1、文檔來源為 : 從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持重慶房地產職業學院房地產研發系建筑裝飾工程技術專業人才培養模式改革、措施和實施情況一、培養模式改革思路在國家相關高等職業教育政策指導下， 以建筑裝飾行業崗位標準為依據， 與企業緊密結合， 及時反饋建筑裝飾行業的發展新動向，引導本專業辦學方向；以零距離就業為導向，走工學結 合、校企合作的道路， 用科學的發展觀， 建設特設鮮明的建筑裝飾工程技術專業人才培養模式， 引領國內高職建筑裝飾工程技術專業的建設和發展；人才培養立足于服務重慶市，面向西南， 輻射全國。1. 全面開展素質教育，做立德樹人的示范。 素質教育貫穿于整個人才培養體系

2、中，培養愛 崗敬業的職業素質；以企業勞模為典范教育學生明理誠信、知榮知恥，組織學生參加建筑裝飾 企業生產實踐，體驗企業生活，培養良好的職業道德和職業能力，提高學生綜合素質；充分利 用第二課堂， 開展豐富多樣的文化生活， 經常開展學習競賽創造學習氛圍， 組織學生參加省級、 國家級專業作品競賽，激勵學生進取和創新，在素質教育方面起到示范作用。2. 做改革的先鋒，人才培養方案隨建筑裝飾行業的變化及時改革，加快內涵建設。 改革原 有的教育體系，建立具有示范性的工學結合“ 2+1”人才培養系統，建設教師隊伍，培養校企共 融的三高教師團隊，引導國內高職院校建筑裝飾工程技術專業的改革方向。3. 以崗位能力為

3、主線，做培養建筑裝飾人才示范。 以建筑裝飾行業崗位標準和職業崗位能 力為人才培養主線，改革教學方法和內容，形成由一個基本能力、六個職業崗位單項技能和綜 合能訓練組成的新教學體系，將崗位證書知識融入到課程體系中，使學生在掌握單項技能的同 時獲得相應的崗位證書，達到雙證要求，畢業即能頂崗。4. 項目導向、綜合訓練、頂崗實習教學創新，做教育和生產相結合的示范。 以建筑裝飾工 程項目為導向制定教學模式，創建教、學、做合一的建筑裝飾生產性實訓室。在真實的建筑裝 飾工程項目中培養學生的實際工作能力，新的教學模式由單項技能訓練、綜合能力訓練、頂崗 實習三個環節組成，三個實踐環節緊密與生產相結合，探索教育與生

4、產相結合的新途徑。5. 創建工學結合校內外實訓基地 ，做創新校企深度融合的示范。 聘請建筑裝飾行業專家和 工程技術人員參與人才培養定位、課程體系的建設和教學指導，為行業專家和工程技術人員提 供良好的工作環境。派中青年教師去企業建筑裝飾工程鍛煉，為企業服務，以學生為本位，以 服務為宗旨，創造校內真實的企業工作環境，模擬建筑裝飾工作狀態情境教學；建立校外校企 結合生產性實訓基地，創立國內先進的教學、生產、培訓、技術鑒定一體化的實訓基地，走工 學結合創新的道路。3文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除二、培養模式改革措施及實施情況依托建筑裝飾企業，建立校企深度融合機制，實施工學結合“ 2+1”培養模式

5、；開發建設以 建筑裝飾行業職業崗位標準為核心， 與人才培養模式相匹配的 “1+1+1”新課程體系； 構建以“項 目導向、綜合實訓、頂崗實習”為主線的教學模式，建立以培養單項崗位技能為根本的課程內 容體系；形成以培養學生職業素質為本位，企業參與教學，開放式的職業環境情境，探索校內 教學與生產相結合、校外教學頂崗實習的新途徑，開發建設具有工學結合特色的核心課程和特 色教材；完善新的工學結合“ 2+1”人才培養模式教學質量監控體系。1. 調研建筑裝飾行業需求，請企業專家參與 ，建立工學結合的 “2+1”人才培養模式 人才培養目標定位充分調研建筑裝飾企業狀況， 在行業專家的指導下， 確立以建筑裝飾行業

