1、學習行為態度評價問卷基本信息性別女年齡47學歷本科職稱中高教齡26學科政治學段初中年級（班）12（2）背景分析教學內容九年級思想品德（全一冊）湘教版評價情境在什么學習情境下對學生的行為態度進行評定？（ 一堂課？一單元的課？一次活動？一項任務？）在一堂課、一單元的課學習情境下對學生的行為態度進行評定。評價內容對學生哪些方面的行為態度進行評定？（內容？方法過程？師生關系？）對學生的學習內容、師生關系方面的行為態度進行評定。評定目的評價結果主要用于什么？（課前學情分析？了解課后達標情況？）評價結果主要用于了解課后達標情況。問卷/檢核表設計1、你喜歡思想品德這門學科嗎A.喜歡 B.不喜歡2、你喜歡老師

2、上什么形式的思想品德課A.說教課 B、多媒體課 C 活動課3、你認為思品課對你的成長有用嗎？（ ）A.非常重要，可以提高自己的思想道德素質 B.一般，能夠獲取一些心理、法律、道德等方面的知識 C. 學用脫節，沒有什么用 D.說不清有用沒有4、學習本課程，你是否有具體、明確的學習目標？（ ）A、有 B、有目標但比較模糊 C 、沒有5、在思想品德課上你是否常常舉手發言A.常常 B.偶爾 C.沒有6、你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學習A.老師指導后學習 B.小組討論合作學習C.自主學習7、每次開展課堂討論活動時，你的表現是A.積極的B.被動的C.高興的D.低沉的8、面對討論的結果，你愿意用自

3、己喜歡的方式與別人進行交流嗎？A.愿意 B.不愿意9. 當別人發言時,你能認真傾聽,尊重同學嗎? （ ）A.能 ,贊同時分享;不贊同時,會在認真歸納后闡述自己的觀點和見解B.有時會控制不住插嘴,打斷別人的發言C. 不太注意傾聽別人的發言 D.別人的發言沒有多少價值10你最喜歡的教學內容是：（ ）A、心理健康教育 B、法律常識 C、國情教育和時政 D、道德教育11.你最喜歡的課堂活動形式是：（ ）A、圖像、視頻 B、情景表演 C、辯論、故事 D、參觀、調研12你上課時能夠集中注意力，積極參與課堂活動嗎？（ ）A、對感興趣的內容很積極，不感興趣的就干別的事情B、上課內容聽不懂時會走神且對課堂活動不

4、感興趣C、認為上課內容已經很懂了，不用聽D、基本不會走神，樂于參與課堂各種教學活動現將問卷調查情況具體分析如下1、關于“你是否喜歡學習思想品德課程？”這一問題，有80%的學生選擇了喜歡，選擇討厭這門課程的學生只有12%，這一情況是比較正常的。 2、關于“你喜歡老師上什么形式的思想品德課” 的調查，結果顯示是有90%的學生回答喜歡多媒體課；有87%的學生回答喜歡形式多樣的活動課，；只有8%的學生喜歡說教課，這一結果不得不引起我們的高度重視，在以后的教學中，作為老師可能特別需要多種形式的課堂活動形式。 3、關于“你認為思品課對你的成長有用嗎？” 這一問題，有88%的學生選擇非常重要，可以提高自己的

5、思想道德素質，夠獲取一些心理、法律、道德等方面的知識。選擇學用脫節，沒有什么用以及說不清有用沒有占12%，這一情況是比較正常的。4、關于“平時思想品德課堂教學，教師是否能發揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？”，有55%的學生選擇還可以，22%的學生選擇有一點點，18%的學生選擇充分發揮，有5%的學生選擇根本沒有。 5、關于“在思想品德課上你是否常常舉手發言”和“你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學習”65%的學生能夠積極參與課堂教學活動，能夠在教師的指導下，加入學習小組進行自主、合作、探究式學習，課堂上主動發言。但是還有許多課堂行為不夠規范，隨意性強，學習效果不明顯等現象。6、關于“每

6、次開展課堂討論活動時，你的表現是”72%的同學能夠積極參加課堂活動，還有28%的同學興趣不大，或者根本不參與。7、關于“面對討論的結果，你愿意用自己喜歡的方式與別人進行交流嗎？”和“當別人發言時,你能認真傾聽,尊重同學嗎? ”有64%的學生回答愿意交流且尊重別人。只有17%不愿意交流。還有小部分的學生對于其他同學的發言不理睬。8、關于“你最喜歡的教學內容” 57%的同學喜歡心理健康教育，87%的同學喜歡法律常識，17%喜歡國情教育，77%喜歡道德教育。從調查中可以看到大多數同學喜歡法律、道德教育部分的知識。9、關于“你上課時能夠集中注意力，積極參與課堂活動嗎？” 77%的同學喜歡參加課堂活動。

7、從中可以看到學生喜歡活動式教學。但是還有部分同學參加活動不是很積極，需要老師注意調動學生參與課堂的積極性。附1：積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨立完成了本課的作業題1我對這堂課的內容很感興趣2我覺得這堂課時間過得太快了。3老師很尊重我們，給了我們合作、探究、交流的時間。4我喜歡這種交流分享式的上課方式5我能夠寫借物喻人的文章。6 我在課堂上很自信。7我很喜歡劉老師上課。小計總計注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言不發12我對這堂課的內容不感興趣3我覺得這堂課時間過得太慢了。4老師很不尊