1、小學語文畢業總復習資料一、拼音。漢語拼音字母表。 AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv WwXxYyZz整體認讀音節16個。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun生母23個。 b pm f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 韻母24個。 單韻母：aoeiu 復韻母：aieiuiaoouiuiee前鼻韻母：aneninunn 后鼻韻母：angengingong 特殊韻母：er 平舌音：zcs翹舌音：zhchshr (6

2、)大寫字母的幾種用法。每句話開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫。 如：Zushnghudeqingzh 姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如：LiHln專有名詞的第一個字母要大寫。如;Bijng由幾個詞組成的專有名詞每個詞的第一個字母要大寫。如：HndnRbo 地名中的專名和通名分寫，每一分寫部分的第一個字母要大寫。 如：BijngShTiShn書刊名稱、文章標題、商標和商店的名字一般每個字母都大寫。 如:XINGHUASHUDIANHAIERLIANXIANGCHANGHONG 輕聲 重疊詞后面一個字一般讀輕聲。如：媽媽（ma） 語氣助詞：“嗎、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，時態

3、助詞：“著、了、過”及結構助詞：“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo） 名詞的詞尾（沒有實際意義的音節）“子、兒、頭、巴”和代詞中的“們、么”都讀輕聲。如：木頭（tou）我們（men） 單純詞的第二個字母讀輕聲。如：蘿卜（bo）糧食、葡萄、玻璃。 “ABAB”形式的動詞重疊詞中的“B”都讀輕聲。如：研究研究（jiujiu） 認識隔音符號。 零聲母音節，以a,o,e開頭的音節連接在其他音節后面時，如果音節的界限 容易發生混淆，就用隔音符號（，）隔開。（，）應寫在音節分界處的左上方。 如：jiang江，ji,ang激昂xian鮮xi,an西安 音節組成。 音節一般由整體認讀音節如：

4、zhi二拼音節如：fu三拼音節如：xiang 零聲母音節如：an組成。 (10)en和j,q,x,y拼成音節時，上兩點省去。如:j（居） (11)聲調要標在韻母上。標的方法是：標在元音字母a,o,e,I,u,上，碰到 ui和iu，標在后一個字母上，輕聲音節不標調。 音變音變包括變調和變音兩方面內容。變調有以下幾種情況： 兩個上聲相連，第一個變為陽平。如管理。（原調“”，“） 三個上聲相連，前兩個變為陽平。如（原調“”，變調“） 一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調去讀。如請你把雨傘給我。（變調為） “一，七，八，不”的變調。 “一”在四聲前邊為二聲。如：一個 “一”在一，二，三聲前變為四

5、聲。如：一邊 “一”單獨用或在句末讀一聲。如：第一 “七，八”在四聲前讀二聲。如：七個八個 “不”在四聲前讀二聲，其他情況讀四聲。如：不是不能 二、漢字。 漢字間架結構包括獨體字結構和合體字結構。合體字有7種類型： 左右結構：朋、偉、鋼左中右結構：街、衢、斑 上下結構：思、架、墊上中下結構：鼻、贏、冀 半包圍結構：句、這、壓、兇、風、建、屬、府、房 全包圍結構：圓、國、回品字形結構：晶、蠢、鑫 漢字的主要造字方法。 象形：用線條來描寫事物的形狀或特征。如：日、月、山、田 指事：象形符號加上指示性的抽象符號。如：上、下、刃、本 會意：用兩個或兩個以上的符號合起來表示意義。如：明、看 形聲：用兩個

6、現成部件構成，一個表示字的意義或意義范圍，一個表示讀音。 形聲字的主要類型 左形右聲：如：住、河、清左聲右形：如：功、期、飄 上形下聲：如：符、空、草上聲下形：如：架、蠢、裂 內形外聲：如：聞、悶、辯內聲外形：如：圍、遷、裹 聲占一角：如：旗形占一角：如：栽、荊 筆畫就是構成漢字的各種點和線。漢字最基本的筆畫有八種：點（、），橫（一），豎（），撇（），捺（），提（），鉤，折。 筆畫就是書寫漢字時，各種筆畫先寫誰后寫誰。漢字筆順規則是；先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，從內到外，里頭后中間，先中間后兩邊。 三、詞語。1、正確使用關聯詞語。 關聯詞語可以把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句

