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文檔簡介

1、初三數學上學期教學計劃書一、學情分析本學期新執教的九 (4) 班，經過初步接觸和以往成績查看發現絕大部分學生基礎很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握， 對很多學生來說， 對幾何有畏懼情緒，相關知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現有基礎之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發展。二、具體措施針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：1 、簡要復習所有內容，特別是幾何部分。2 、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3 、盡量兼顧大多數學生，

2、注重整體推進。4 、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、 習題 (a 組) 、復習題 (a 組) 和自我測驗題，學生做完后，教師做適當的講評，不做繁、難、偏的數學題目。5 、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。三、合理落實各項教學常規1 、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。2 、上課時教學目的要明確， 講課時要圍繞中心內容， 突出重點，突破難點。整個教學過

3、程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。3 、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。精選作業，盡量根據不同程度學生，布置適當的選做題，以關注不同層次的學生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。4 、個別輔導方面在各環節上照顧后進生的實際。 特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業， 引導他們思考， 激發他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。四、教研工作加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學習心得， 了解教育教學動態。結合學校的課前四準備，課中四重視， 課后四落實課題研究做好適合數學學科和學生實際情況的訓練方法 ; 課后及時寫出教學反思做好總結。五、學困生轉化工作根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準

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