中小學校園網建設之我見在教育部關于在中小學實施校校通工程的通知的號召下，全國上下各中小學紛紛投入到校園網建設之中。但校園網建設技術含量高，系統性、綜合性強，有些學校“一哄而上，倉促上馬”，在建設中出現了軟硬件建設比例失調，師資隊伍培訓跟不上等一系列問題，導致投資浪費、不能充分發揮校園網的效益。本文簡要談談校園網建設中要注意的一些問題。一、校園網建設要明確目標，要本著為教育教學服務，推進教育現代化的宗旨。要緊密結合教育教學的需要和經濟能力，堅持高效、適度超前的原則，有計劃、有重點、分層次、積極穩妥地推進。要明確“什么是校園網”，“校園網應具備怎樣的功能”，“建網目標是什么”等一系列問題，不能走一步算一步，要有明確的計劃、方向、目標，不要隨大流、趕時髦。校園網和企業網一樣，首先是一個Intranet（內部網）,建網目標是使學校管理、教育教學信息化。校園網應具備學校管理、教育教學資源共享、交流等功能，為教育教學服務。重點是內部網的建設，而不僅僅是提供一個Internet(因特網)接口。如果經濟條件允許，可再考慮與教育網、因特網連接，甚至進行遠程教學等。而現在許多學校本末倒置，認為建校園網就是提供一個Internet接口，做一個學校網站。錢花了不少，效果一般。二、校園網建設和企業網等任何一個網絡應用系統建設一樣，要遵守1：1：1理論，使校園網建設合理，實現校園網效益最大化。什么是1：1：1理論呢？就是在網絡應用系統建設中，硬件建設費用、軟件建設費用和管理、維護、培訓費用投入比例大致是1：1：1。若違背這一理論，要想充分發揮網絡應用系統的效益，就很難保證。這一理論同樣適用于校園網建設，但很多學校在校園網建設中沒能做到這一點，表現在以下方面：1、注重網絡硬件建設，輕視軟件建設。硬件建設固然重要，硬件性能的好壞、合理與否是校園網發揮效益的“基礎”。硬件就好比人的“軀體”，沒有強健的身體，就很難保證出色地完成工件。而軟件就好比人的“靈魂”，有強健的身體，但沒有智慧，也同樣不能出色地完成工作，“有勇無謀”不足為英雄。所以軟件建設同樣重要，軟件建設是校園網發揮效益的“關鍵”。好多學校硬件建設投入很大，軟件建設投入卻很少，沒有學校管理軟件，教育教學軟件也很少。出現“重硬輕軟”的情況也難怪，因為硬件實實在在，看得見、摸得著，而軟件只是一些光盤或軟盤。一張光盤幾千元，甚至上萬元，讓不懂計算機的校長們、領導們很難理解。要解決這一問題，需要計算機管理人員經常給領導們分析軟件的重要性，領導們也要開拓創新，學習一些信息技術。2、不舍得化管理、維護、培訓的錢。硬件、軟件建設的完成，也就是校園網應用的開始。要用好校園網，就必須經常性開展培訓。因為計算機發展非常迅速，校園網的應用也處于初步階段，現成的經驗較少，需要我們不斷地學習、交流、總結。許多學校領導以為，校園網建成后就“一勞永逸”了。校園網的維護管理是校園網發揮效益的“保證”，必須有專職的網絡管理維護人員進行管理維護。校園網建設中某些技術適度超前，要用好校園網，必須重視人員培訓。對網絡管理員的培訓可通過集成商、軟件開發商和有關專項培訓進行；對各學科教師可通過校內培訓、外出培訓、請專家來講座等途徑進行。三、校園網建設要全校上下共同參與，多聽取意見、建議。組成以學校分管領導負責、協調，計算機管理員、維護，全體師生應用、反饋的體系結構，使校園網逐步完善，不斷發展。1、校園網建設準備階段：建立由校領導、計算機管理員、各學科教師代表組成的校園網建設組，做好建設前的準備工作。例如，組織到建設校園網比較成功的學校進行參觀；請校園網建設方面的專家做校園網建設方面的專題講座；對全校師生爭求意見和建議等。進行了一系列的參觀、調查、研究后，制定出切實可行的校園網建設方案。