6、崗位需求為目標， 定位培養掌握以建筑裝飾工程施工、生產管理為核心的基本理論知識，具有建筑裝飾工程招投 標、建筑裝飾工程預算、施工技術、施工管理等方面職業能力，在建筑裝飾行業企業從事施工 組織與管理、施工技術指導、施工預算、材料管理等職業崗位群的高素質技能型人才。具體目 標如下：（1）培養職業素質高、愛崗敬業、與人合作協調能力強，為社會主義現代化建設服務，德 智體美全面發展，立志為建筑裝飾行業建功立業的高素質技能型人才。（2）培養上手快，專業能力強，適合本行業生產一線崗位群需要的施工員、預算員、安全 員、質檢員、材料員、監理員、繪圖員等。（3）培養有創新精神，洞察行業發展變化， 適應未來建筑裝飾

7、行業發展需要的創新型人才。 工學結合的 “2+1”人才培養模式實施工學結合的 “2+1”人才培養模式：第一階段用 2 年的時間在校內實施實踐教學項目 法，培養學生職業崗位能力。按企業工作狀況在校內建立情境實踐教學實訓室，第二階段用 1 年的時間采取綜合實訓和頂崗實訓的方法培養學生綜合實踐能力 ，在校外企業實訓基地，由企 業工程技術人員指導學生直接參與實際崗位工作，達到頂崗實習的目標。實施“以項目導向 +綜合實訓 +頂崗實習為主線”的教學模式 。 為了培養學生建筑裝飾崗位能力，學生畢業實習能與工作崗位對接，在校內兩年的人才培 養方案中，以建筑裝飾工程項目單項崗位能力為教學模式主線，項目導向教學方

8、法貫穿整個教 學過程，在單項能力訓練的基礎上，送學生去企業輪崗綜合實訓，當學生崗位職業能力達標后 即能頂崗實習。2. 以項目導向崗位能力培養為主的課程體系（1）按企業崗位標準 , 建立與人才培養模式相匹配的 1+1+1 新課程體系 : 新的課程體系是以建筑裝飾工程某 1 個分項項目崗位標準為核心，融合子項目技能為一體的項目教學；以學生2文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除 .頂崗之前的某 1 個 分項工程綜合實訓為載體，在學生掌握單項技能的基礎上，進一步強化綜合 能力；用 1 年的時間送學生到校企融合一體化的校外實訓基地頂崗實習，達到學生畢業即能頂 崗的目標。（ 2）雙證制度： 雙證制度融入教

9、學體系中，將崗位證書需要的知識融匯到課程體系中每個 分項項目教學中，與行業和學校培訓機構共同確定崗位證書教育標準，使學生在學完某項專業 技能后，可同時考取相應的施工員、預算員、安全員、質檢員等崗位證書3. 以素質教育、綜合能力訓練、頂崗實習為主的漸進式實踐教學體系（ 1）素質教育體系： 以德為先突出體現素質教育 ，構建提高文化修養和素質的三門公共課 思想政治理論課、外語、體育課著重思想道德素質、文化素質、政治素質教育和以健身為主的 體育教育，培養學生良好的價值觀和人生觀，以陽光的心態對待學習和生活；培養與人交往辦 事能力，培養應用文寫作能力。構建綜合素質培養的第二課堂： 開展提高素質的專業講座

