1、批準：2012年4月3日生效：2012年4月3日修改碼：A/1四、職責:太鋼不銹股份有限公司不銹線材廠OHSMS體系管理文件生產、檢修（施工）交叉作業管理辦法編碼：SSP/ F11 3056 2012第 1 頁共 3 頁一、目的為加強生產、檢修（施工）過程管理，保證生產、檢修（施工）作業人員的 生命健康安全，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于不銹線材廠所有生產、檢修（施工）作業。 部門職責：1、安全生產技術科：負責流程的設計優化、管理辦法及相關處置方案的制 定和實施監督。2、設備能源科、項目部：負責編制與生產交叉作業的檢修（施工）項目計 劃書。 崗位職責： 1、安全生產技術科安全主管：流程

2、負責人。負責按程序組織審核檢修（施 工）項目計劃的安全管理。2、施工安全員：實施流程檢查、改進、考核。負責落實每日檢修（施工） 項目計劃的安全手續符合要求。3、調度作業長：負責收集檢修（施工）項目計劃書，協調作業區主管制定 防范措施，班前會布置任務，動態檢查、制止違規行為。4、綜合事務員：負責檢修（施工）安全交底，制定防范措施。5、班組長： 負責執行并落實班中檢修 （施工）、生產交叉作業的安全監護和 管理。五、管理要求： 設備能源科、檢修（施工）項目部，每日下午 15 時以前將檢修（施工） 單位，在 24 小時內與生產交叉的檢修（施工）作業項目計劃（由項目、時間、 負責人、監理等），書面報送不

3、銹線材廠生產調度室。 安全生產技術科安全組每日下午 16 時前對檢修（施工）計劃的各個項目 的施工作業確認表 、施工安全交底表 、單項安措審批表等進行逐項審 核、現場核實、確認簽字。 安全生產技術科安全組通知相關作業區主管，督促作業區對生產與檢修（施工）交叉作業中的安全問題，提報相應的防護措施。 生產調度主任每班班前會對現場檢修 （施工）、生產交叉作業進行重點安 排。六、考核：與生產交叉的檢修（施工）計劃不到位，考核相關部門施工計劃員100元/項。 對檢修（施工）計劃的各個項目的安全未進行審核、現場核實、確認簽字，考核安全主管100元/次，考核施工安全員200元/次。未提出防范措施，考核作業區

4、主管 100元/每次。檢修（施工）過程中發生影響生產非計劃停車事件， 考核責任者100-1000 元/次。檢修（施工）過程中發生安全事件，執行安全管理考核制度。七、相關記錄：施工作業確認表施工安全交底表單項安措審批表八、附則：本制度由不銹線材廠安全生產技術科負責解釋，從下發之日起執行。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！ ！謝謝！ ！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事

5、，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡

6、而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作， 而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。 CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。研究發現，從小沒有培養好團隊精 神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有 注意到，長大以后再重新

7、培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起，經理人更要帶頭遵守企業規定，讓技術及素質較高的指 導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養員工 的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業 如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這 種規章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業沒有奇跡而言的，凡是創造奇跡的，一定會被超過。企業不能跳躍，就一定是（循 著

8、）一個規律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、 不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽關于教師節 的名人名言 I 教師節名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于 你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直 接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、 舉世不師，故道

9、益離。-柳宗元7、 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、 教師要以父母般的感情對待學生。-昆體良9、 機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、 一日為師，終身為父。-關漢卿11、 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、 捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、 學者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再

10、，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、 養體開智以外，又以德育為重。-康有為20、 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、 誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。 -張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同-克拉克25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-羅素26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。27、 不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。

11、-梁啟超29、 弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭咼，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富