忠縣花橋鎮顯周小學校小學 2017年社會情感學習項目工作計劃 全面實施SEL項目是塑造學生健全人格的有效措施，實施SEL項目可以幫助學生在學校和社會生活中獲得發展所必須的對自我、他人、集體的認知與管理的意識、知識和技能，培養學生自信心、責任意識，促進學生身心的全面協調發展。我校根據項目的具體要求，結合學校實際，特擬定2017年SEL項目工作計劃。一、 指導思想培養有知識、有責任心且樂于助人的學生，讓他們有維持良好人際關系的能力，為學生的學業成功、健康發展做好鋪墊。重點關注兒童自信心、獨立性、問題解決、責任感、自律、情緒管理、挫折抵抗、同情心和人際交往九大方面的發展。二、成立SEL項目實施工作小組 組 長：謝建平（校長） 副組長：曾祝慶（副校長） 成員：陳勇（辦公室主任）、吳曉波（教導處主任）、 徐秋燕（總務主任）、熊小利（少先隊輔導員）、唐茜（心理健康輔導員）、六位社會情感學習輔導員：張曉紅、熊小利、王雪、戈長江、張義倫、古德才。 三、具體措施1、加強領導，統一認識學校要成立以校長為組長的SEL項目實施工作小組，召開SEL項目專題實施會議，會議強調SEL項目活動開展的重要意義，宣布SEL項目學校的總體活動方案，明確SEL項目開展的相關責任，并對SEL項目的推進做全面部署與分工，使學校SEL項目的全面開展有了必要保障。 2、項目組制定實施計劃 SEL項目各負責人要向學校提交各自負責具體項目的活動計劃，學校要對其進行審查并修訂備案。 3、教師SEL能力培養 （1）學校將舉行實施SEL項目的一般方法、課堂教學中如何有效滲透SEL能力培養、教師如何提升自我管理能力等專題講座。 （2）組織教師以“教師自我管理、技能提升、角色定位、策略運用與修正”等層面為主題撰寫個案，匯編成冊供教師內部參考實施。 4、家長（監護人）SEL能力培養 （1）各班將召開主題家長座談會，向家長講明白SEL項目實施對孩子成長的重要性，并簡要介紹一些家庭教育中如何去有效實施這個項目，讓他們懂得一些方法與技能。 （2）精選現代家庭教育誤區案例，匯編成冊，發給學生家長，幫助他們如何做好自己，了解學生，有效幫助學生健康成長。 （3）建立家校聯合教育長效機制，舉辦家長開放日，增強教育合力，有效推進SEL項目的實施。 5、學生活動 （1）學校將繼續開展“15”課輔活動，積極鼓勵學生根據自己的喜好報名參加學校的興趣班活動（實踐），培養并發揮自己特長。這樣既豐富了課余生活，又提升了能力，使性格的塑造更加完美。 （2）依托學校現有設備組織學生積極參加學校大課間活動，是他們在群體活動中展現自我，并懂得合作與分享。 （3）少先隊利用“校園廣播”陣地，結合世界水日和科技、勞技課程等主題活動的開展，大力宣傳，讓學生懂得生活，掌握一些生活的技能。 （4）組織學校三到六年級學生參加公益性勞動活動，為敬老院孤寡老人做一些力所能及的事，通過合作與分工，讓學生體驗勞動的艱辛，知道珍惜勞動成果的重要性，并感受責任的快樂！（5）充分發揮我校以“學、孝、善、勤、智、靜、道、忠 ”為主題的德育教育活動,培養學生自信心、獨立性、問題解決、責任感、自律、情緒管理、挫折抵抗、同情心和人際交往九大方面的發展。6、特殊學生群體活動 （1）少先隊深入對我校留守兒童生活和學習的了解，對留守兒童存在的心理傾向和異常行為進行心理調適與行為干擾，避免他們人格的異常化。 （2）各班開展幫扶孤兒等學生的幫扶活動，使學生學會關注別人、保護弱小、助人為樂。 （3）鼓勵留守兒童、孤兒參加學校舉行的學科知識競賽、手工創新、學校“15”課輔展示活動評比，讓他們有展現（表現）自我的平臺，感受集體的公平與公正，學會競爭。 7、喜歡我自己教學活動 （1）項目組設計并開展問卷調查活動，全面深入地了解并分析我校學生社會情感水平，為SEL項目的深入實施尋找捷徑。 （2）各班利用班會召開主題班會，根據學生年齡特點，設計喜歡我自己主題班隊會活動，讓學生學會認識自己、喜歡自己、管理自己。（3）教師根據課堂教學內容，創設情境，有效地為學生提供學會管理自己的機會與技能。8、善于自我反思學校項目組