1、高級語言程序設計實驗指導學 院：信息科學與技術學院專 業： 信息管理與信息系統 學 期：20102011學年第二學期教 師： 目錄實驗1 熟悉C語言程序開發環境11.1 實驗目的11.2 實驗預習11.3 實驗任務1實驗2 數據描述32.1 實驗目的32.2 實驗預習32.3 實驗任務3實驗3 順序結構程序設計63.1 實驗目的63.2 實驗預習63.3 實驗任務6實驗4 選擇結構程序設計94.1 實驗目的94.2 實驗預習94.3 實驗任務9實驗5 循環結構程序設計125.1 實驗目的125.2 實驗預習125.3 實驗任務12實驗6 函數與編譯預處理186.1 實驗目的186.2 實驗預習

2、186.3 實驗任務18實驗7 數組247.1 實驗目的247.2 實驗預習247.3 實驗任務24實驗8綜合實驗298.1 實驗目的298.2 實驗預習298.3 實驗任務29實驗9 指針329.1 實驗目的329.2 實驗預習329.3 實驗任務32實驗10 結構體數據類型與鏈表3610.1 實驗目的3610.2 實驗預習3610.3 實驗任務36實驗11 共用體數據類型3911.1 實驗目的3911.2 實驗預習3911.3 實驗任務39實驗12 文件4112.1 實驗目的4112.2 實驗預習4112.3 實驗任務41實驗13 綜合實驗4413.1 實驗目的4413.2 實驗預習441

3、3.3 實驗任務44實驗1 熟悉C語言程序開發環境院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級A1021學號實驗室文化廣場6號機房專業信息管理與信息系統姓名計算機號學號03號實驗名稱熟悉C語言程序開發環境所用軟件Microsoft Visual c+實驗成績1.1 實驗目的1了解和掌握C語言的主要特點。2熟悉C語言的程序開發環境，掌握C語言的上機步驟。3熟練掌握源程序的建立、編輯、編譯、保存和運行的基本方法。4學習動態調試程序的方法，熟練掌握單步執行程序和設置斷點執行程序的操作。1.2 實驗預習1熟悉VC+的啟動和退出以及VC+中的編輯、編譯、連接和運行命令。2了解下列

4、命令及函數：include、main、printf、scanf。1.3 實驗任務1在VC+環境下建立第1個C語言源程序。（1）啟動VC+（描述步驟）單擊開始，將鼠標移到程序上，再移到學習軟件上，再移到Microsoft visual上，再移到Microsoft visua c+ 6.0上，最后單擊Microsoft visua c+ 6.0，就彈出該軟件。（2）新建一個源程序文件，命名為first.cpp（描述步驟）單擊文件菜單中的新建，再選擇文件中的C+ Source File并在文件名中輸入first名稱（3）輸入代碼如下：#include stdio.hmain()printf(“thi

5、s is my first program!n”);（4）編譯并運行（描述步驟）在輸入完代碼后，先按編譯compile鍵，再單擊對話框中的“是”，當其出現first.cpp.obj時，再按鏈接build出現first.exe時再按運行！鍵，再在對話框中單擊“是”就出現此截圖。（5）記錄結果（使用截圖）（6）保存并關閉工作區（描述步驟）單擊文件，再單擊保存，然后單擊右上角的關閉圖標。2利用已學方法建立加法程序（add1.cpp）。#includemain()int a,b,c;a=10,b=5;c=a+b;printf(c=%dn,c);（1）#include的作用預處理程序命令。 （2）pri

6、ntf的作用是 輸出功能。 （3）程序運行結果為：（使用截圖）（4）保存3改進加法程序。（1）將add1.cpp另存為add2.cpp（描述步驟）單擊文件菜單中的另存為，再將文件名改為add2，再單擊保存。（2）修改代碼如下#include stdio.hmain()int int a,b,c;printf(請輸入兩個整數：n);scanf(%d %d,&a,&b);c=a+b;printf（”%d+%d=%dn,a,b,c）;（3）scanf的作用是_輸入功能_（4）程序運行結果為：（使用截圖）（5）add2.cpp相對于add1.cpp而言，改進在什么地方?可以任意輸入兩個所要計算的整數，

