湘教版 八年級思想上冊 第一單元 讓青春充滿活力第一節 步入青春地帶1、青春期是指哪一時段？（1019歲）2、人從出生到發育成熟經歷的兩個生長高峰期。P2第一個是從出生至兩歲，第二個是青春期。3、走進青春期生理上、心理上有哪些變化。P2-3生理上的變化：身高迅速增長，體重增加很快，第二性征出現，大腦發育日趨完善，內臟機能不斷增強。心理上的變化：從（性格）上來講，男生更多一些堅強勇敢，女生更多一些溫柔細膩；從（情緒）上來講，情緒波動很大；從（情感）上，異性之間的吸引力增大，與異性交往的愿望增強。4、青春期以后，人的（性別）特征越來越明顯，與之相關的（性格）特征也越來越清晰。P25、春期帶來了哪些煩惱和困惑？如：長青春痘，男生長胡須，變聲，對異性產生好感等等。6、 何正確對待青春期男女同學之間的情感？P4（1）我們要好好地珍惜和保護 （2）我們要理智、正確地對待7、青春期產生煩惱的原因？P3因為青春期我們在生理上和心理上會產生一些變化，這些變化常使人感到新奇、神秘，讓人很想了解其中的奧秘，也會給人帶來絲絲煩惱和點點困惑。8、 青春期煩惱的原因。P4青春期的煩惱和困惑，如果能及時得到調適，就會盡可能減少，我們的生活應該多姿多彩，煥發出青春的活力。如果不調適，就有可能導致閉鎖心理出現。9、調適青春期煩惱。P4-5通過正確的途徑(學習青春期知識)，了解自己生理、心理變化，消除對性的好奇和神秘感，及時排除不必要的煩惱和心理負擔。學習之余投身于各種(文體活動)，培養自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，開闊視野，廣交朋友，較少青春期的煩惱。(增強自制力)，用理智來控制自己的情感和行為。10、青春期性心理發展變化按時間順序可分為（異性疏遠期）、（異性接近期）、（戀愛期）三個階段。11、青春期身心的變化給你帶來了哪些迷惑？ （1）由心理及生理方面的煩惱引發的；（2）自尊心不斷增強，有了較強的虛榮心；（3）與父母、老師之間產生各種矛盾，導致代溝現象的發生。12、我們可以通過些正當途徑獲取青春期的知識？ （1）醫學書籍，有關報紙，雜志；（2）青春期方面的教科書；（3）詢問父母及老師。第二節 打開心靈窗口1、閉鎖心理的表現。P7一方面，我們渴望被人理解和關注；另一方面，我們的獨立意識增強，又不愿意把自己的內心輕易表露出來。多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封閉起來，情感不外露；與父母之間出現代溝；孤獨、迷茫、不安。2、閉鎖心理的消極影響有哪些？ 性格孤僻，造成心理疾病，甚至出現極端行為。不利于交友，不能融入公共生活。影響學習，不利于健康成長。3、怎樣走出閉鎖心理。 正確的認識自我，主動開放自我，樂于關心他人。學會調節情緒。確立生活目標，把煩惱融入學習、追求中去。 我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人，走出閉鎖心理。（1）閱讀相關書籍，了解青春期的身心變化與發展規律，分析和把握自身的身心變化，正確認識自我。（2）通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內心世界，接受新信息，接納新朋友。（3）分析在自己的成長過程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴大與他人交流的話題。（4）學會到學校或社會上專業的心理咨詢機構咨詢。4、為什么說青春期是我們成長的關鍵期（黃金時期）。P8青春期是一個人精力最充沛、興趣最廣泛的時期，是一個成長的關鍵期。5、人的基本情緒有（喜）、（怒）、（哀）、（懼）四種。6、調節情緒的方法有哪幾種？（1）轉移注意力、（2）合理宣泄、（3）理智控制、（4）理性升華、（5）改變認識、（6）幽默7、青春期我們可以怎樣調節自己的情緒？（我們該怎樣在快樂中長大？）給自己的生活確立目標，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學習、追求之中，我們的青春就會變得充實、快樂。P10第三節 把握青春的節拍1、什么是異性效應？說說異性效應對我們的促進作用？P14異性效應指的是異性間的良好交往會滿足人的心理需要，使人產生愉悅的情緒體驗，使群體更加和諧融洽。促進作用：（1）取長補短，完善個性 （2）提高學習、活動效率 （3）提高自我評價能力 （4）激勵自己奮發向上2、男女生正常交往有何積極意義。P12-13 男女生之間通過正常交往，可以建立純真的友誼，豐富我們的生活。男女生常在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，神秘感就會隨之消失，有利于心理健康。男女生交往可以相互取長補短，促進自我完善。男女生之間的友好交往，往往會激發他們內在的積極性和創造性，提高學習和活動效率。3、男女生交往的藝術。P14-16 活潑開朗，熱情大方。保持適當的距離，不能過分親近、隨便。尊重他人的同時也要自愛、自重。與異性同學相處時態度自然大方。4、青春期異性交往的五條原則。