10、，組織學生參與各種層次的大學 生競賽，培養學生專業創新和競爭意識；有意識的豐富第二課堂內容，鼓勵學生積極參與，展 示他們的才藝，樹立集體榮譽感，與他人合作共同創建和諧班級和校園。模擬企業工作氛圍培養職業素質 ：校內實踐項目教學按企業崗位標準規范每個子項目，要 求學生嚴格按企業工作規程訓練，學生從接觸子項目訓練開始至結束的每一種職業技能，都作 為最終的考評分數之一。組織學生深入企業生活，分析企業工作狀況，培養學生嚴謹的工作態 度，科學的工作方法，一絲不茍的完成技能訓練的每一個環節。（2）按企業工程項目施工順序建立的實踐教學體系： 專業教學以一個建筑裝飾工程項目為 主，將企業的實際工程項目按崗位實

11、施過程分為建筑裝飾基本技術、建筑裝飾設計技術、建筑 裝飾預算技術、建筑裝飾施工組織技術、建筑裝飾施工管理技術、建筑裝飾施工技術 6 個分項 目，前 2個分項目在第一學年完成，后 4 個分項目在第二學年完成，學生在校內生產性實訓基 地真實的環境中完成每一個工程單項技能訓練，直至達到企業必須的崗位能力要求。（3）與企業融合的綜合實訓、頂崗實習實踐教學體系： 綜合實訓、頂崗實習：采取校企融 合一體化的方式， 最后一年將學生送到企業進一步培養崗位能力， 前半年線進行輪崗綜合訓練， 熟練每項崗位能力，后半年頂崗實習。校外實習基地選擇二級以上裝飾施工企業，聘請具有中 級以上職稱，實踐能力強的工程技術人員作

12、指導教師。為保障校外實訓質量，建立院、系兩級 四位一體的管理與監控體系，由校內實習指導教師和企業指導教師共同組成實習指導組，前半 年實習按實習大綱指標監控學生實習質量，后半年計劃 95%以上學生獨立完成企業崗位任務， 由企業完成實習鑒定，使 95%學生畢業后能頂崗，實習企業可以從中選取優秀畢業生留用，為 企業服務。文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持(4) 管理與監控體系：在學院總體管理機制的框架下完善由教務處、督導、專業系、學生、 四位一體的校內教學質量監控體系，建立系、企業、專業教研室、學生實習領導小組，四位一 體的校外實習質量監控體系，實施教學質量全程監控，為人才培

13、養提供組織保障。4構建“工學結合”核心課程為適應項目教學模式要求，深入分析建筑裝飾企業狀況，在行業專家和專業指導委員會的 指導下，以項目教學為主線，按企業崗位標準構建“工學結合”項目教學核心課程。目前本專業已構建成手繪表現圖技法、建筑裝飾材料、建筑裝飾工程施工圖設計、建筑裝 飾裝修工程預算編制、建筑裝飾裝修工程施工組織編制、建筑裝飾裝修工程施工工藝6門工學結合優質核心課程。5. 建設工學結合高職教材為適應人才培養的改革和建設，組織教學水平高、技術能力強、實踐經驗豐富的教師和工 程技術人員，編寫與企業實際工程項目對接的工學結合高職教材，為本校建筑裝飾工程技術專 業提供優質系列教材。2009年底前

14、編寫完成建筑裝飾材料，2010年6月底前完成3DMA實戰教程2本工學結合優 質核心課程校本教材。在2010年計劃完成建筑裝飾材料課程1門校級精品課程建設工作。6. 建立一支三高教師隊伍為適應新課程體系教學要求，教師既有蠟燭的精神又有專業技術，還應該是學生能量發揮 的芯片，還要具備高素質、高技能、高知識的水平。到2012年，構建一支結構合理、綜合素質優良的專兼結合的專業教師團隊。90%以上教師具有 雙師”素質，形成一支由2名專業帶頭人 組成的教師梯隊。7. 建立工學結合實驗實訓室為適應新的實踐教學體系和行業崗位技能要求，計劃按建筑企業行業標準建設國內一流的 建筑裝飾工程實訓基地。包括：建筑裝飾基

