1、穩(wěn)中有變 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ) 注重實(shí)用 時(shí)代感強(qiáng) 一、 試題特點(diǎn)2007年江蘇省高考英語(yǔ)試題嚴(yán)格按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說(shuō)明的要求，試題知識(shí)面廣，題量大，題型多樣，分值設(shè)置合理。難度適中，無(wú)偏題怪題，題型保持連續(xù)穩(wěn)定，富有時(shí)代特色，具有人性化的特點(diǎn)。堅(jiān)持新課標(biāo)的理念，以考察學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力為導(dǎo)向，注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性，突出考查了學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。試題全面地、科學(xué)地測(cè)試了學(xué)生的聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、情景交際和綜合能力。筆者認(rèn)為，這是一份信度、效度和區(qū)分度都很高的理想試題，對(duì)我省的高中英語(yǔ)教學(xué)可起到一個(gè)非常良好的導(dǎo)向作用。二、 試題結(jié)構(gòu)江蘇省2007年高考試題一共分為二卷

2、，第一卷是選擇題，第二卷是非選擇題，全卷又分為四部分，86個(gè)小題，全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。試卷結(jié)構(gòu)如下：1、選擇題，題型有聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。2、非選擇題，題型有對(duì)話填空、書(shū)面表達(dá)。三、 試題分析1、聽(tīng)力2007總體特點(diǎn)：生活為源，側(cè)重理解1）重在理解。要求考生從所聽(tīng)材料中獲取信息，理解會(huì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖、判斷或推理（第7、9、11、12 、14 、 15 、 20題）；理解對(duì)話的主旨大意（第5、 6題）；獲取具體信息，即所涉及的談話要點(diǎn)（第8、15、19題）、時(shí)間（第18題）、地點(diǎn)（第13、17 題）、數(shù)字（第4 題）、人物或關(guān)系（第、1、10）事件（第2

3、、3、16）等。聽(tīng)力測(cè)試題的命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1）設(shè)問(wèn)全面，突出重點(diǎn)2）干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)較為靈活，對(duì)考生的概括推理能力的要求也增加了，考生只有全面理解會(huì)話內(nèi)容才不會(huì)誤選。3）題材包括餐飲、會(huì)議、購(gòu)物、交際、學(xué)習(xí)、商務(wù)、生活、工作、旅行等常見(jiàn)的生活內(nèi)容，話題貼近生活，貼近考生。交際性和實(shí)用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。 4）口語(yǔ)特征明顯，語(yǔ)言自然而地道，如表現(xiàn)口語(yǔ)交際時(shí)說(shuō)話人不同情緒的重音、弱讀、停頓、升降調(diào)等語(yǔ)言現(xiàn)象，要求學(xué)生熟悉地道英語(yǔ)。2、單項(xiàng)選擇考試大綱要求考生能夠適當(dāng)運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，掌握2500左右的英語(yǔ)詞匯以及相關(guān)詞組。因此本大題考查內(nèi)容是詞匯、語(yǔ)法、習(xí)語(yǔ)、日常交際四個(gè)方面，命題特點(diǎn)是注

4、重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)在一定的語(yǔ)境和上下文中考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。單純考查某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)的題目是沒(méi)有的，重視在具體的語(yǔ)境中合理使用語(yǔ)法規(guī)則，而不是將語(yǔ)法當(dāng)作一種規(guī)則來(lái)記憶，在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握時(shí)特別注重考核學(xué)生對(duì)句子意義的理解。2007年的單項(xiàng)選擇具有以下特點(diǎn)：覆蓋面廣，綜合考查了以下幾項(xiàng)：(1)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；(2)基礎(chǔ)知識(shí)在特定語(yǔ)境中的辨別和特殊用法； (3)對(duì)習(xí)語(yǔ)、固定搭配和名言警句的識(shí)記和理解；如：You may not have played very well today, but at least youve got through to the next rou

5、nd and _.A. tomorrow never comes B. tomorrow is another day C. never put off till tomorrow D. there is no tomorrow 此題考查習(xí)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，說(shuō)話人認(rèn)為對(duì)方今天的表現(xiàn)欠佳，但至少可以參加下一輪的比賽，tomorrow is another day是非常流行的日常習(xí)語(yǔ)，用來(lái)安慰對(duì)方，有人翻譯為“明日又天涯” .(4)交際能力和語(yǔ)感能力；如：-“Could we put off the meeting ?”She asked.-“_”he answered politely. “This i