（公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性）5、想一想：馨萍應該怎么辦？第二單元 感悟生命 珍愛生命第一節 感悟生命1、生命是可愛的表現在：生命構成了五彩繽紛的世界2、生命是可敬的表現在：頑強的生命力保護延續生命的奉獻精神生命的獨特與神圣3、為什么說生命是獨特的？P22（1）相同物種之間都有差異 （2）不同物種之間的樣貌差異更為明顯，也正是這種差別才顯現出世界物種的多樣性（3）對于人來說，不同的相貌、性別、年齡、性格等，都體現出個體生命的獨特性。4、生命是可貴的表現在：每一個生命都來之不易、每一個生命都在頑強的表現自己、大多數生物的生命都只有一次.P235、地球上的生命體共分為哪幾類？相互之間關系如何？P24地球上的生命體共分為動物、植物、微生物。各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。6、P 25想一想：生態危機與人類不友好地對待其它生命有什么關系？7、人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者（1）地球上的各種生命相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命存在而豐富多彩。（2）人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈的一環。每一種生命都有存在的價值。（3）當我們以敵對的態度對待其他生命的時候，實際上就是把我們自身孤立了起來。P24第二節 珍愛我們的生命1、人與其他的生命形式相比其獨特性主要表現在：人類的生命最具有智慧、人可以憑借智慧過一種創造性的生活.P272、人所擁有的一切權利的源泉是什么？（生命權）3、為什么說生命是一種權利？它要求我們怎么去做？P28 每個人的生命存在本身就是一種權利。人的生命權是人與生俱來的最神圣的權利，是一個人所擁有的一切權利的源泉。要求：我們每一個人都要好好活著，珍愛我們的生命權。國家制定了相關的法律，保護每個人的生命神圣不可侵犯。社會和個人，都應該尊重他人的生命權。4、為什么要珍愛自己的生命。P28 正因為生命是一種權利，珍愛生命就成了一種義務。生命對于我們每個人來說都只有一次，每個人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。隨意糟蹋自己的生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負責任的表現。5、怎樣珍愛自己的生命。P28-30 學會愛自己、用感激之心來看待生命、不管我們面對的是幸運還是一時的苦難，我們都要悅納自己的生命。6、為什么要尊重他人的生命？P31 生命和健康的權利對每一個人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權。尊重、關愛他們的生命，也意味著更好地關愛我們自己的生命。7、特蕾莎修女的故事帶給你什么啟示？P318、我們可以從單益身上吸取什么教訓呢？P32第三節 創造生命的價值1、生命有限，創造無限，我們要以有限的生命來創造出無限的生命價值。2、怎樣更好的創造生命的價值.P34-36 珍惜時間，珍惜時間就是珍惜自己的生命.勇于創造，挖掘人的潛能，展現生命的魅力。 樂于奉獻，我們的生活就會更加美好。3、為什么要珍惜時間？ （1）珍惜時間就是珍惜自己的生命 （2）愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度地發掘自我生命的潛力。P354、為什么要勇于創造？ （1）創造能挖掘人的潛能,展現生命的價值，盡顯生命的魅力。 （2）富于創造的生活，讓我們擁有充實的生命，讓我們提升生命的價值。P365、怎樣培養創新精神？ （1）我們可以從身邊的小事做起，從現在做起，在平凡的實踐中進行創造。（2）善于觀察，勤于思考，富于想象，勤于實踐。P366、怎樣理解奉獻？ （1）我們的生命與我們周圍的生命息息相關，積極地把我們的生命融會到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻我們力所能及的關愛，我們的生活會更加美好。(2)奉獻不是偉人的專利，平凡的人同樣可以奉獻。（3）奉獻并不是一句口頭上的空話，奉獻就在我們身邊，我們可以為班級、學校、家庭、社會奉獻我們的力量。P377、珍惜時間的名言俗語？（寫三條）P358、奉獻就在我們的身邊。我們可以為班級、學校、我們身邊的人做些什么？ 為班級爭光，不亂仍垃圾；義務植樹，不說臟話，節約用水；幫助父母做家務，幫同學補課，熱心回答別人的問路。第三單元 關注經濟生活第一節 我們身邊的經濟生活1、經濟生活日新月異變化的表現。P44-45 商品琳瑯滿目，信息傳播速度不斷加快。各種商業廣告遍及我們生活中的每一個角落。經濟生活中的“新興詞匯”層出不窮。2、WTO的全稱是（世界貿易組織），中國加入的時間是（2001年12月11日）。3、為什么經濟生活需要法律的保障？P44 （1）經濟高速發展，生活迅速變化，我們需要良好的經濟秩序，經濟生活離不開法律的保障。（2）經濟生活越發達，就越需要規范的法律. (3)法制的健全，會使人們的權利和利益得到更充分的保護。