7、進而使計算過程中的改變輸入更加簡單。實驗2 數據描述院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績2.1 實驗目的1認識C語言，熟悉C語言的語法結構。2掌握C語言中4種基本數據類型的特點、數據類型變量的定義及使用。3掌握不同數據類型運算時，數據類型的轉換規則。4熟練掌握賦值語句。5掌握C語言中表達式語句以及不同運算符的運算規則和優先級。2.2 實驗預習1各種數據類型變量的定義形式；熟悉下列標識符的含義。int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、v

8、oid2各種數據類型的取值范圍。3各類運算符的優先級和結合規則。4常量與變量的區別和聯系。2.3 實驗任務1P22【上機題2】。在提示/*blank*/下面填上合適的內容編寫程序實現在屏幕上顯示以下結果。The dress is long ;The shoes are big;The trousers are black。#include stdio.hvoid main()/*blank*/_;/*blank*/_;/*blank*/_;2輸入并運行以下程序，分析程序運行結果。#include stdio.hvoid main()int a,b,he,ca,ji,sh,yu;a=25;b=4

9、;he=a+b;ca=a-b;ji=a*b;sh=a/b;yu=a%b;printf(%d+%d=%dn,a,b,he);printf(%d-%d=%dn,a,b,ca);printf(%d*%d=%dn,a,b,ji);printf(%d/%d=%dn,a,b,sh);printf(%d%d=%dn,a,b,yu);表2-1 實驗結果記錄表人工分析結果實驗運行結果3閱讀并在提示/*blank*/下面填寫合適的內容續寫程序。#include void main()int a,b,c;a=b=8,c=10;/*blank*/printf(%d2=%dn,_,_);/*blank*/printf(

10、%d2=%dn,_,_);/*blank*/printf(%d2=%dn,_,_);4輸入并運行以下程序。#include stdio.hvoid main()int a,b;a=15,b=8;printf(%dn,(a=a+1,b+a,a+3);人工分析結果：_實驗運行結果：_5輸入并運行以下程序。#include stdio.hvoid main()int a1,a2;float b,c;b=23.52,c=67.54;a1=(int)(b+c);a2=(int)b+(int)c;printf(%d,%dn,a1,a2);人工分析結果：_實驗運行結果：_6實驗指導書P24【上機題9】。輸入

11、并運行以下程序。#include stdio.hvoid main()int a=3,b=9,c=8,d=10;a+=b;c*=d+a;d/=a;a%=c;printf(%d,%d,%d,%dn,a,b,c,d);人工分析結果：_實驗運行結果：_7分析程序，并上機驗證運行結果。#include void main()int a=10,x=5,y=6; a+=a*=6; x=y+; y=+x; a=x+y; printf(%d,%d,%dn,a,x,y);人工分析結果：_實驗運行結果：_8實驗指導書P25【上機題12】。輸入并運行以下程序。#include stdio.hvoid main()i

12、nt a=78,b=34;int c,d;c=(ab)?a:b);d=(ab)?a:b*b);printf(c=%d,d=%dn,c,d);人工分析結果：_實驗運行結果：_實驗3 順序結構程序設計院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績3.1 實驗目的1熟悉printf函數及printf函數的各種格式控制符。2熟悉scanf函數及scanf函數的各種格式控制符，比較printf函數和scanf函數格式控制符的相同點和不同點。3掌握順序結構程序設計方法及執行過程。4掌握一些簡單的算法。5能設計簡單的順序結構程序。3.2

