1、會計學1 小學一年級家長會課件小學一年級家長會課件2 班主任：班主任： 楊春玲楊春玲 語語 文：文： 張張 昱昱 數數 學：學： 楊春玲楊春玲 英英 語：語： 趙紅艷趙紅艷 音音 樂：樂： 張春華張春華 體體 育：育： 張由彩張由彩 美美 術：術： 李廣秀李廣秀 其他課程：品德與社會、科學、傳統教其他課程：品德與社會、科學、傳統教 育、安全、環境、校本課程，都有專任教師執育、安全、環境、校本課程，都有專任教師執 教。教。 第1頁/共23頁 目的：目的： 這次家長會是經學校研究決定召開的，目的是這次家長會是經學校研究決定召開的，目的是 架起老師與家長間溝通的橋梁，你架起老師與家長間溝通的橋梁，你

2、 們的到來，也說明了在們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才只有形成教育合力，才 能更好地幫助學生進步能更好地幫助學生進步”上，我們是能夠達成共上，我們是能夠達成共 識的。識的。 今天的家長會有五項內容：今天的家長會有五項內容： 一是向各位介紹班級的近期概況及質量檢測。一是向各位介紹班級的近期概況及質量檢測。 二是孩子需切身注意的安全等幾個事項。二是孩子需切身注意的安全等幾個事項。 三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾 點教育建議。點教育建議。 四是關于學校收費的問題，公布班級家長委員四是關于學校收費的問題，公布班級家長委員 會名單。會名單。 五

3、是請各位家長填寫兩份表格，留下您對我們五是請各位家長填寫兩份表格，留下您對我們 學校教育的寶貴建議。學校教育的寶貴建議。 第2頁/共23頁 （一）班級近況簡介（一）班級近況簡介 我們班現在共有我們班現在共有4040名同學。低年級常規名同學。低年級常規 教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開 始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著 長，以后就會變成參天大樹。所以我一開始長，以后就會變成參天大樹。所以我一開始 就狠抓行為習慣養成教育。在孩子們眼里都就狠抓行為習慣養成教育。在孩子們眼里都 覺得班主任老師相當厲害。覺得班主任老

4、師相當厲害。 第3頁/共23頁 升入一年級以來，整體看，學升入一年級以來，整體看，學 生從剛入校的上課坐不住，到現在生從剛入校的上課坐不住，到現在 不但能安靜的坐在教室里集中注意不但能安靜的坐在教室里集中注意 力聽課，還在安全、衛生、紀律方力聽課，還在安全、衛生、紀律方 面養成了良好的習慣。面養成了良好的習慣。 第4頁/共23頁 有關質量檢測有關質量檢測 我估計大多數家長最關心的就我估計大多數家長最關心的就 是孩子的成績，當家長了解到考試分是孩子的成績，當家長了解到考試分 數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考 到了好成績，憂的是孩子的成績不理到了好成績，憂的是孩子的

5、成績不理 想。其實有關專家早就預料到的，新想。其實有關專家早就預料到的，新 課程改革使孩子的兩極分化越來越明課程改革使孩子的兩極分化越來越明 顯。當然，現在的社會并不是一味地顯。當然，現在的社會并不是一味地 看分數，他們更關注的是孩子的能力，看分數，他們更關注的是孩子的能力， 注重孩子的全面發展，教師的目的也注重孩子的全面發展，教師的目的也 是一樣的。不過，從試卷上呢也可以是一樣的。不過，從試卷上呢也可以 看出一些問題，很多孩子分析能力，看出一些問題，很多孩子分析能力， 判斷能力還有待加強。判斷能力還有待加強。 第5頁/共23頁 您可能遇到過類似的情況：孩子您可能遇到過類似的情況：孩子 考得好

6、成績，沒進門就已經在大聲嚷考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷 嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包 的角落里。您曾思考過是什么樣的態的角落里。您曾思考過是什么樣的態 度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是 已經考出來的成績重要，還是以后不已經考出來的成績重要，還是以后不 出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子 難一點，可能大家考得都不好呢？其難一點，可能大家考得都不好呢？其 實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子 弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。 第6頁/

7、共23頁 （二）、安全教育（二）、安全教育 由于我們校門前就是一條交由于我們校門前就是一條交 通要道通要道, ,各種車輛來來往往。在各種車輛來來往往。在 學校里，我們每天都會關照學生，學校里，我們每天都會關照學生， 反復強調，注意安全，增強自我反復強調，注意安全，增強自我 保護意識，校內外不做危險游戲，保護意識，校內外不做危險游戲， 上學、放學都會排隊，學校的領上學、放學都會排隊，學校的領 導和保安每天上學時都會在校門導和保安每天上學時都會在校門 口迎接孩子們，放學時看著孩子口迎接孩子們，放學時看著孩子 們被家長接到。們被家長接到。 第7頁/共23頁 這條路比較窄，這就要求各位為了這條路比較窄