4、請列舉四部與我們經濟生活有關的法律。（消費者權益保護法、產品質量法、憲法、合同法）5、生活需要法律的保護，我們中學生應該怎么做？P45 每個人都要增強維權意識，認真學習法律，利用法律武器來維護自己的正當權益。6、經濟生活離不開法律保障（1）我們需要良好的經濟秩序，經濟生活離不開法律的保障。（2）市場經濟越發達，就越需要規范的法律。法制的健全，會使人們的權利和利益得到保護。第二節我們的財產權利1、什么是個人的財產，什么是財產所有權?P47個人財產就是屬于他自己的東西或錢財。財產所有權是指所有者依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。2、精神產品主要包括（著作權）、（專利權）、（發明權）等。3、我國憲法規定：“國家依照法律保護公民的私有財產權和繼承權。4、什么是合法財產？所謂合法財產是指公民通過符合法律規定的方式、方法取得的內容合法的財產（ 方式合法，內容合法）國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。5、遺產繼承的方式有（法定繼承）和（遺囑繼承）。6、什么是法定繼承，什么是遺囑繼承？P51 法定繼承就是按照法律直接規定繼承人范圍、繼承順序、遺產分配原則的一種繼承方式。 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。7、 P48郵票是否可以追回？為什么？自行車的損失該由誰負責？我的理由是？8、 遺產繼承的順序。P50 第一順序：配偶、子女、父母。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(注意：在法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。)9、遺產分配原則。P51 (一般情況下，應當均等分配)10、曾婭的起訴請求合法嗎？她能否得到補償？我的理由是：11、什么是代位繼承？ 我國繼承法第十一條規定：“被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或母親有權繼承的遺產份額。”第三節 做理智的消費者1、中學生為什么要合理消費？P53 (1)中學生已成為一個不可忽視的消費群體，具有一定的購買力或消費能力。（2）我們的購買力基本上是依賴于父母和家庭，經濟來源絕大部分是父母給的零用錢。（3）隨著商品經濟的不斷發展，我們的消費觀念正在發生著明顯的變化，中學生的消費結構向著多元化的方向發展，許多人在購買商品的動機和目的上出現了明顯的差異。2、中學生應該怎樣合理消費？ （1）適度消費 （2）實用消費 （3）廉價消費 （4）有意義消費 （5）健康消費 （6）綠色消費 3、怎么做到合理消費？思考經濟來源，相對比較有限（零用錢，押歲錢，勤工儉學，社會實踐）；理智消費。；擬訂消費計劃；樹立正確的消費觀念。4、消費者享有哪些合法權利？P56 （人身財產安全權）、（知情權）、（自主選擇權）、（公平交易權）、（依法求償權）、（人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重權）等。5、中學生應該怎樣維權消費？（1）應該了解有關法律知識 （2）要有維權意識（購買東西要有憑證）（3）當消費權受到侵害時，要運用法律武器依法維權。6、當消費權受到侵害時，維權的方式與途徑有哪些？ 與經營者協商和解。請求消費者協會和解。向有關的工商行政管理部門等行政部門申訴。根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁。向人民法院提起訴訟。撥打“12315”等。第四單元 做負責任的公民第一節 感受責任1、為什么說人人有責？P60 (1)生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔一定的責任。(2)作為社會的一員，責任并不是強加在個人身上的，相反，責任是我們成長的內在需要。（3）我們都是生活在社會中的人，人不可能離群索居，每個人的成長、發展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人。每個人受惠于社會和他人時，也必然要服務于社會和他人。2、對于責任，你是怎么看的？ (1)責任是我們成長的內在需要，責任與我們如影隨形。（2）責任產生于人們交往過程中的相互幫助和彼此承諾。（3）責任，有的重如泰山，有的普通平凡。3、“人應各負其責”說的就是（我們在生活的舞臺上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔的責任也就有所不同）。4、在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規定了我們不同的角色、身份，同時也負有不同的責任。在社會生活中，不同的角色意味著不同 的責任。但是每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。5、什么是責任？