實驗報告格式模板供參考_第1頁
實驗報告格式模板供參考_第2頁
實驗報告格式模板供參考_第3頁
實驗報告格式模板供參考_第4頁
免費預覽已結束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、實驗報告格式模板供參考 m s m 0 (m l m 0 ) (m sl m s ) 實驗名稱:粉體真密度的測定 粉體真密度是粉體質量與其真體積之比值,其真體積不包括存在于粉體顆粒內部的封閉空洞。所以,測定粉體的真密度必須采用無孔材料。根據測定介質的不同,粉體真密度的主要測定方法可分為氣體容積法和浸液法。氣體容積法是以氣體取代液體測定試樣所排出的體積。 此法排除了浸液法對試樣溶解的可能性,具有不損壞試樣的優點。但測定時易受溫度的影響,還需注意漏氣問題。氣體容積 法又分為定容積法與不定容積法。 浸液法是將粉末浸入在易潤濕顆粒表面的浸液中, 測定其所排除液體的體積。 此法必須真空脫氣以完全排除氣泡

2、。真空脫氣操作可采用加熱 ( 煮沸)法和減壓法,或兩法同時并用。浸液法主要有比重瓶法和懸吊法。其中,比重瓶法具有儀器簡單、操作方便、結果可靠等優 點,已成為目前應用較多的測定真密度的方法之一。因此,本實驗采用比重瓶法。 一實驗目的 1. 了解粉體真密度的概念及其在科研與生產中的作用; 2. 掌握浸液法 比重瓶法測定粉末真密度的原理及方法; 3. 通過實驗方案設計,提高分析問題和解決問題的能力。 二實驗原理l比重瓶法測定粉體真密度基于 “阿基米德原理 ”。將待測粉末浸入對其潤濕而不溶解的浸液中,抽真空除氣泡,求出粉末試樣從已知容量的容器中排出已知密度的液體,就可計算所 測粉末的真密度。真密度 計

3、算式為: 式中:m0比重瓶的質重,g; m s(比重瓶+粉體)的質重,g;m sl(比重瓶+液體)的質重,g;l 測定溫度下浸液密度;g/cm 3;粉體的真密度,g/cm 3;三實驗器材:實驗儀器:真空干燥器,比重瓶(2-4 個);分析天平;燒杯。實驗原料:金剛砂。四實驗過程1.將比重瓶洗凈編號,放入烘箱中于110 下烘干冷卻備用。2.用電子天平稱量每個比重瓶的質量m0 。3.每次測定所需試樣的題記約占比重瓶容量的1/3 ,所以應預先用四分法縮分待測試樣。4.取300ml 的浸液(實際實驗中為去離子水)倒入燒杯中,再將燒杯放進真空干燥器內預先脫氣。浸液的密度可以查表得知。5.在已干燥的比重瓶(

4、m0),裝入約為比重瓶容量1/3 的粉體試樣,精確稱量比重瓶和試樣的的質量m s。6.將預先脫氣的去離子水注入有試樣的的比重瓶內,到容器容量的2/3 處為止,放入真空干燥器內。啟動真空泵,抽氣約20-30min 時暫停抽氣。7.從真空干燥器中取出比重瓶,向瓶內加滿浸液并在電子天平上稱其質量m sl。8.洗凈該比重瓶,向瓶內加滿浸液,稱其質量為m l。9.重復操作5.6.7.8 測下一組數據,多次測量取平均值。 五數據記錄與處理 1. 數據記錄(m l m s m 0) m 0 (m sl lm s ) m (s 比重瓶 +試樣) m sl (比重瓶 +編號 m 0(比重瓶) /g/g試樣+浸液

5、)/g ml (浸液) /g 1 20.6697 28.450152.3043 46.9095 218.960224.6522 45.5907 41.6701 2. 數據處理:根據公式 實驗室室溫為 23.4 ,查表得此溫度下水的密度是 0.9969g / ml 3,因此 * 0.9969g / ml 3 3.2511g / ml 32 所以 平均 3 . 2 2 7 0 5mg l / 3 真值3 . 1939g/ ml 3 1 24.6522 18.9602 3 3 * 0.9969g / ml 3.2030g / m l (41.6701 18.9602) (45.5907 24.652

6、2)28.4501 20.6687 (46.9095 20.6697) (52.3043 28.4501) d 絕對偏差:六思考題1.037 % 1. 測定真密度的意義是什么 ? (1) 在測定粉體的比表面積時需要粉體真密度的數據進行計算。 (2) 許多無機非金屬材料都采用粉末原料來制造,因此在科研或生產中經常需要測定粉體真密度。(3) 在水泥或陶瓷材料制造中,需要對粘土的顆粒分布球磨泥漿細度進行測定,都需要真密度的數據 .(4) 尤其對于水泥材料,其最終產品就是粉體,測定水泥的真密度對生產單位和使用單位都具有很大的實用意義。2. 浸液法-比重瓶法測定真密度的原理是什么? 阿基米德原理:浸在液體(或氣體)里的物體受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力。七實驗心得 (沒有強制要求,可選寫) 以往的實驗都是比著實驗書本操作,而本次實驗實驗方案則是自己自主完成的,毫無經驗可談,但是實驗過程中享受到了獨立自主的樂趣。這種實驗課堂方式極大的激發了同學們對實驗的探索能力和對未

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論