1、手術(shù)室教學(xué)管理與實(shí)踐,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,以教學(xué)工作帶動教學(xué)對象， 最終使臨床工作呈現(xiàn)良性的發(fā)展,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,臨床教學(xué)三要素,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,手術(shù)室教學(xué)對象,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,手術(shù)室教學(xué)對象學(xué)生,特點(diǎn)： 思維活躍 求知欲強(qiáng) 渴望尊重 自尊心極強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)： 思實(shí)踐能力強(qiáng)一些 了解工作環(huán)境多一些 熱愛護(hù)士工作多一些 人格魅力增加一些 熱愛手術(shù)室多一些,不斷改進(jìn)： 排班：增加210班、夜班，收同學(xué)更加了解手術(shù)室， 同時增加了護(hù)士對同學(xué)的了解 調(diào)整輪轉(zhuǎn)崗位：增加科研班次 加強(qiáng)考核力度：對要求上臺的

2、同學(xué)加大無菌意識考核。 增加與同學(xué)的溝通交流：建立微信群。,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,表 現(xiàn)： 失望困惑 挫折沮喪 否定拒絕 疲乏厭倦,表 現(xiàn)： 新鮮興奮 精力充沛 期望甚高 一片陽光 教學(xué)特點(diǎn)： 引起興趣 實(shí)際期望 鼓勵提問 注重優(yōu)點(diǎn),手術(shù)室教學(xué)對象新護(hù)士 特點(diǎn),甜蜜期,教學(xué)特點(diǎn)： 耐心傾聽 不斷鼓勵 揚(yáng)其所長 優(yōu)化環(huán)境,表 現(xiàn)： 世界有望 自我調(diào)整 重新選擇 接受現(xiàn)實(shí),教學(xué)特點(diǎn)： 客觀評價 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 尊重選擇,表 現(xiàn)： 接受現(xiàn)實(shí) 減少緊張 進(jìn)入角色,教學(xué)特點(diǎn)： 正面反饋 分享經(jīng)驗(yàn) 促進(jìn)轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,教學(xué)工作：給進(jìn)修生、保潔員等講課。 管理工作：儀器設(shè)備認(rèn)領(lǐng)

3、管理。 科研工作：科研小組 宣傳工作：手術(shù)室之窗墻報(bào)等。 志愿工作：醫(yī)院服務(wù)志愿者、文體活動。,手術(shù)室工作理念 給他人方便，給自己快了（手術(shù)團(tuán)隊(duì)） 角色定位 換位思考 品德教育 相互尊重 心存感激 責(zé)任重大 寬容樂觀,“一對一教學(xué)法” 帶教老師的特質(zhì)： 行為能表現(xiàn)出專業(yè)判斷、正向態(tài)度及價值觀。 尊重和信任他人。 能為新人規(guī)劃學(xué)習(xí)機(jī)會。 愿意為專業(yè)成長持續(xù)努力 志愿工作者 愿意花費(fèi)時間和精力在新人身上,專業(yè)知識和技能提高 融入手術(shù)室的工作 理解手術(shù)室理念和品德要求,新 護(hù) 士 教 學(xué),培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，明確職業(yè)規(guī)劃 定位職業(yè)角色 明確工作性質(zhì) 規(guī)劃發(fā)展方向 培訓(xùn)方法

4、：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),手術(shù)室教學(xué)對象在職護(hù)士,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),各年資護(hù)士,廠家人員,其他相關(guān)人員,科研專職人員,醫(yī)生,護(hù)士長、教學(xué)老師,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)意義,安全CLUB,錯誤 信息分享,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),掌握新儀器設(shè)備的安全使用 業(yè)余時間，氣氛輕松 與專業(yè)人員面對面 集中、快速、有效的解決問題 物盡其用，提高配合質(zhì)量,授課 操作演示 敘述討論,專業(yè)知識的鞏固和更新 展現(xiàn)自己的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)人才 課件制作水平提升，授課能力提高 營造學(xué)習(xí)氣氛,目的：找到問題產(chǎn)生的原 因，找出解決方法 觀念：犯錯誤并不可恥 方法:,手術(shù)配合 手

5、術(shù)室相關(guān)知識 重要儀器設(shè)備使用和注意事項(xiàng),每周保證30分鐘 約50次/年,當(dāng)事人陳述過程，分析原因,集體討論，積極發(fā)表看法,護(hù)士長總結(jié),培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,在安排培訓(xùn)時，可以減少N1護(hù)士的培訓(xùn)，加大N2及N3以上護(hù)士的培訓(xùn) 在設(shè)置培訓(xùn)課程及制定教學(xué)計(jì)劃時應(yīng)加大手術(shù)室護(hù)士各層級有針對性培訓(xùn)的比例 培訓(xùn)內(nèi)容可適當(dāng)添加手術(shù)室建筑及管理相關(guān)知識、風(fēng)險(xiǎn)管理、各專科知識、科研培訓(xùn)以及心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、職業(yè)防護(hù)等方面的知識。 根據(jù)各醫(yī)院的特點(diǎn)，進(jìn)行有計(jì)劃的調(diào)配，以適應(yīng)各手術(shù)室不同的需求。,不 斷 的 改 進(jìn)手術(shù)室護(hù)士分層培訓(xùn),實(shí)際操作中考試,當(dāng)堂提問的考核方式,筆試考試,N3及以上的護(hù)士,N2護(hù)

6、士,N1護(hù)士,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,手術(shù)室教學(xué)對象進(jìn)修生,來 源：各醫(yī)院的骨干力量 希望提升自己工作能力的護(hù)士,來 源 文化背景不同 進(jìn)修科目不同 技術(shù)水平不同 工作經(jīng)歷不同 個人修養(yǎng)不同,潛在問題 生活問題 待遇低 消費(fèi)大 食宿問題 心里問題 焦慮 自卑 角色 進(jìn)修質(zhì)量,教學(xué)難點(diǎn)：,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,教學(xué)目標(biāo) 掌握新知識 了解新技術(shù) 學(xué)習(xí)新文化 感受新理念 進(jìn)修結(jié)束后能有所作為，推動本科室的工作，滿足派出醫(yī)院的需求,教學(xué)方法 熱情接待體現(xiàn)各層領(lǐng)導(dǎo)的重視 詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況 主動關(guān)心了解進(jìn)修內(nèi)容及生活情況 耐心指導(dǎo)專業(yè)知識,保證教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)計(jì)劃科學(xué)性、連貫性、系統(tǒng)性 教學(xué)內(nèi)容理論知識、實(shí)踐技術(shù)、管理藝術(shù) 教學(xué)形式針對性、分階段性 注重反饋是保證教學(xué)質(zhì)量的必要條件,具體措施 崗前培訓(xùn)：入院教育（3天） 科室培訓(xùn)： 手術(shù)室知識（1周） 臺下巡回（一周） 專科實(shí)踐（半年） 分階段教學(xué)： 學(xué)習(xí)知識進(jìn)修初期（前一個月） 鞏固知識進(jìn)修中期（第25個月） 滿足需求進(jìn)修末期（最后一個月） 人文關(guān)懷： 消除后顧之憂 職業(yè)防護(hù)指導(dǎo),不斷改進(jìn) 針對6個月以內(nèi)的進(jìn)修生設(shè)立導(dǎo)師 增加臺下巡回的機(jī)會 增加教學(xué)課程 彈性離院,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,培訓(xùn)資料-手術(shù)室教學(xué)管理實(shí)踐副本,護(hù)士長全程參與，宏觀調(diào)控，無為而治,學(xué)以致用,進(jìn)行研