1、初二物理工作總結初二物理工作總結 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（初二物理工作總結）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為初二物理工作總結的全部內容。第 4 頁 共 7 頁初二物理工作總結初二物理工作總結過去的一年忙碌緊張而收獲不少。本學期,按照學校的安排，我擔任初二(6、7）兩個班的物理教學工作，

2、兼任初二物理實驗員，回顧一學期的工作，我認真執行學校教育教學工作計劃，在教學過程中,將專業知識與課堂教學相結合，因材施教，根據我校具體情況進行教學。同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我非常欣慰，回顧一學期的工作，感觸頗多，總結如下：一、在學習中每天進步一點點在學習中成長，在學習中充實自己。通過學習，我深刻領會“培養有世界眼光的現代人先進的教育理念，增強了責任感、使命感;通過網上學習了他人的心得體會,學習到許多與孩子相處的技巧，也贏得了

3、孩子們的愛戴。二、在備課中每天收獲一點點備課是教學中的一個重要環節，包括備教材，備學生,備方法。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中,多看參考書,各取精華所在，我常常到網上搜集資料，吸收別人優秀教案的長處，并對例題進行篩選，每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構,重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據我們學校學生的實際，對學生因材施教。 備好課后，根據學生情況不斷修改，并請教有經驗的老教師，向他學習教法，從中獲益

4、匪淺，開學初，我就向向班主任了解所教班級的整體和個體的基本情況，盡可能多地了解學生，包括熟悉學生的姓名、座位情況和學生的思想狀況。三、在教學中每天反思一點點沒有反思的教學有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學后作出反思。新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師, 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化,條理化，準確化，生動化,做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用,讓學生學得容易，學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的

5、學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.虛心請教其他老師。在各個章節的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,學習別人的優點，克服自己的不足,改進工作，提高教學技能。就需要不斷補充新鮮的血液，所以我在教學中,從沒放棄學習的機會.研讀課標，我有了新的感悟；學習教育理論，我如饑似渴；新的課堂教學實踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業是一份良心的工作。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會阻礙我們前行的腳步.四、在研究中每天思考一點點在研究狀態下工作，在工作中進行研究、勤于思考、逐步提高。新課標下的物理教學,更加注重學生團結協作能力、

6、科學探究能力的培養。新課改對教師無論在素質方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思考，如何應對新形勢、新環境下出現的的新問題？我覺得唯有不斷學習學習再學習，才不會落伍、不會被淘汰。為此,本學期中我一直積極參加組內的各項活動，不斷充實自己.同時，我也有許多不足之處,1、新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在

7、點子上.4、 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好 .附送：初二物理總結初二物理總結一、把握新課程標準，精心備課平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前制定具體的教學方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗.認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念,課改精神。對于教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取

8、相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。二、認真落實教研常規,狠抓學風八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科.部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生

9、進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知

10、識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之 三、多給學生鼓勵和幫助，培養自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發.因為興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如:搞課外小實驗小制作。并適時給學生鼓勵，給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的

11、學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。四、統一要求、因材施教,整體性提高成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬校學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通,了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”.五、大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物課件教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發展的過程。我深知科學探究是增加學生