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文檔簡介
1、 分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)目標(biāo):五下p6061分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)意義的過程,掌握分?jǐn)?shù)的意義,并理解單位“1”的含義。 2、使學(xué)生知道分子、分母、分?jǐn)?shù)單位表示的意義。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手能力和抽象概括能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)意義的歸納與單位“1”的抽象。 教學(xué)難點(diǎn):把一些物體組成的一個(gè)整體看作單位“1”。 教具準(zhǔn)備:同桌一個(gè)圓片、一根繩子、12個(gè)小正方體等一、 分?jǐn)?shù)的引入課題引入:在黑板上寫“”,問:這是什么數(shù)?板書:分?jǐn)?shù)。關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí),我們以前已經(jīng)學(xué)過一些,你了解多少關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)?這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。二、 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義(一)學(xué)習(xí)1、你能用老師為
2、你準(zhǔn)備的學(xué)具把表示出來嗎?請(qǐng)你:(1)、任選其中一種或其中相同的幾個(gè)學(xué)具。(2)、你可以選擇折、剪、擺、涂、分等方法表示。 匯報(bào)時(shí)的句式:我選的是,我用方法怎樣得到。2、反饋:(電腦演示)第一個(gè)圓片請(qǐng)三個(gè)同學(xué)說,然后師:(電腦演示:大家都說得很好,我們把一個(gè)圓片通過對(duì)折,平均分成了4份,取其中的一份就是這個(gè)圓片的)。學(xué)生再說用一根線、4個(gè)小正方體、8個(gè)小正方體、12個(gè)小正方體表示的方法。師:剛才我們都表示出了,那這些有什么不同呢?(那這4種分法有什么不同呢)3、電腦演示:一個(gè)圓,一條線表示的是一個(gè)物體,4個(gè)小正方體、8個(gè)小正方體和12個(gè)小正方體表示的是一些物體。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一
3、個(gè)整體,用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位“1”。(板書:單位“1”)這個(gè)“1”為什么要加引號(hào)呢?4、那還可以把什么看作單位“1”呢?如果學(xué)生所舉的例子比較單一,師:老師來舉個(gè)例子:1個(gè)人,一個(gè)小組的人數(shù)、一個(gè)班的人數(shù)、全年級(jí)段的人數(shù)、全校的人數(shù)引導(dǎo)學(xué)生說出各種大小不同的單位“1”.師:是呀,單位“1”可以很小,也可以很大。5、剛才這4種分法有什么相同點(diǎn)呢?(平均分,都平均分成了4份)師:對(duì),單位“1”不管具體數(shù)量是多少,只要平均分成了4份,這樣的1份就是。板書:把單位“1”平均分成4份,表示這樣的1份的數(shù)就是。(二)認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾1、認(rèn)識(shí)幾分之一板書:,它怎么讀?小組合作,選擇其中一
4、些學(xué)具,表示,看哪一組的分法多。反饋時(shí),師板書得到的分?jǐn)?shù)。小結(jié):剛才大家把單位“1”平均分成了2份、3份、4份、6份、12份等等,其實(shí)我們還可以把單位“1”分成更多的份數(shù),我們可以把這些分的份數(shù)歸納成一個(gè)詞:若干份(板書中把4份改成若干份,改成)。2、認(rèn)識(shí)幾分之幾剛才我們?nèi)〉亩际瞧渲械囊环荩绻蠋煱褎偛诺姆謹(jǐn)?shù)改成,猜猜老師想讓你怎么做?各小組利用剛才的方法,取出這樣的幾份,表示這個(gè)分?jǐn)?shù)。反饋時(shí),板書學(xué)生得到的分?jǐn)?shù)小結(jié):剛才大家取了其中的2份、3份、4份等等,可以說表示其中的幾份,那么這句話我們可以完整地說:(修改板書)3、分?jǐn)?shù)的意義整理:把單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或幾份的數(shù)叫
5、做分?jǐn)?shù)。(齊讀)這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的意義(完成課題板書)。4、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)完成書第62頁做一做,課件出示,校對(duì)師:都是把這12顆糖平均分,為什么寫出來的分?jǐn)?shù)不一樣?5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)、小數(shù)中各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位,分?jǐn)?shù)也有分?jǐn)?shù)單位,默讀做一做下面的一句話,想想它的意思,找一找黑板上寫了哪些分?jǐn)?shù)單位?你還能說出其他幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎?生反饋時(shí),把用紅粉筆圈一下。把板書中的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生說出它們的分?jǐn)?shù)單位,并回答:幾個(gè)是,是幾個(gè),再加幾個(gè)是單位“1”。三、鞏固練習(xí)1、看圖寫分?jǐn)?shù)第63頁第1題,再讓學(xué)生說出分?jǐn)?shù)單位。你還能寫出什么分?jǐn)?shù)?2、第64頁第2題3、任選一個(gè)分?jǐn)?shù),在圖中涂色表示,書第64頁第9題4、考考你小明放學(xué)回家,覺得餓了,第一
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