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文檔簡介

1、2019-2020 學年度環境教育教學計劃一、指導思想以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。二、目標任務1 、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。2 、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。三、主要內容1 、環保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動物；人與社會；個人與他人。2 、環保常識：世界環境日；世界環保紀念日；中國環境標志；中國綠色食品標志；綠色食品；環保時裝；綠色筆；綠色包裝；綠色建筑；綠色膠卷；綠色計算機；綠色水源地；

2、綠色汽車；環保材料；無鉛汽油。3 、環保現狀：我們生活的周圍存在著哪些污染；我們生活的周圍空氣污染有哪些；空氣質量預報；大氣污染對人體的影響及如何減少；白色污染有哪些及如何減少；固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；第1頁共4頁節約可利用資源的做法有哪些。4 、環保行動：保護環境，美化家庭；保護環境，美化社會；保護環境，美化家園。四、基本途徑環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。（一）開設環境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應根據本年級學生年齡特點，認知規律以

3、及掌握環保知識的現狀入手，根據學校環境教育的目標、理念、和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育的內容，期初制定好環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。（二）學科教學有機滲透各科教材中都包含了一些環保內容，老師們應充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。（三）開展豐富多彩的活動寓環境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。第2頁共4頁一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動。（四）營造校園的環境教育氛圍良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，每一位老師應注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起

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