13、 實驗預習1熟悉下列函數：putchar、getchar、printf、scanf。2了解順序結構程序的執行過程。3了解程序的跟蹤調試和變量值的監視并能夠熟練操作。4了解順序結構程序的一般構成。3.3 實驗任務1閱讀程序，寫出運行結果并上機調試。main() int a; float b; printf(“Enter a and b:”); scanf(“%d%f”,&a,&b); printf(“na=%d,b=%fn”,a,b);運行程序，若輸入為“11 23”，則輸出結果為_將輸入語句改為“scanf(“%3d%5f”,&a,&b);”,運行程序，若輸入”1 123.4”,則輸出結果為_

14、在上題的前提下，運行程序，若輸入“”，則輸出結果為_2調試程序并分析程序運行結果。#include stdio.hvoid main()int x=123;float y=123.567;printf(%d,%5dn,x,x);printf(%f,%13f,%e,%15e,%g,%6gn,y,y,y,y,y,y);printf(%9.5f,%8.2f,%.0f,%-10.2fn,y,y,y,y);printf(%.5sn,abcdefgh);表3-1 實驗結果記錄表人工分析結果實驗運行結果3輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度，公式為：C=。要求輸出結果保留到小數點后兩位。已知程序段中有三處錯誤

15、，由注釋語句/*found*/提示下一條語句有錯誤，請修改程序中的錯誤并記錄程序運行結果。#include main()float f,c; /*found*/ scanf(%d,f);/*正確語句是：_*/ /*found*/ c=5/9(f-32);/*正確語句是：_*/ /*found*/ printf(f=%f,c=%fn,c,f);/*正確語句是：_*/實驗運行結果為：_4填寫合適的內容完成程序設計。編寫程序：從鍵盤輸入兩個實數a和x，按公式計算并輸出y的值，。要求a和x從鍵盤輸入。當a=6.4，x=3.4時，y=_。#include #include main()float a,x

16、,y;/*blank*/ scanf(_,_,&a,&x); /*blank*/ y=_; printf(y=%fn,y);5在提示/*blank*/下面填寫合適的內容完成程序設計。已知a=3.5，b=5.4，c=4.3，編程求以a，b，c為邊長的三角形的面積Area=_。提示：，其中。#include /*blank*/_/*需要添加頭文件*/main()float a,b,c,s,area;scanf(%f,%f,%f,&a,&b,&c);/*blank*/ _;/*blank*/ area=sqrt_;/*庫函數sqrt的含義是開平方*/ printf(area=%fn,area);實驗

17、4 選擇結構程序設計院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績4.1 實驗目的1掌握C語言的邏輯運算符和邏輯表達式，學會表示邏輯值的方法。2掌握正確使用關系運算符和關系表達式。3熟練掌握條件語句，學習選擇結構程序設計的方法及應用。4熟悉多分支選擇的switch語句。5進一步學習跟蹤調試程序，熟悉選擇結構程序段中語句的執行過程。4.2 實驗預習1熟悉邏輯運算符和邏輯表達式、關系運算符和關系表達式。2熟悉下列語句：if、if-else、switch、break。4.3 實驗任務1輸入并運行以下程序，分析程序運行結果。#in

18、clude void main() int a,b; scanf(%d,&a); /*輸入a*/ if(a%2!=0) /*如果a為奇數*/ b=a*a; printf(b=%dn,b); 表4-1 實驗結果記錄表輸入數據人工分析結果實驗運行結果34562.編寫程序：（1）輸入兩個整數a和b，若a=b時，求其積c并顯示；若a=90時，輸出字符A；a=80時，輸出字符B；a=70時，輸出字符C；a=60時，輸出字符C；a=90分時，等級為A；成績70=x90分時，等級為B；成績60=x70分時，等級為C；x60分時，等級為D。main() _ x; printf(Enter a mark:);

19、scanf(%d,&x); printf(x=%d:,x); switch(_) case 10: case 9: printf(An);break; case 8: printf(Bn);break; case 7: printf(Cn);break; case 6: printf(Dn);break; _: printf(En); 實驗5 循環結構程序設計院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績5.1 實驗目的1熟練掌握while、do-while和for語句實現循環的方法。2掌握循環程序設計中一些常用算法（如窮