8、，這就要求各位為了 孩子的安全配合學校的工作，在學孩子的安全配合學校的工作，在學 校東西兩側的丁字路口接送孩子。校東西兩側的丁字路口接送孩子。 同時，請象我們一樣叮囑孩子路上同時，請象我們一樣叮囑孩子路上 不逗留，不玩耍，放學后要直接回不逗留，不玩耍，放學后要直接回 家，相信各位家長比我們更關心孩家，相信各位家長比我們更關心孩 子的安全。子的安全。 第8頁/共23頁 另外，孩子在家里的時間請另外，孩子在家里的時間請 家長叮囑他們注意安全，比如：家長叮囑他們注意安全，比如： 不動電器、煤氣，外出時要經過不動電器、煤氣，外出時要經過 家長允許，并按時回家，不在公家長允許，并按時回家，不在公 路上玩

9、耍、騎自行車，等等。相路上玩耍、騎自行車，等等。相 信各位家長比我們考慮的周到。信各位家長比我們考慮的周到。 第9頁/共23頁 經過半年的培養，本班大多數學生養成了經過半年的培養，本班大多數學生養成了良好良好 的行為習慣和學習習慣的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚，但還有相當一部分學生尚 未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自 控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課 堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草， 錯誤率高，上課思想開小差等

10、。正因為如此，這些錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些 學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些 學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打 也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者 就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛 病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性， 但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于

11、求成， 要循序漸進、循循善誘。要循序漸進、循循善誘。 第10頁/共23頁 一年級的孩子，認知、分一年級的孩子，認知、分 辨能力還處在初級階段，需要辨能力還處在初級階段，需要 我們老師和家長一起努力。教我們老師和家長一起努力。教 育孩子，指導孩子，幫助他們育孩子，指導孩子，幫助他們 在細節中養成良好生活和學習在細節中養成良好生活和學習 習慣。有了良好的習慣必將會習慣。有了良好的習慣必將會 給孩子的學習和生活帶來益處給孩子的學習和生活帶來益處 。有句話叫好習慣受用終生。有句話叫好習慣受用終生。 第11頁/共23頁 一、培養良好的品德習慣一、培養良好的品德習慣 1 1、學會感激。、學會感激。 2 2

12、、勇敢面對自己的錯誤。、勇敢面對自己的錯誤。 3 3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小 。 4 4、誠實不說謊，答應的事說到做到、誠實不說謊，答應的事說到做到 。 第12頁/共23頁 二、培養良好的學習習慣。二、培養良好的學習習慣。 1 1、興趣是最大的學習動力，所以要先培養、興趣是最大的學習動力，所以要先培養 孩子的學習興趣。孩子的學習興趣。 2 2、課前認真預習，上課認真聽，課后認真、課前認真預習，上課認真聽，課后認真 復習，注重對知識的積累。復習，注重對知識的積累。 3 3、養成每天閱讀的習慣。、養成每天閱讀的習慣。 4 4、寫好每次作業，改掉粗心的習慣。、寫好

13、每次作業，改掉粗心的習慣。 第13頁/共23頁 三、培養良好生活習慣。三、培養良好生活習慣。 1 1、合理安排作息時間學會珍惜時間、合理安排作息時間學會珍惜時間 。 2 2、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。 3 3、不迷戀電視游戲，知道學習的重、不迷戀電視游戲，知道學習的重 要性。要性。 4 4、自立自理，抓緊時間完成每天應、自立自理，抓緊時間完成每天應 該做的事情。該做的事情。 第14頁/共23頁 四、培養良好的社交能力。四、培養良好的社交能力。 1 1、主動關心幫助他人，與他們和諧、主動關心幫助他人，與他們和諧 相處。相處。 2 2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他、

14、耐心傾聽他們講話，學會贊美他 人。人。 3 3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自、努力鍛煉口頭表達能力，培養自 己的競爭意識。己的競爭意識。 4 4、和小動物成為好朋友，學會保護、和小動物成為好朋友，學會保護 自己。自己。 第15頁/共23頁 督促的力量督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老老 師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你 了。了。”或者是，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用孩子不聽我的話，我說了沒用 。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別 想告訴這些家

15、長的是：即使你教不了孩子，但是想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是 你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業， 其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不 大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來， 讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重 視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。 第16頁/共23頁 督促的力量督促的力量 各位家長，我知道每天要您按時檢查學各位家長，我知道每天要您按時檢查

16、學 生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家 務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們 才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性 的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校 不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育 的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時 間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說間和精力上來講，還是從教育的對象情感上

17、來說 ，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在 能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長 發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重 要工作做好，我在這里拜托大家了。要工作做好，我在這里拜托大家了。 第17頁/共23頁 朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從一年級一開學，我就布置孩子們每天從一年級一開學，我就布置孩子們每天 回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長 都非常樂意，書買來是要讀的，開始可以買都非常樂意，書買來是要

18、讀的，開始可以買 那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀 1 1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關 系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三 遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文 章應該知道一個詞語，這是很重要的。章應該知道一個詞語，這是很重要的。 第18頁/共23頁 溝通溝通 交流交流 合作合作 孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像 一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在

19、這頭緊扭，才能鉚定，從這一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這 個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩 子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我 們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確 的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力， 也一定會更好的促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己也一定會更好的促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己 的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。你們多一份關的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。你們多