責任是對于一個人做或不某事的要求，是承擔自己所扮演社會角色的職責和任務，是個人的生存手段的社會發展的必要條件，又是聯系人與人之間，人上與社會之間關系最基本的紐帶。6、為什么責任與我們如影隨形？我們的責任主要有哪些？第二節 學會負責1、怎樣做一個有責任感的人（責任感的表現）？P66(1)一個有責任感的人是生活的有心人，對事對人不漠然。(2)一個有責任感的人是一個執著的人，任憑風吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責。2、有責任感的重要性（責任的意義）？P66一個國家的人民有了責任感，國家就能強大，一個家庭的成員有了責任感，這個家庭就會幸福，一個人有了責任感就能盡職盡責，在事業上取得成就，得到社會得尊重與承認。一個敢于負責的人，可以贏得別人尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經歷中獲得寶貴的經驗。3、怎么積極承擔責任P68（1）敢于負責：表現：在遇事從不退縮，好處：敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經歷中獲得寶貴的經驗。（2）善于負責：（當責任產生沖突時，理智的選擇：善于負責還需要理智，不蠻干，莽撞）4、怎樣才算是一個有責任的人？第三節 對社會負責1、為什么要對社會負責？P70 對社會負責其實就是對自己負責，對社會負責是自身的一種需要，積極參加社會公益活動，服務社會、樹立為人民服務的奉獻精神，是培養現代公民所必須的，也是對責任的深化。2、怎樣對社會負責？P71-72（1）對社會負責，每個人首先要做好自己的事情。 (2)關愛社會，對社會關愛負責，還要求我們關注公共事務，積極參加社會公益活動。（3）為社會負責，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中每個人各盡其責、共同協作，所以從小培養合作意識就十分必要。3、從哪些方面培養責任感？ 熱愛集體、自覺維護集體的利益；建立自信，要有毅力，勇于面對失敗；培養學習的責任感，嚴以律已。4、有人說，一個人對社會最大的貢獻就是把自己鑄造成器。你對些有何看法？P715、青藏鐵路這件壯舉與個人的責任、彼此的合作有何聯系？6、我們應該怎樣對自己負責？第五單元 生活在法律的保護中第一節：生活中的法律保護1、我們能夠健康快樂地生活，社會能正常和諧的發展，正義與秩序能得到維護，都離不開法律的保護，法律與每個人的生活都息息相關。2、法律怎樣保護公民的權利？P76在法制社會里，法律保護每一個公民的正當權利，任何侵害公民正當權利的行為都將受到法律得懲處。另一方面，在現實生活中，當公民得權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。3、我們生活中享有哪些權利?生命健康權 人身自由權 肖像權 受教育的權利,名譽權 榮譽權 財產所有權 繼承權4、未成年人為什么需要法律的特殊保護？P77（1）作為未成年人,我們處于長身體 長知識的重要時期,社會經驗相對缺乏,辨別是非能力不強,易受到不良誘惑；(2)作為未成年人,自我保護能力較弱,自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到,需要國家法律的特殊保護。5、專門保護未成年人的法律有（未成年人保護法）、（預防未成年人犯罪法）。6、怎樣預防未成年人犯罪？ （1）家長、老師以身作則，言傳身教，對青少年給予正確引導與教育；(2)加強對青少年的法制宣傳與法制教育，增強青少年的道德意識；（3）呼吁社會為青少年創造一個健康的生活環境，讓青少年遠離犯罪。第二節 法律對未成年人的特殊保護1、家庭保護的重要性（家庭保護的作用）。P79 家庭對于未成年人的健康成長發揮著重要的作用，民主和睦，幸福溫暖重感情，收信用的家庭氛圍，對未成年人良好品格形成有著潛移默化的影響家庭保護可以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長的家庭環境，同時，還筑起了預防未成年人犯罪的第一道防線。2、家庭保護的內容。（教材P79頁中信息平臺）3、尹某產生不良行為的主要原因有哪些？ 缺乏正確的家庭教育與父母的關愛，伯父的放縱；學校監督、教育力度不夠；受到社會不良風氣的影響；法律意識淡薄，辨別是非能力不強。4、未成年人為什么需要學校保護。P80學校是我們學習和生活的主要場所。學校為我們提供優良的學習、生活條件，尊重和關愛我們，維護我們的合法權益。學校應配合有關部門加強校園周邊環境治理，創造良好的育人環境。5、學校的職責（學校保護的內容）。P806、社會保護的主要內容。P8283（1）有些營業性場所禁止未成年人入內，(2)嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。（3）任何組織和個人在對與已滿16周歲未滿18周歲的的未成年人不得安排從事過重、有毒、有害的勞動或者危險作業。（4）國家還保護未成年人的隱私權，保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯，為未成年人提供必要的衛生保健條件，做好預防疾病工作