20、舉、迭代、遞推等）。3掌握常用的無條件控制語句在循環中的控制作用。4理解循環嵌套及嵌套的執行過程。5.2 實驗預習1熟悉語句：while、do-while、for。2熟悉三種語句之間的關系和區別。3熟悉語句：break、continue、goto。4循環結構常見的算法。5.3 實驗任務1編寫程序，輸入一個正整數，計算該數據各位數字之和。#include main( )int n,r,s=0; printf(Please input the data:); /*填空位置（1），語句功能：從鍵盤輸入任意的正整數n*/ if(_) /*填空位置（2），表達式功能：判斷輸入的數據n是否合法*/ whi

21、le(n0) r=n%10; /*填空位置（3），語句功能是： */ s=s+r; n=n/10; /*填空位置（4），語句功能是： */ printf(sum=%dn,s); else printf(The data is wrong!n);表5-1 實驗任務1結果記錄表填空位置填空語句輸入數據人工分析結果實驗運行結果（1）123（2）0（3）-8（4）運行4次，分別輸入：123、0、-8、32769，請分析結果，并上機調試程序記錄運行結果。2實驗指導書P34第4題。表5-2 實驗任務2結果記錄表人工分析結果實驗運行結果3實驗指導書P35第6題。表5-3 實驗任務3結果記錄表人工分析結果實驗

22、運行結果4編寫程序完成計算。數列表達式s=1+，當n=10時，求s的近似值。已知程序段中有兩處錯誤，由注釋語句/*found*/提示下一條語句有錯誤，請修改程序中的錯誤并記錄程序運行結果。#include main( )float s=0; int n;/*found*/ for(n=1,n=10,n+) /*found*/ s=s+1/n; printf(s=%fn,s);表5-4 實驗任務4結果記錄表錯誤位置正確語句形式實驗運行結果（1）（2）5閱讀程序，分析程序功能，并將非結構化程序改寫為結構化程序。#include main()float s=0; int n,i=1; printf(

23、Please input the number:); scanf(%d,&n); loop: if(i=n) s=s+(float) (i)/(i+1); i=i+2; goto loop; printf(s=%fn,s);（1）該程序的功能是： 。（2）運行程序，輸入數據10，程序運行結果為： 。（3）改寫的結構化程序如下。 6閱讀程序，填空并上機調試程序記錄運行結果。#include #include main()int s=0,i,n,flag; for(i=3;i=150;i+) flag=0; /*語句功能：（1）*/ for(n=2;（2）;（3）) /*表達式功能：判斷某個數是否

24、是素數，給出判斷區間*/ if(i%n=0) flag=1; break; if(flag=0) s=s+i; printf(s=%dn,s);表5-5 實驗任務6結果記錄表填空位置填空語句實驗運行結果1標志位置0113222n=i/23n+7編寫程序，輸入若干個字符并分別統計其中的英文字母、數字、空格和其他字符個數。#include main()char ch; int letters=0,digits=0,blanks=0,others=0; clrscr(); printf(“Please enter:”); ch=getchar(); while(ch!=n) if(（1）) /*表達

25、式功能：判斷輸入的字符是否是英文字母*/ letters+; else if(ch=0&ch=9) （2）; /*語句功能：輸入的字符是數字，個數加1*/ else if(ch= ) blanks+; /*語句功能：（3）*/ else others+; ch=getchar(); printf(letters=%d,digits=%d,blanks=%d,others=%dn,letters,digits,blanks,others);表5-6 實驗任務7結果記錄表填空位置填空語句實驗運行結果123輸入數據為：asgFJJJK.,:=679（說明：“=”在此處代表空格），記錄程序運行結果。實

26、驗6 函數與編譯預處理院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績6.1 實驗目的1熟悉函數的一般形式以及函數的定義與調用。2掌握函數實參與形參的對應關系以及“值傳遞”的方法。3掌握自定義函數的編寫。4掌握函數的嵌套調用和遞歸調用方法。5掌握全局變量、局部變量、動態變量、靜態變量的概念和使用方法。6.2 實驗預習1函數的概念、定義格式、聲明格式、調用規則及調用過程中數據傳遞方法過程，寒暑的嵌套調用和遞歸調用。2宏定義和文件包含等編譯預處理指令。6.3 實驗任務1輸入程序，分析程序的運行結果，#include stdio.

