Unit 5 Review and check教材簡析：本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第一至第四單元中的主要語言項目。通過看圖編號，涂色，完成句子，說話等練習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的詞匯，日常交際用語和句型等。教師應(yīng)針對學(xué)生的掌握情況，采用多種有效的教學(xué)手段，有重點地復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識有機地結(jié)合起來，力圖使學(xué)生的聽、說、讀、寫水平在原有基礎(chǔ)上有所提高，使學(xué)生學(xué)得扎實，用得靈活，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本單元的Look and talk呈現(xiàn)了第一至第四單元的主要單詞。教師在組織復(fù)習(xí)時，要加以歸納，使學(xué)生能牢固掌握所學(xué)的單詞。第一至第四單元的日常交際用語及句型主要涉及“識別事物”、“尋找物主”、“詢問物品的位置”、“表達自己的喜好”、“了解別人的愛好”等項目。教師應(yīng)把對語言材料的復(fù)習(xí)放入一定的情景中，利用模擬情景進行操練，引導(dǎo)學(xué)生大膽地運用語言材料，使所學(xué)的語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。教學(xué)目的：1 通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽、說、讀、寫已學(xué)過的單詞和句型。2 通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的日常交際用語。教學(xué)理念：1采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。2充分利用實物、圖片、注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教學(xué)重點、難點：能熟練地聽、說、讀、寫已學(xué)過的單詞和句型。教具準備：錄音機、磁帶、圖片和相關(guān)實物、掛圖。課時安排：本單元共計五課時A部分 1課時B部分 課時C部分 1課時D部分 1課時練習(xí)冊 1課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語4A第三單元，第一教時（Look ,read and write ）教學(xué)目標：1 能根據(jù)圖片上所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語，并在氣泡中寫上序號。2 提高學(xué)生的觀察能力，閱讀能力以及情景中口頭交際能力。教學(xué)過程：一、Warm up1. Greetings.2. Sing a song Perhaps.3. Free talk (師生之間交談復(fù)習(xí)鞏固14單元所學(xué)句型。)4. On duty .值日生可以走下去，與學(xué)生進行交談，這樣可以在交談中復(fù)習(xí)舊知。二、Review .投影出示句型: May I have ? This is for Whats this/that? Its a Wheres my Perhaps its in /on Whats this /that in English ? Its a Do you like? Yes ,I do /No ,I dont .(讓學(xué)生根據(jù)教師所提供的物品進行練習(xí)，可以讓學(xué)生盡可能多地用到這些句型，進行比賽，看誰在一段話中用的句型最多。)三、Presentation and practice .1. Read the sentences .指導(dǎo)學(xué)生讀A部分左邊的句子。并想想它們的答語。2出示掛圖讓學(xué)生看圖，根據(jù)具體語境選擇對話。3師生共同核對。4學(xué)生分角色朗讀，先個別朗讀，再小組之間分角色對話，比一比哪一組最好。孩子不喜歡呆板的朗讀，他們的好勝心強，競賽更能激活他們。四、Do exercises .Is that a pen ? . Whats that overthere?No ,it isnt . Its a ball pen ? Its apurse .Oh ,I see .五、Homework .讀1-4單元句型2遍。板書設(shè)計：U nit 5A Look ,read and write圖一 b k 圖二 c g 圖三 a i圖四 e l 圖五 d h 圖六 f j第二課時教學(xué)內(nèi)容：B Read ,write and colour .教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握1-4單元的單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、Warm up1. Greetings .2. Sing songs Perhaps . Happy bees colour songs (為下文的顏色作伏筆)3. Free talk .4. On duty .二、Review .1. 復(fù)習(xí)顏色類單詞。brown,blue ,red ,orange ,yellow.(教師說出某一物體，學(xué)生立即說出該物體的顏色，完成一個英語句子，說對的同學(xué)為本組贏得一分。如：Thisbook _ This book is blue.這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，又復(fù)習(xí)了顏色類的單詞。)2. 復(fù)習(xí)單元的單詞。a. 出示單詞的單詞，學(xué)生認讀。b. 游戲Hangman.學(xué)生分兩組，教師心里想一單詞，在黑板上用“”畫下表示字母數(shù)，學(xué)生猜字母，猜對的，師在黑板寫下該字母，不對的先記下“”，直到錯到第七個便被吊起。該組便先輸。三、Presentation .1.卡片出示句型 a Heres a brown fan . b. Heres ared umbrella . c. Heres a yellow water bottle.d. Heres a blue purse .e.Heres an orangeballoon .f. Heres a green kite .2.學(xué)生閱讀卡片內(nèi)容，找準相應(yīng)的圖片。3.給圖片編號，再根據(jù)句子所要求的顏色給圖片著色。4校對后學(xué)生結(jié)合畫面練說句子（Practice in pairs ）5.