2、校園網建設階段：硬件建設相對容易，根據建設方案，落實經費，按照擬定的采購設備清單，進行招標采購，采購完成后，由網絡公司施工，計算機管理員參與，涉及的技術也主要是信息技術，各學科教師不用參與。軟件建設較復雜，校園網軟件種類繁多，功能也各有千秋，需要進行反復比較，考慮綜合性能。軟件的主要功能是教育教學資源及教育教學管理，涉及到各個學科，所以需要各學科教師的參與，還可聽聽學生的意見和建議。例如：我市進行城域網軟件和校園網軟件的采購時，召開大型的軟件招標會，邀請全市各中小學的名骨干教師、計算機專家10名、教育局相關領導參加，各軟件商對自己的軟件進行演示，使用戶與軟件開發商能進行面對面的交流，充分了解各家軟件的功能、特點與不足。然后，參加人員對每個開發商的軟件進行評價、打分，再對評價、打分進行匯總，供領導采購決策。3、校園網運行維護階段：師生是校園網的主要使用者，各學科的教育教學資源由本學科的骨干教師進行維護更新，整個系統的穩定、安全、數據的備份由計算機管理員負責，相關人員的協調、重大問題的決策由領導負責。但有的學校建校園網時，各學科的教師根本沒什么參與，計算機教師也參與甚少，學校領導“一手抓”。這樣必然造成考慮不夠全面，也不利于校園網建成后的應用、維護、管理。四、校園網要加強管理，制定嚴格的管理制度，確保校園網可靠、安全地運行。要盡可能預防問題發生，不要等出了問題再彌補，這樣損失就比較大。1、嚴格遵守國家的有關規定，加強信息發布和網絡安全管理。建立上機日志及用戶日志記錄，記錄至少保存60天。在網上發布信息要進行登記，做到網上發布的每一篇文章都有據可查。全體師生不得使用黑客軟件進行試探性攻擊，不得非法入侵主機。根據中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例，非法入侵主機，即使不作破壞，也要追究法律責任，跟非法入侵銀行金庫，即使沒有偷盜，也已構成犯罪是同樣的道理。當發生計算機事故、發現帶有反動、淫穢內容的電子郵件時，須及時向公安機關報告。2、對中小學生上因特網要嚴格控制，正確引導，不準搞沒有管理的BBS、聊天室。對中小學生進行計算機網絡安全、法律法規教育，對待這方面的教育要和青少年法制教育一樣重視，也可結合起來進行。為了增強教育的嚴肅性，也可請公安局的民警進行專題講座。要讓學生明白網絡雖然是虛擬的，但網絡背后都是真實的人，到了網絡上，不能變成“騙人精、罵人精”，在網上的一言一行，都要負責；要讓學生明白怎樣利用網絡進行自主學習，而不僅僅是娛樂、聊天、游戲。如果我們能夠加以正確引導，幫助學生正確使用網絡，不僅可以使學生擁有新的學習方法和手段，也可以減輕教師的負擔。3、預防災難性事故的發生，對網絡的數據定期備份，備份要做多份，至少2份，絕對保證數據的安全。當系統崩潰時，利用備份可以及時恢復。系統中數據是最重要、最寶貴的部分，而不是計算機硬件。硬件壞了，可以馬上買到；如果幾年的數據丟失了，可不是用錢能解決的。五、校園網建設要具有戰略眼光，適度超前，穩步發展。1、避免“一步到位”的誤區。校園網建設是一個不斷發展、逐步完善的過程。新的技術、新的應用不斷出現，這就需要根據實際需求、經濟能力，穩步發展，不可能做到“一步到位”。2、不要一味追求高性能。新的設備剛推出時，由于產量較小，價格很高，比全面推廣時往往要高出一倍左右；新的設備還沒經過考驗，在帶來高性能的同時，可能會帶來新的缺陷。所以我們要選擇比較成熟的產品，根據實際需求合理配置。軟件配置也是同樣的道理。3、網絡建設要分步進行，不要全面出擊。應用系統一個一個上，每上一個應用系統前要試運行，確保每一個應用系統都能發揮效益，力爭一分投入分回報，避免投資浪費。4、軟件要采用較成熟的平臺，選擇易維護、易升級、可擴展的軟件。并要考