15、本技能實訓室：對學生進行基本技能的實訓； 建筑裝飾設計技術實訓室：對學生進行建筑裝飾設計技能實訓；建筑裝飾材料實訓室：對學 生進行建筑裝飾材料識別與選購技能實訓；建筑裝飾施工實訓室：對學生進行建筑裝飾工程 施工各工種技能、管理技能的實訓；建筑裝飾施工工藝樣板實訓室：對學生進行建筑裝飾成 品效果、裝飾構造技能實訓。新的培養目標如下：1、知識結構序號知識結構知識能力相應課程或教學環節備注1公共基礎知識英語知識能力高等數學知識能力 計算機應用知識能力 辦公自動化知識能力 寫作知識能力大學（專業）英語工程數學1計算機應用基礎應用文與作房地產基礎知識房地產概論；建筑設計基礎知識建筑設計概論；2行業基礎知

16、識建筑制圖與識圖基礎知識建筑制圖與識圖；建筑工程項目管理基礎知識建筑工程項目管理概論；房地產營銷基礎知識房地產營銷概論。建筑裝飾材料知識能力建筑裝飾材料建筑裝飾平面、色彩知識能力構成（平面、色彩）建筑裝飾繪畫知識能力美術1 （素描）建筑裝飾發展歷史知識能力美術2 （水彩）室內環境系統知識能力建筑裝飾簡史專業基礎知識建筑識圖與制圖知識能力建筑識圖與制圖3專業實踐知識建筑裝飾效果圖繪制知識能力計算機效果圖制作（3DmaX裝飾CAD制圖與計算機輔助計算機效果圖制作（ps）設計知識能力裝飾CAD制圖（天正）建筑裝飾初步設計知識能力建筑裝飾設計初步室內設計知識能力建筑裝飾設計1建筑外立面裝飾設計知識能力

17、建筑裝飾設計2建筑繪畫與寫生知識能力建筑手繪表現3專業基礎知識專業實踐知識建筑裝飾施工圖知識能力建筑裝飾施工組織知識能力 建筑裝飾工程預決算知識能力裝飾構造與施工技術裝飾施工組織與管理裝飾工程造價架構管理流程房地產開發企業組建知識項目論證流程項目獲取知識計劃管理流程運營管理知識成本管理流程成本控制知識績效管理流程績效考核知識項目策劃流程4房地產企業實項目策劃知識設計管理流程戰性實訓知識設計委托知識工程管理流程工程管理知識營銷管理流程營銷管理知識客戶資源管理流程客戶資源管理知識物業管理流程物業管理知識1 實訓總結績效考核及實訓總結知識2 個人總結3.考核評比2、能力結構序號能力結構能力要求相應課

18、程或教學環節考證考級要 求1基礎能力具有獲取求職信息的能力；撰寫 求職自薦書的能力；求職答辯能 力；簽訂勞務合同的能力。應用文與作具有理性的自我控制能力；承擔 困難與挫折的能力；具有一定的 心理調解工作能力。思想道德修養與法律基 礎具有流利的標準普通對話能力； 一定的英語聽、說及翻閱國內專 業資料的能力。大學英語英語B級具有辦公自動化及設備的使用能 力；網絡使用能力；電子商務及 信息收集處理能力。計算機應用基礎計算機辦公 自動化（中 級）證書了解客戶心理，善于冋客戶交往 與溝通的能力；具有較強的協調 能力、社會活動能力和具有發現 和實際解決問題的能力。社交禮儀嚴密的邏輯思維和科學分析處理 問題的能力。應用數學（1）具備對建筑裝飾空間平面、色彩、 環境的初步分析處理能力構成（平面、色彩、立 體）熟悉建筑裝飾材料的分類及其應 用范圍，包括材料特點、用途、 采購流程等。建筑裝飾材料材料員證書（中）2專業核心職業能力具備繪制和識讀工程圖樣，圖解 簡單空間幾何問題的基本能力。建筑工程識圖與制圖工程制圖員 證書（中）具備建筑裝飾設計的理念、方法 的分析能力；具有初步的建筑裝 飾設計能力。建筑裝飾設計初步