補充listen ,number and colour 的練習(xí)（卡片出示）。a .Heres an orange key .b.Heres a brown bike .c. Heres a yellow car .d.Heres a black cat .四、Do exercises .1.May I have a pencil case ?No .May I have a brush ?Ok .2.Id like a purse ,please.Here you are .Thank you .五、omework .抄寫會單詞遍。第三課時教學(xué)內(nèi)容：部分ook ,read and complete .教學(xué)目標：能熟練地掌握本單元的四會句型Is that a ? Whats that ? May Ihave a ? This is?教學(xué)過程：一、Warm up .1. Greetings.2. Sing a song We are happy bees .3. Free talk .主要交談部分將要出現(xiàn)的句型。T: Is this a pencil box?S: Yes ,it is .T: May I have?S:Sure ,Here you are .T:Look at my S:Its nice /lovely On duty .二、Review .復(fù)習(xí)1-4單元所學(xué)的單詞，及物主代詞my ,your ,his ,her .三、Presentation .1. 請一位學(xué)生結(jié)合圖片進行示范操練。2. 指定兩位基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)。3. 學(xué)生獨立完成書中的填空，教師巡視指導(dǎo)。4. 教師板書填空，糾正錯誤，重點講清第二組，my ,your ,his ,her.5. 生分角色對話，可以師生，生生之間，小組之間等多種對話形式。參考答案：圖一 圖二a pen ,ball pen a bearb umbrella b lion ,rabbitc pencil case brush c koalad purse d doll ,panda四、Do exercises.(結(jié)合圖片，學(xué)生寫對話)This is my toy .Can I have a look ?Sure ,Here you are .五、Homework.1. 讀A， C 部分兩遍。2. 抄寫C部分兩遍。板書設(shè)計：Unit 5C Look ,read and complete .Is that a _? 2. Whats that_?Yes ,it is . Its a _第四課時教學(xué)內(nèi)容：D部分Look and talk .教學(xué)目標：能聽懂、會說、會讀句型Wheres ? Its on /in 并能此句型進行說話。教學(xué)過程：一、Warm up1. Greetings.2. Sing two songs :Perhaps We are happybees 3. Free talk . 在交談中鞏固1-4單元所學(xué)的句型。4. On duty .（學(xué)生自由問答）二、Review .歸類復(fù)習(xí)以前所學(xué)單詞。（把學(xué)生分成三組，分別完成動物類、玩具類、學(xué)習(xí)用品類單詞的歸納，看哪一組又快又準且知道得多。）三、Presentation .1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。a. 指導(dǎo)學(xué)生由近及遠，由上及下地觀察畫面。 以“What can you see in thepicture ?”學(xué)生說“I can see ” 來看讀說單詞。b.結(jié)合單詞復(fù)習(xí)Wheres ? Its on/in 與Whats this/that in English ? Its a Do you like ?2. Play a game .a.先復(fù)習(xí)介詞in /on的用法。b.讓學(xué)生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以Wheres ? Its on/in以及Whats this/that in English? Its a Do youlike ?進行自己操練。3. Look and talk .a.小組比賽。每組的同桌流利地表達出幾種物品。Wheres ? Its on /in ?且不許重復(fù)。為本組贏得一分，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又要仔細聽別人，且又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽感。四、Do exercises .Look ,this is his toy _.Its lovely .Do you like her _?No ,I dont .I like her _.五、Homework .抄寫1-4單元的四會單詞4遍。第五課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)1-4單元所學(xué)內(nèi)容，做練習(xí)冊。教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生較熟練掌握運用14單元的句型進行對話。教學(xué)過程：一、Warm up1. Sing two songs perhapsWe are happybees.2. Say two rhymes a little book Fly,fly my kite 3. On duty .（多找?guī)讉€學(xué)生自由問答，匯報）4. Free talk .師生間利用學(xué)過的句型進行對話。（主要是單元的句型）二、Review .1. 利用“眼力沖浪” 進行單詞復(fù)習(xí)。2. 利用圖片進行對話操練。三、WorkbookA Listen and responda. 生先觀察圖片內(nèi)容。b. 聽錄音作出應(yīng)答。Listen and judge .a. 生看圖。b. 聽錄音做題。Listen ,draw and colour .教學(xué)生邊聽錄音，邊畫，再著色。 Look ,find and write .a. 讓學(xué)生先看圖，說單詞，并把單詞拼一拼。b. 完成練習(xí)。 Ask and answer .(開火車，小組問答等形式) Make and play .課后筆記：、 部分的Look ,read nadwrite的題目具體要求，教師要予以解釋說明，否則有的同學(xué)由于不理解題意，而直接把句子寫在旁邊，也有個別同學(xué)不注意氣泡的指向，把兩人的語言弄顛倒了。、 “blue”與 “green”