6、s the only day everyone is available.”A. Not likely B. Not exactly C. Not nearly D. Not really此題考查交際用語(yǔ)，A項(xiàng)表示“絕對(duì)不會(huì)，決不可能”,與句子中的“politely”矛盾.B.C兩項(xiàng)意思不符合。D項(xiàng)的意思與no相同，但語(yǔ)氣委婉，相當(dāng)于Im afraid not. 故答案為D(5) 動(dòng)詞的使用；如：-Have you _some new ideas?-Yeah. Ill tell later.A .come about B. come into C. come up with D. come o

7、ut with 此題考查詞語(yǔ)之間的辨析。C項(xiàng)come up with 表示“想出，想起”A項(xiàng)是不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“發(fā)生”；B項(xiàng)表示“進(jìn)入，得到”，不符合語(yǔ)義；D項(xiàng)表示“發(fā)表，公布，說(shuō)出，提出，展出，供應(yīng)” ，語(yǔ)義不恰當(dāng)。故答案是C。-Do you think that housing price will keep _in the years to come ?-Sorry, I have no idea.A. lifting up B. going up C. bringing up D. growing up 此題也是考查詞語(yǔ)之間的辨析。問(wèn)句的意思是“你認(rèn)為房?jī)r(jià)在未來(lái)幾年會(huì)持續(xù)上漲嗎？”

8、B項(xiàng)go up是不及物短語(yǔ)，意為“上升，上漲”A項(xiàng)表示“舉起，提起”;D項(xiàng)表示“成長(zhǎng)” ；C項(xiàng)是及物動(dòng)詞，意為“撫養(yǎng)，提出”，語(yǔ)法不正確。故答案為B.3、完形填空完形填空是測(cè)試考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)能力的有效手段。其選項(xiàng)的設(shè)計(jì)日趨語(yǔ)境化，更突出了對(duì)能力的考查，單純的語(yǔ)法或詞匯知識(shí)類題型設(shè)計(jì)幾乎不再考慮。命題設(shè)計(jì)角度靈活，考查包括：語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力；對(duì)語(yǔ)篇上下文邏輯意義的理解；在情景中辨析詞義的能力；詞語(yǔ)常識(shí)的運(yùn)用等。2007年完形填空具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)突出考查實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞是考查重點(diǎn)（2）該篇夾敘夾議，敘事線索清晰，突出語(yǔ)篇領(lǐng)悟（3）詞義辨析4、閱讀理解高考英語(yǔ)閱讀理解主

9、要由閱讀短文和短文后的試題組成的。閱讀理解短文選材廣泛，內(nèi)容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國(guó)內(nèi)外風(fēng)土人情、故事傳說(shuō)、社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)、史地科技、自然現(xiàn)象、新聞到到、體育活動(dòng)、廣告說(shuō)明、書(shū)信通知、目錄等方面的內(nèi)容。文體采用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論及應(yīng)用文形式。高考大綱要求要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料，例如公告、說(shuō)明、廣告以及書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章。所以考生應(yīng)能： 理解主旨要義； 理解文中具體信息； 根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；作出簡(jiǎn)單判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)； 理解作者的意圖和態(tài)度。2007年閱讀理解具有以下特點(diǎn)： A篇涉及自行車(chē)防盜問(wèn)題。題型：具體

10、信息，主旨，推論。解題技巧：首先通過(guò)關(guān)鍵詞security理解全文中心為自行車(chē)防盜問(wèn)題，通過(guò)比較和歸納找出細(xì)節(jié)，通讀全文推出主旨B篇是對(duì)一種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的介紹以及人們對(duì)它的不同理解。題型：具體信息，判斷，推論，標(biāo)題。解題要訣：1）運(yùn)用掃讀法，選出合乎文意的細(xì)節(jié)，2）運(yùn)用排除法進(jìn)行判斷定和推理。C篇是一則旅游廣告。題型：具體信息，推斷，特點(diǎn)：1）體裁為應(yīng)用文，2）主要考查獲取信息的能力、分辨和整合信息的能力、加工發(fā)展信息的能力和合理表述信息的能力，涉及到對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言、信息處理等多角度的綜合考查 D篇介紹了大腦與思維的關(guān)系。題型：細(xì)節(jié)，判斷，推斷，解題要領(lǐng)： 1）要求依據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)意義，2）自上而

