.,基于微信平臺課程輔助學習以電視攝像課程為例,.,效果評估,目錄,.,Section1思考分析,.,2011年11月底，微信注冊用戶超過5000萬2013年10月底，微信注冊用戶超過6億，其中日活躍用戶超過1.5億人次短短不到兩年時間，微信一越成為中國最熱的社交信息平臺，并曾在27個國家和地區的AppStore排行榜上排名第一,微信概況,.,用戶概況,據2013年5月艾瑞網報告顯示，微信用戶閱讀瀏覽時長達4.4億小時，較10個月前增長2.5倍。另外，從圖中我們也可以了解到，微信的用戶閱讀時長增長幅度也是遠高于其他社交類APP，擁有較強的用戶粘性。,據2013年中文互聯網數據資訊中心報告顯示，在微信用戶中，63%為男性用戶。在用戶職業分類方面，64%為大學生。由此可見，微信的用戶呈現出年輕化、男性居多的特征。,.,微信應用在教學的國內現狀,以“微信”作為關鍵字在知網搜索，發現相關文章高達2.35萬篇；以“微信”&“教育”作為關鍵字，相關文章僅有84篇；在這84篇文章中，僅有不到5篇文章研究的是微信應用在課程學習上，而且通過優化公眾平臺的自定義菜單來進行輔助學習的案例完全沒有。,.,微信應用在教學的國外現狀,國外微信主要使用的國家主要來自東南亞以及中東地區，這些地區的人們基本上均利用微信進行外貿交易、商務溝通、朋友聊天，沒有應用在教學的案例國外最火的社交平臺是WhatsApp,每日處理的聊天信息數量達到了270億條。盡管如此，但是其還是以社交功能為主，不具備較成熟的教育功能。,.,目標人群,.,如何結合？,龐大的用戶量,強烈的用戶粘性,學生學習,教師辦公,微信自定義菜單,.,“微信一站式教學”概念應運而生,.,Section2內容規劃,.,策略思路,.,研究目的,目前移動互聯網高速發展，規模已經超越傳統互聯網。而作為移動互聯網最大的產物微信，已經成功運用到商業、政府、社會管理等領域，教育領域也不能忽視；類似電視攝像這類理論與實踐并重的大學課程很多，研究這一內容可以彌補課程課時不夠，學生根不上教學進度等情況；學生可通過這一平臺，增強影視方面的討論和分享。另一方面，老師也可以優化教學資源，提高教學質量。,.,醫療衛生,政府,食品安全,招聘,教育教學，何時出現？,.,如何設計、規劃電視攝像課程的微信應用？如何實現一站式教學？,.,其他特技,微信自定義菜單優化,.,通過“攝像機功能”菜單，讓學者通過微信就可以瀏覽并更加了解攝像機各部件的功能。,攝像機功能光線構圖其他特技,電視攝像交流圈影視者的天地,攝像機功能,告訴偶你想要了解的攝像機功能鍵，小編將會搜羅到最新最全的資訊給您，祝您一臂之力學好電視攝像這門課程。,示例：點擊“電視攝像”中的“攝像機功能”，出現相應的功能指示。,微信功能示例,.,用戶輸入對應的攝像機功能鍵名稱后，系統將自動回復相關介紹的圖片，視頻短片以及錄音等，能夠讓學者更容易、更輕松地了解到攝像機各部分的功能。,光圈功能的語音介紹,攝像機功能,告訴偶你想要了解的攝像機功能鍵，小編將會搜羅到最新最全的資訊給您，祝您一臂之力學好電視攝像這門課程。,光圈,光圈功能的視頻教學,微信功能示例,.,通過“攝像機功能”菜單，可以讓學者在課后自主學習遇到問題時，通過微信自主學習，可彌補課堂上缺失的知識令理論與實踐能夠更近距離地進行融合，提升教育教學效果光線、構圖、其他特技功能與攝像機功能示例相似,攝像機功能光線構圖其他特技,電視攝像交流圈影視者的天地,微信功能示例,.,微信公眾平臺推送資訊示例,單擊素材管理選項，如上圖所示，只要在相應區域內上傳圖片，填寫相應文案，就能快速地把相應資訊推送給學生。,電視攝像交流圈,受眾接收到推送信息,.,老師，為什么我拍了的片子DV帶記錄不了,最近爸爸去哪里很火，老師能給我們做一下專題分析嗎？,老師，爸爸去哪兒的案例分析我已經以附件形式傳給你了，請查收,微信公眾號與用戶互動,利用微信公眾平臺，可以增進師生的互動，了解最新學生的學習動態，提供意見，為教學質量的提升打下堅實的基礎。,.,可事先設定關鍵詞自動回復，用戶發出提問，如匹配到關鍵字，系統將會對問題進行自動回復，無需老師重復回答,.,微信后臺功能示例,利用微信公眾平臺，可以定期給學生推送資訊，并可通過后臺觀看學生的閱讀情況、停留時間、互動活躍度等內容。（可以利用這一功能來實現作業提交情況的統計）,推送圖文到達、閱讀人數分析,.,閱讀頻率、時間的變化分析,.,閱讀資訊、深入研究、分享轉發情況的統計與分析,.,Section3研究基礎,.,研究基礎一,大學生手機普及率高，并且絕大部分人都使用智能手機。而騰訊微信作為新興的手機APP，深受年輕朋友的喜歡，下載量排名第一，擁有超高的人氣以及廣泛的目標受眾群體。,.,研究基礎二,在知網等網站搜索大量關于微信應用于教育或其他領域，以及騰訊微信的一些新技術新功能的論文、文獻等，進行閱讀、整理、分析，為項目后續的發展奠定基礎,.,.,本人曾在宣亞國際傳播集團，旭日因賽廣告公司等4A廣告公司實習，負責過多個世界500強企業的微信運營。對微信的認識了解、發展趨勢有較強的敏銳度。,研究基礎三,.,曾服務品牌,.,研究基礎四,擁有上述4個項目的調研經驗，擁有很強的調研工作開展的思路和框架。從問卷的設計，派發、回收、統計、分析等，都有更明確的方法和手段。不僅工作效率高，而且調研更有目的性和針對性。,.,Section4效果評估,.,平臺優劣勢分析,將微信公眾平臺與同類可運用在教育上面的資源平臺進行優劣勢分析、比較，尋找微信優勢所在。并且融合到調研內容中，通過評分，更容易知道受眾更喜歡使用哪類產品。,.,現場派發,深入訪談,網絡測評,調研時,調研后,調研前,資料梳理,同類產品資料收集,問卷設計,數據的分類,數據的統計,數據的分析,KPI績效考評,總結得出結論,調研機制,.,調研目標高校學生和教師,.,前期經過認真分析，設計出4套問卷，在不同時段派發第一階段：調研大學生在微信平臺上覆蓋度、使用頻率、活躍度等第二階段：調研大學生對應用微信進行輔助學習的認同度、好感度第三階段：比較微信、BB平臺、遠程教育等手段的優劣勢第四階段：調研大學老師、教育專家等對這一內容的態度與評價經過4個不同維度的深入調研，使得項目研究更具可行性。,問卷調查,.,深入訪談,以訪談的形式作為切入點挑選具有代表性的學者、教授、專家進行深入訪問更加有效了解其對本項目的期望和擔憂進而得以評估項目的KPI以及項目能否成為實現,.,國際經濟與貿易專業分享外貿動態資訊、英文專業術語，發布實習信息,化學專業分享實驗視頻，了解最新科研成果，加大討論空間,漢語言文學專業分享教學案例、讀書心得，提高文學修養,相似專業科目的應用,