1、Unit 1 Can you play the guitar?一：教材分析Analysis of the teaching Material:(教材地位)本單元的核心教學項目是“談論能力”。（talk about abilities），整個教學內容主要圍繞“會做什么”這個話題展開，以此為語言背景，讓學生通過7課時的學習感知，初步掌握本單元的語法項目“情態動詞can”的用法。本單元的一個突出特點是：語言目標和語言功能能夠有機結合起來，即使用情態動詞can來談論學生自己某一方面所具備的能力。二：教學目標1. Knowledge Objects：（1） 單詞：sing ,dance, play th

2、e guitar,join ,speak English, play chess , swim,（2）重點句型：Can you? Yes ,I can. No, I cant . What club do you want to join?I want to join the music club.2. Ability Objects：（1）掌握用情態動詞表達自己在某方面的才能，談談彼此的特長與愛好。（2）通過“記者采訪活動”和“開設俱樂部”兩項任務的完成過程，培養學生的群體意識和合作能力。3. Moral、Attitude and Value ：（1）通過語言交際訓練，激勵學生在班級展示才藝

3、，增加學習樂趣。（2）通過學生模擬記者采訪，模擬用人單位，對所需人才的招聘和應聘，讓學生意識到能力在社會上的重要性，從而激發學生不斷進行探究，自主學習知識，為今后的人生道路積累更多的、更豐富的才藝。培養學生的群體意識。三：教學重點本課中的重點內容是使用情態動詞can 詢問和談論自己在某一方面所具備的才能，學習情態動詞can的基本用法。重點詞匯是dance, swim, sing, play chess, draw, speak English, swimming club, English club, art club. Can you? Yes, I can. No，I cant . Can

4、 he? Yes, he can. No, he cant.四：教學難點情態動詞 can 的一般疑問句，用情態動詞can來談論彼此的特長與愛好。五：教學方法情景教學法和合作學習六：教學準備（1）教學方法：直觀教學法、情境教學法、任務型教學法（2.）學法指導：培養學生課前預習、自主學習、認真聽課、認真作業和認真書寫的習慣（3.）教學用具：錄音機、電腦、卡通圖片、實物和多媒體課件（4.）授課方式：新授課、聽說課、習題課、復習課、多媒體課七:教學過程Step1: Pre-task Activities. 1Greetings通過Free talk，使學生以自然狀態投入英語課堂學習中。2Ask and

5、 answer with “Whats his in English？Its a Do you like basketball/？Yes，I do./No，I dont.” 用圖片來復習一些體育用品，為下面的導入做好鋪墊。3Leading-inPresent “Can you play basketball/？Yes，I can./No，I cant.”用體育用品或圖片來引入情態動詞can的一般疑問句，使學生通俗易懂。4New wordsUse the pictures of stars and objects to teach the following new words“sing，dan

6、ce，chess，play chess，speak English，guitar，play the guitar，swim，paint，join，cant =can not”.Then the students learn and read them aloud. 通過明星照和圖表來呈現生詞，讓學生記憶深刻，吸引學生注意力，提高學習興趣和學習效果。5Do 1aGet the Ss to look at the picture，match the words with the people ,then check the answers.鞏固所學的詞匯，使學生更好地掌握本課的重點詞匯，掃除語言障

7、礙。61bPlay the tape，the Ss listen and number the conversations（1-3），then check the answers. 通過聽錄音機磁帶，給句子排序，來訓練學生聽的能力。7PairworkGet the Ss to read and learn the drill“I want to joinCan you？Yes，I can./No，I cant.”Then practice it in pairs. 先讓學生機械操練這個句型，從而熟悉這個句型，為下面句型的應用做好準備。8Make a surveyDivide the Ss in

8、to several groups to make a survey with the drill above，and fill in the chart，then get some of them to present their conversations. 通過調查，讓學生使用重點句型和情態動詞進行交際，從而掌握好本課的重點句型和語言點。Step While-task Activities 1.A task：Get a student to be a star, the other students use the drills that they learnt to ask“ the

9、star”. 創設較真實的交際情景，使學生自然真實地運用can來談論自己某方面的才能等，達到交際的目的。2Do a chant Get the Ss to learn and read the chant.這個活動，讓學生鞏固本課的重點詞匯和語法，同時又可以緩解課堂氣氛。3Get Ss to look at“ Change” and ask Ss to study hard for our country.通過欣賞嫦蛾一號，激發學生的學習動力，以及培養學生的愛國主義情操。八：.Summary. Sum up the new words and the drill. 總結單詞，句型和語言點，使學

10、生更好地掌握語言知識。九Homework1. Make a survey with the drill“Can you？”SingDanceSwim DrawPlay chess2.Translate the sentences into English.A）你會唱歌和跳舞嗎？不,我不會B）你會踢足球嗎？是的我會。C）我會彈吉他，但我不會游泳。 D）他們會講英語。Words: dance, swim, sing, join, guitar, chess, draw, speak, play the guitar ,cantDrills: Can you play basketball/？Yes，I can./No，I cant.”十：Blackboard designUnit10 Can you play the guitar?Words: dance, swim, sing, join,