小學語文滬教版《革命烈士詩二首》說課稿_第1頁
小學語文滬教版《革命烈士詩二首》說課稿_第2頁
小學語文滬教版《革命烈士詩二首》說課稿_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 小學語文滬教版小學語文滬教版 革命烈士詩二首革命烈士詩二首 說課說課 稿稿 一 教材分析 革命烈士詩二首 是小學語文第 10 冊教材中 的一篇課文 是革命烈士葉挺和陳然同志 在獄中寫 成的 這兩首動人的詩篇 雖然出自于不同的作者 卻詮釋了一個共同的主題 笑對死亡 視死如歸 愿 為中國的革命事業而獻身 葉挺和陳然堅貞不屈 大 義凜然的革命氣節 躍然紙上 兩首詩歌在反映的內容和情感基調上 都有相似 之處 因此 在課文的處理上 可以通過 教師引導 賞析 與 學生自學 相結合的方式 二 學情分析 五年級的學生 已經掌握了一定的自學能力 能 通過多種方法理解課文中的生字新詞 因此 在字詞 教學上 教師不用面面俱到 可以聯系文章具體的語 境 對重點字詞進行點撥 由于這兩首詩都是簡潔明快的現代詩 學生在閱 讀時 對全詩內容的梳理 把握上 難度不大 但要 真正通過語言文字 體驗詩歌中的某些具有特別含義 的字眼 還存在著一定的難度 比如 囚歌 中 葉 第 2 頁 共 3 頁 挺兩次所提到的 自由 對于語文學習力較弱的同 學來說 會有一定的難度 需要教師的指導 此外 由于課文中的時代背景 離學生的生活經 驗有一定的距離 所以對于抗日戰爭中 國共合作破 裂而導致的革命者被捕被迫害的事件 學生可能不一 定完全理解 這就需要通過課前搜集資料與教師講解 相結合的方式 幫助學生了解 感悟 三 教學目標 目標一 認識 棺 叛 乾 坤 罕 會寫 囚 軀 棺 叛 逆 顛 罕 在閱讀中自主識字 能結合字形 在具體的詩歌 語境中 重點理解 囚 的寫法與含義 通過重點字 的點撥 加深對課題的理解 對于 囚歌 中兩次出 現的 自由 則通過比較的方法 加深學生的認識 目標二 理解詩中部分詞語的含義或作用 進而讀懂全詩 使學生體會詩歌精練 形象的特點 培養閱讀詩歌的 能力 以 囚歌 為例 教師在對課文第一節的處理上 可以抓住其中的一些關鍵詞作為突破口 如在 為 第 3 頁 共 3 頁 人進出的門緊鎖著 為狗爬出的洞敞開著 這一句中 人 與 狗 門 與 洞 緊鎖 與 敞開 等詞語 都蘊含著兩層意思 這是詩歌中的 一種很有特色的寫作手法 如 人 這個詞語 表 面看指的就是人這一個體 實際更是指像葉挺這樣堅 貞不屈的革命者 所以 通過對比與分析 學生只有 在弄清這些關鍵詞含義的情況下 才能進一步地感知 詩歌的寫作特色 目標三 有感情地朗讀課文 背誦課文 學習革命者為捍 衛信仰和尊嚴不惜犧牲的偉大精神 了解詩的寫作背 景 囚歌 和 我的 自白 書 是革命者堅定意

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