地理初二上人教新資料2.3河流與湖泊學案_第1頁
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文檔簡介

1、地理初二上人教新資料2.3 河流與湖泊學案【學習目標 】1、學會運用地圖與統計資料說明中國河湖的基本概況。2、能夠判斷內流河、外流河,內流區、外流區,并知道分布的地區。3、掌握我國不同地區河流的水文特征。【學習重點 】掌握不同地區河流的水文特征。【學習難點 】根據河流流量的變化曲線圖分析河流的水文特征。【學習過程 】眾多的河湖【自學導航 】認真閱讀教材,你能獨立解決以下問題!學法提示:采用讀圖與課本內容相結合的方法:閱讀課本p44 45 頁課文內容和圖完成:1、什么是內流河?什么是外流河?2、什么是內流區,什么是外流區。看看它們的分布及面積差異。并完成課本p46 頁活動1 題。3、找出幾條外流

2、河,看它們都注入哪個海洋?其水源靠什么補給?4、找出我國最大的內流河,分析其水源主要來自哪?【合作探究 】師生共同研討解決:1、完成課本p47 頁活動 2 題。2、完成 p47 頁活動 3 題。3、比較內流和外流河的水文特征。水文特征水量汛期水源結冰期內流河外流河【同步演練 】你對本節課的知識掌握得怎么樣,快來檢測一下【一】選擇題1、世界上開鑿最早、最長的人工運河是a. 蘇伊士運河b. 巴拿馬運河c.基爾運河d. 京杭運河2、我國最大的淡水湖泊是a. 洞庭湖b. 鄱陽湖c. 青海湖d. 太湖3. 我國最長的內流河是a. 弱水b. 塔里木河c. 湘江d.渭河4. 注入北冰洋的河流是a. 珠江b.

3、 長江c. 額爾齊斯河5. 我國面積最大的湖泊分布在_省d. 怒江a. 湖北b. 湖南c. 江西d. 青海【二】綜合題1. 讀圖,回答以下問題 1用紅筆畫出內流區域和外流區域的分界線。 2對照我國年降水量分布圖, 觀察此線同 _毫米等降水量線走向近似, 同時此線又同氣候分區 _區和 _區分界線走向基本一致。 3圖中位于外流區域的河流主要有_、 _、 _、 _河等,這些河流受氣候影響,水量_,流量的季節變化和年際變化_,汛期主要在 _季。第二章中國的自然環境第三節河流與湖泊第2 課時【學習目標 】1、運用地圖找出黃河的發源地、注入的海洋、流經的省區、地形區。2、通過地圖、圖片及統計資料的分析,能

4、夠解釋黃河各河段產生災害的原因。3、掌握黃河各河段的治理措施。【學習重點 】掌握黃河的基本情況,以及治理措施。【學習難點 】知道黃河各河段產生災害的原因。【學習過程 】黃河的治理【自學導航 】認真閱讀教材,你能獨立解決以下問題!學法提示:讀圖分析讀 p48 頁課文內容和圖2.32 完成:1、在圖中找出黃河的發源地,注入的海洋。2、找出劃分黃河上、中、下游的界線河口、孟津,看它們都位于哪個省區。3、找出黃河流經的省區。4、找出黃河流經的地形區。5、黃河流經哪個地段后,產生的泥沙最多?【合作探究 】師生共同研討解決:1、完成課本p50 頁活動 1 題。2、為什么黃土高原地區水土流失嚴重?3、論完成

5、p50 頁活動 2 題。雙基訓練:【一】選擇題1、被譽為“塞上江南”的是a. 長江中下游平原b. 華北平原c.河套平原和寧夏平原d. 四川盆地2、黃河斷流現象出現的河段是a. 上游b. 中游c. 下游d. 中上游【二】綜合題下圖是“黃河水系略圖”,讀后完成以下各題:1填出圖中數碼號所代表的地理事物名稱:黃河發源地:_山;注入海域:_海;黃河是我國第_長河;干流上、中游分界處是_,中、下游分界處是_;位于黃河沿岸的城市是 _,是 _;主要支流是 _,是 _;主要水電站是_水電站。 2黃河是世界上含沙量最大的河流,黃河中游是黃河輸入泥沙最大的河段,其形成的自然原因是 _人為原因是 _3黃河下游形成

6、世界聞名的“地上河”,它形成的原因是_ 。 4黃河下游為什么流域面積很小?_ 。 5黃河下游有支流嗎? _ ;為什么? _ 。 6治理黃河的關鍵是 _第二章中國的自然環境第三節河流與湖泊第3 課時【學習目標 】1、能在長江流域圖中找出長江的發源地、注入的海洋、流經的省區、地形區。2、掌握長江經常發生洪澇災害的原因及治理措施。3、能夠初步知道長江各河段開發利用的方向與措施。【學習重點 】掌握長江的基本概況。【學習難點 】知道長江各河段開發利用的方向與措施。【學習過程 】長江的開發【自學導航 】認真閱讀教材,你能獨立解決以下問題!學法提示:采用讀圖分析的方法閱讀課本p52 55 頁內容和圖完成:1、在圖中找出長江的發源地以及注入的海洋。2、為什么說長江是我國第一大河?3、讀圖 2.36 找出長江上、中、下游劃分的界線宜昌、湖口,找出它們所在的省區4、看地圖冊長江灌溉系統圖找出長江流經的省區和地形區。5、在圖中填出長江的支流:雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江、漢江、烏江、湘江、贛江、湖泊:洞庭湖、鄱陽湖6、讀課文 p54 內容和圖 2.37 ,判斷長江水能資源主要集中在哪個河段,分析

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