7、子分句組合成一個句子復句，因而要學會運用。 表示并列關系的詞語 既又又一會兒一會兒一邊一邊 不是而是 表示遞進關系的詞語 不但不僅不只而且還、也、并且 還甚至 表示轉折關系的詞語 雖然盡管、雖說但是可是、還是 卻不過、然而否則 表示選擇關系的詞語 不是就是或者或者是還是要么要么 表示因果關系的詞語 因為所以既然就之所以是因為因此 表示假設關系的詞語 如果就即使也要是就哪怕還 表示條件關系的詞語 只有除非才只要就 無論不管、不論都總、總是、也 表示取舍關系的詞語 寧可也不與其不如 2、詞語的感情色彩。 褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。 貶義詞

8、：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。 中性詞：指既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情的詞。如：調皮、寂寞、白浪滔天。3、結構助詞“的、地、得”和時態助詞“著、了、過”的用法。 “的”用在形容詞和動詞之間。例：紅色的國旗 “地”用在形容詞和動詞之間。例：飛快地跑 “得”用在動詞和形容詞之間。例：唱的動聽 “著”表示正在運行的動作。例：我看著電視。 “了”表示剛剛進行完的動作。例：我看了電視。 “過”表示過去某個時間曾經進行過的動作。例：我看過電視。 四、句子。句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子， 一般由前后兩部分組成。前

9、面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面 一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如： 誰是什么。什么是什么。 誰怎么了。什么怎么了。 誰在做什么。什么在做什么。 句子的類型，按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：陳述句 我的理想是當一名人民教師。（肯定句） 他沒有參加昨天的會議。（否定句） 這件事不能不管。（雙重否定句） 疑問句 你今天為什么遲到？（一般疑問句） 雷鋒難道不是我們學習的榜樣嗎？（反問句） 你明天去旅游嗎？去。（設問句） 祈使句 請你坐下。（請求式） 你把作業本拿來。（命令式） 感嘆句 我是中國人，我愛中國！ 常見的幾種句式變換 陳述句與反問句互換。如

10、： 陳述句：不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。 反問句：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 把字句與被字句互換。如： 把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。 雙重否定句與肯定句互換。如： 雙重否定句：人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。 肯定句：人與山的關系日益密切，真使我們感到親切、舒服。 引述句與轉述句互換。如： 引述句：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它。” 轉述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。 擴句和縮句 擴句就是在句子主要成分的前后添上適當的附加詞語，加以修飾、限制或補充，使句意表達更準確、生動。 如：太陽光照射著樹林。晌午的太陽光火

11、辣辣地照射著整個樹林。 縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達更簡潔。擴句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。 如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。葦絮飛起來。 常見的修辭手法 比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境。如：露似珍珠月似弓。（明喻） 陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻） 兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。（借喻） 擬人就是把物當做人來描寫，讓物有人的語言、動作、神態、心理活動或感情。 如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 排比是把內容相關、結構相同或相似、語

12、氣一致的三個或三個以上的詞組或句子排列在一起來表達相關的內容，借以增強語氣，充分表達感情，說明道理的一種修辭手法。 如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。 夸張就是故意把事物的某一特征進行擴大或縮小，給人以突出而深刻的印象。 如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？（縮小夸張） 這棵樹真高啊，直插云霄！（擴大夸張） 反問 如：像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？ 設問 如：誰使長征勝利的呢？是共產黨的領導。 對偶 如：古寺無燭憑月照，山門不鎖靠云封。 修改病句常見病句的基本類型： 用詞不當 如：獅子是一種猛烈

13、的動物。（“猛烈”應改為“兇猛”） 搭配不當 如：戰士們冒著雨和泥濘繼續前進。 改：戰士們冒著雨，踩著泥濘繼續前進。 成分殘缺 如：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人。 改：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人的精神。 重復啰嗦 如：他經常一貫保持艱苦樸素的作風。（“經常”與“一貫”意思相近，可刪掉其中的一個。） 自相矛盾 如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。 改：隊長臉上露出了嚴肅的神情。 詞序混亂 如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。 改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。 分類不當 如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。 改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。 指

14、代不明 如：小強和小明邊走邊談，他告訴他作業已經做完了。 改：小強和小明邊走邊談，小強告訴小明他的作業已經做完了。 怎樣修改病句A.認真地讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。 B.找出有毛病的地方，根據病因修改。 C.修改病句不能改變原句的意思。 D.檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。五、標點符號。省略號 表示引文的省略部分。 如：她吟起了靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。” 表示列舉的省略部分。 如：動物園里有大象、老虎、獅子多種動物。 表示語氣的斷續、延續。 如：他用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”引號 表示引用的部分。 如：爸爸說：“你們愛吃花生么？” 表示特定的稱謂或需要著重強調的詞語。 如：詹天佑設計了一種“人”字