27、hvoid xs() printf(“C 2.0n”);void main() printf(“Turbo_”); xs();人工分析結果： 程序運行結果： 2閱讀程序，并將該程序改寫成函數調用形式。#include stdio.hvoid main()int data; scanf(%d,&data); if(data%2!=0) printf(%d,YES!n,data); else printf(%d,NO!n,data);在提示/*blank*/下面填寫合適的內容完成程序設計。定義函數int f(int x)，判斷x是否為奇數，若是則函數返回1，否則返回0。#include stdio

28、.hvoid main()int data,flag;/*blank*/ _; /*填空位置1，聲明函數*/ scanf(%d,&data);/*blank*/ flag=_; /*填空位置2，調用函數，并將返回值賦給變量flag*/ if(flag=1) printf(%d,YES!n,data); else printf(%d,NO!n,data);int f(int x)int z; If(x%2!=0) z=1; else z=0;/*blank*/ _; /*填空位置3，帶回返回值*/3實驗指導書P38【上機題3（2）】。函數zdy(x,y,z)輸出x、y、z的初始值及改變后的值。#

29、include stdio.hvoid main()int x=2,y=3,z=0;void zdy(int x,int y,int z);printf(1)x=%d y=%d z=%dn,x,y,z);zdy(x,y,z);printf(4)x=%d y=%d z=%dn,x,y,z);void zdy(int x,int y,int z)printf(2)x=%d y=%d z=%dn,x,y,z);z=x+y;x=z*x;y=y*y;printf(3)x=%d y=%d z=%dn,x,y,z);表6-1 實驗結果記錄表人工分析結果實驗運行結果(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(

30、4)4在提示/*blank*/下面填寫合適的內容完成程序設計，實現從鍵盤輸入x，求1x的累加和的功能。#include stdio.hfloat fun(int n) int i; float c; /*blank*/ _; for(i=1;i=n;i+) /*blank*/ _; _;void main() int x; /*blank*/ _; printf(“fun(%d)=%f”,x,fun(x);5有以下程序： #include”stdio.h”int a, b;void fun() a=100; b=200; void main( ) int a=5, b=7; fun(); pr

31、intf(“%dd n”, a,b); 執行后的輸出結果是 。分析原因可知：_6實驗指導書P40【上機題5】。輸入并運行以下程序，分析程序運行結果。#include stdio.hstatic int a=2;void main()void p1();void p2();printf(1)a=%dn,a);p1();p2();printf(4)a=%dn,a);void p1()a=a*a;printf(2)a=%dn,a);void p2()a=a*a*a;printf(3)a=%dn,a);表6-2 實驗結果記錄表人工分析結果實驗運行結果(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)7實

32、驗指導書P41【上機題7】。輸入并運行以下程序，分析程序運行結果。#include stdio.hvoid main()auto int i;void f(int j);for(i=1;i=5;i+)f(i);void f(int j)static a=100;auto k=1;+k;printf(%d+%d+%d=%dn,a,k,j,a+k+j);a+=10;表6-3 實驗結果記錄表人工分析結果實驗運行結果8閱讀程序，寫出人工分析結果并上機調試記錄實驗運行結果。#include stdio.h#define M 3void main()int v; v=M*M; printf(mul=%dn