11、下理解全篇主題 E篇介紹了母親的鼓勵(lì)與成功。題型：細(xì)節(jié)，推論，主旨，解題說(shuō)明：1）抓住關(guān)鍵詞love, supporter，2)緊跟敘事線索：兒時(shí)教導(dǎo)，車(chē)禍后返學(xué)，開(kāi)創(chuàng)汽車(chē)旅館，開(kāi)設(shè)連鎖假日酒店。5、對(duì)話填空考查重點(diǎn)：對(duì)話填空題型要求考生在語(yǔ)境中填詞，同時(shí)還考查了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和閱讀能力。考查知識(shí)點(diǎn)：名詞、動(dòng)詞、副詞、形容詞等書(shū)寫(xiě)規(guī)范問(wèn)題6、書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)主要考查學(xué)生的寫(xiě)作能力、語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、造句能力以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。考生必須運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，按照英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，用正確的、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，條理清晰地傳遞書(shū)面信息。2007年書(shū)面表達(dá)具有以下特點(diǎn)：作文題時(shí)代感強(qiáng)內(nèi)容明確，不易走

12、題句型避免簡(jiǎn)單化，詞語(yǔ)避免單調(diào)化歷年來(lái)書(shū)面表達(dá)的得分都不是太高。筆者在閱卷過(guò)程中深有感觸：今年的書(shū)面表達(dá)主要出現(xiàn)如下錯(cuò)誤：要點(diǎn)不全；雖說(shuō)在內(nèi)容上雖然沒(méi)有漏掉很多要點(diǎn)，但表達(dá)不當(dāng)；在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯、詞組的運(yùn)用上錯(cuò)誤也很多 ；從全文的語(yǔ)言來(lái)看，該生只用了一些簡(jiǎn)單句和及其單調(diào)的詞語(yǔ)，未能表達(dá)自己的思想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的；本文沒(méi)有運(yùn)用連接詞，全文缺乏連貫性；語(yǔ)言不夠得體，不夠禮貌；書(shū)寫(xiě)較差（尤其是掃描后），將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。四、 復(fù)習(xí)備考的教學(xué)建議1、 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力提高。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有目的訓(xùn)練，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生一些最基本的應(yīng)試技巧：1）充分利用

13、聽(tīng)前時(shí)間和停頓時(shí)間，瀏覽題目和全部選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能涉及的內(nèi)容2）抓住具體事實(shí)信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字等要素 邊聽(tīng)邊記錄 3）理解意義，在聽(tīng)錄音時(shí)要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，以便把握說(shuō)話者的真正意圖。 4）自上而下關(guān)注整篇內(nèi)容的理解2、加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)。 在學(xué)生中廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生精讀和泛讀相結(jié)合，訓(xùn)練限時(shí)閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；并提醒學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和歸納閱讀材料的題型以及常設(shè)置的問(wèn)題形式。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的課外讀物，以拓寬知識(shí)面。如：訂閱英語(yǔ)方面的雜志和報(bào)刊，觀看英語(yǔ)電影，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播等。3、重視寫(xiě)的

14、教學(xué)，提高書(shū)面表達(dá)的能力。 在閱卷的過(guò)程中我們很容易發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的書(shū)面表達(dá)不夠清楚和整潔，語(yǔ)句和就、病句較多、詞匯搭配時(shí)也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。因此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，減少不必要的失分。隨著英語(yǔ)測(cè)試非選擇題所占比重的加大，我們平時(shí)教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。開(kāi)展多種形式的寫(xiě)作活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。現(xiàn)實(shí)生活中有許多素材可供學(xué)生寫(xiě)作，教師要充分利用現(xiàn)有條件去營(yíng)造寫(xiě)作氣氛。讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)日記，周記的習(xí)慣；在大型節(jié)日讓學(xué)生互寫(xiě)賀卡；鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)向?qū)W校廣播站或報(bào)社投稿。4、夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)能力w 根據(jù)新課標(biāo)的要求，在復(fù)習(xí)時(shí)要鞏固所學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)，技能的正面遷移，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在備考過(guò)程中需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的閱讀與討論。如： 2008年奧運(yùn)會(huì)（2008 Olympic Games）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村(new socialist countryside)建設(shè)經(jīng)濟(jì)節(jié)約型社會(huì)(