盡管差距的產生是我們不愿意看到的事 實，也無法接受的現實。孩子們昨天到校聽到成績，都無法正視現實，都似乎在幻境中。 三個半小時過去方才緩過神來。幾個優秀的孩子誰都沒有去吃晚飯， 僅吃了些零食。一起痛心分析此次大規模整體失利的原因，差距巨大 的原因。孩子們都是千人之中的佼佼者，他們已經有了自己的思維體 系，有了自己的獨到見解，也一定會想辦法找到差距和縮短差距的措 施和辦法，并且也知道如何消解內心的不

2、快。老師班主任沒有說一句話，年級主任在他們的教室來回轉了三 次。老師對于這樣的差距也是難以接受的。為什么會這樣！ ？不可能 啊！孩子回來，我心里也是一沉：不會吧！怎么會產生這樣大的距 離，僅僅半年的時間！每次他們的期末考試，雖然與兄弟學校有點點 差距并不大。要說50分60分的差距，那感覺有些離譜了！ 一樣的 在學習，一樣的在拼搏啊！老師一樣的在兢兢業業，起早貪黑的干啊。早晨醒來，心里先是沉了一下，就睡意全無。因為老師高高的 期望值，家長的期望不得不也要隨之降下來。 不知道該怎樣來指揮打 仗了，亂了陣腳。是題目的問題嗎？是老師的指揮的問題嗎？是老師不夠敬業不 夠努力嗎？是學校的策略不夠到位嗎？還

3、是學生的方法方向出了問 題？如果是一個孩子出現問題，那是個體出現了問題；一群孩子出現 問題，那就是整體的問題、群體集體的問題了！還好，孩子竟然反過來安慰我：媽媽，你別上火就行了。給經歷了心理考驗沒有心思吃晚飯的大熊煮了兩個雞蛋。不管 怎樣都要吃飯。大熊依舊從容，依舊平淡，看不出此次失利的痛苦， 吃完照舊坐在自己的寫字桌前做功課。 沒有看到大的波動。但要知道 孩子們已經在學校群體消解了內心的不快！ 還好，經歷才是寶貴的財 富！還需要這樣來勸解自己。一早就聽到孩子的咳嗽聲，心里一動，孩子們真的是不容易。 即熬，古痛的即熬。相信學校會比學生和家長還要著急，因為，他們肩負的責任： 學生成才人生前途的責

4、任；家長的期望和囑托；為社會輸送人才的責 任！太多的責任給了高中領導、老師太多太重的壓力，哪一個高中老 師能夠如同其他單位人員坦然、安然！他們給人的感覺總是疲憊，給 人的感覺總是睡不夠。有老師說，你不要請我吃飯，讓我好好的睡一 覺，就是最好的享受。可見，高中學生辛苦，高中老師更是辛苦。年 復一年，日復一日，學生有出獄越獄的時候，我們是無期徒刑！有高中老師如此打趣！考不好就會上火，考不好就會自責中尋求解釋，尋找措施，找 到辦法，解決問題。作為家長，我們希望能夠與學校攜手，一起努力，共同托起我 們手中的希望之星。真誠懇切的希望學校能夠俯首鞠躬，傾聽八方良言吉策；真誠 的期望孩子們吃苦耐勞，執著打拼；真誠的期望老師們再堅持，再尋 求良策，讓我們一起鑄就高考輝煌成績

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