33、,v);（1）人工分析結果：_實驗運行結果：_（2）若宏定義改為：#define M 3+2，程序運行結果為：_（3）若宏定義改為：#define M (3+2)，程序運行結果為：_9輸入兩數，要求編輯函數求該數的最大公約數。#include”stdio.h”int gcd(int m,int n) /*補充函數體部分*/void main()int m,n; scanf(“%d,%d”,&m,&n(; printf(“gcd=%dn”,gcd(m,n);10實驗指導書P83習題6.12。已知定義如下：f(1)=1，f(2n)=f(n)，f(2n+1)=f(n)+f(n+1)。編寫遞歸函數，并

34、計算f(100)和f(151)的值。#include stdio.hint f(int n)/*補充函數體部分*/void main()printf(f(100) = %dn,f(100);printf(f(151) = %dn,f(151);11已知某一正整數，其各位數字均為素數，而且各位數字之和也為素數。比如235，各位數字2、3、5以及各位數字之和2+3+5=11也為素數。編程找出11000中滿足條件的所有正整數，并將結果按每行5個輸出實驗7 數組院（系）：信息科學與技術學院課程名稱：高級語言程序設計教師簽名：班級學號實驗室專業姓名計算機號實驗名稱所用軟件實驗成績7.1 實驗目的1熟練掌

35、握一維數組、二維數組的定義、賦值、輸入、輸出方法。2熟練掌握字符數組和字符串函數的使用。3熟練掌握一維數組以及一維數組元素的存儲關系。4熟練掌握一維數組和二維數組的使用以及在函數中的傳遞。5通過上級實踐掌握與數組有關的算法。7.2 實驗預習1熟悉循環語句與數組處理語句結合的方法。2復習一維數組、二維數組的定義、初始化和數組元素的引用。3復習數組的應用：批量處理數據、查找、排序和矩陣的處理。4復習字符數組的定義和使用。5復習字符串的含義、存儲和字符串函數的功能。6復習函數調用時參數的傳遞過程。7.3 實驗任務【上機題1】輸入并運行以下程序。main() int i,a5,b5,c5; /*變量說

36、明，數組說明*/ a0=2,a1=6,a2=4,a3=8,a4=9; b0=2,b1=7,b2=9,b3=5,b4=3; for(i=0;i=4;i+) ci=ai*bi; printf(c%d=%dn,i,ci); 說明：int a5：整型一維數組說明，a是數組名，也是數組的起始地址，該數組可以存儲5個整數。數組賦值方法和一般變量一樣。例如：a0=2表示將2賦給a0。結果分析：_【上機題2】輸入并運行以下程序。main() int sum,i; int a=5,8,4,6,4,3,8,2,4,5,6; /*數組元素初始化*/ sum=0; for(i=0;i=10;i+) sum+=ai;

37、/*求數組元素之和*/ printf(sum=%dn,sum); 結果分析：_【上機題3】程序實現：從鍵盤輸入5個數，輸出最大、最小元素的值以及它們的下標。將程序補充完整并上機調試。main() int i,j,k,max,min; int a5; for(i=0;i5;i+) scanf(%d,_); max=min=a0; j=k=0; for(i=0;i5;i+) if(maxai) min=_;k=i; printf(max:a%d=%d,min:a%d=%dn,j,max,k,min); 【上機題4】輸入并運行以下程序，分析程序運行結果。main() int i,j; int a32

38、=12,34,24,11,45,20; int b32=11,23,34,13,10,64; int c32; for(i=0;i=2;i+) /*3行*/ for(j=0;j=1;j+) /*2列*/ cij=aij+bij; for(i=0;i=2;i+) for(j=0;j=1;j+) printf(%d+%d=%d,aij,bij,cij); printf(n); 結果分析：_【上機題5】以下程序實現：從鍵盤輸入12個整型數，組成一個3行4列的二維數組并輸出。將程序補充完整并上機調試。main() int a34; int i,j; for(i=0;_;_) for(j=0;_;_) scanf(%d,_); printf(The result is:n); for(i=0;_;i+) for(j