有關(guān)語文老師的作文六年級(jí)范文5篇 我不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望的!我愛我的語文老師。她給了我一路向前的決心。下面就是給大家整理的有關(guān)語文老師的作文六年級(jí)范文5篇，希望大家喜歡! 有關(guān)語文老師的作文1 我的語文老師是一位漂亮的女老師。不得不承認(rèn)的是，我還蠻喜歡她。 語文老師姓陳，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，既不戴眼鏡，也沒有劉海。陳老師皮膚很白，眉清目秀的，但開學(xué)第一天見到她時(shí)，還以為她會(huì)是個(gè)兇巴巴的女老師。經(jīng)過相處后，才漸漸地打消了這個(gè)念頭。誰會(huì)喜歡兇巴巴的老師呢? 記得前幾天，爸媽忘了調(diào)鬧鐘。自然的，那次上學(xué)遲到了。那時(shí)我還想，還好是陳老師的早讀課，要是英語老師早讀，小命可就不保了!雖是這么想，不過，世事難料，到學(xué)校的時(shí)候還是心驚膽戰(zhàn)的。 令我沒有想到的是，我弱弱地喊了一聲“報(bào)告”后，陳老師竟什么都沒說就讓我回座位了。我還真挺感謝陳老師的。別的老師一般都會(huì)問出原因。殊不知這樣的方式會(huì)傷害學(xué)生多少自尊!而陳老師沒有，這件事情讓我打心眼兒里喜歡她，因?yàn)樗廊绾伪Ｗo(hù)學(xué)生的自尊心。陳老師真是一個(gè)能夠設(shè)身處地地為他人著想的好老師! 前段時(shí)間，學(xué)校舉行了一次省級(jí)的作文大賽。陳老師先是問了哪些同學(xué)參加過作文比賽，有經(jīng)驗(yàn)，班上有四位同學(xué)參加過，包括我在內(nèi)。有兩位都是參加過一次，而我和另一位同學(xué)都參加過8、9次。于是，老師決定在我和那位同學(xué)之間進(jìn)行挑選。由于我和那位同學(xué)經(jīng)驗(yàn)差不多，所以老師細(xì)心地問了我們的想法。我和他都說隨便。老師陷入了糾結(jié)，這時(shí)候就有不少同學(xué)推薦投票啊，寫一次作文啊之類的方法，但老師還是決定看一下我們的第一次作文，然后第二天公布人選。說實(shí)話，我覺得有點(diǎn)兒懸，一個(gè)是因?yàn)檫@次大賽每個(gè)班只有一個(gè)名額，興化市總共才有30個(gè)名額，另一個(gè)原因，就是因?yàn)榈诙炀鸵荣惲恕?我沒想到，老師最后選了我。 承載著老師太多的期望，我不愿意這些期望最后變成失望。我一定會(huì)努力的!就像易烊千璽說的，哪有那么多的一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼。 我不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望的!我愛我的語文老師。她給了我一路向前的決心。 有關(guān)語文老師的作文2 小學(xué)里我有一個(gè)好老師，她叫瞿紅鶯，她個(gè)子不算太高，但也不矮，她有一雙烏黑的眼睛和總是披在肩上的長(zhǎng)頭發(fā)。 她原本是一名初中教師，但之后被調(diào)到了我們的小學(xué)，那時(shí)我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，剛好教我們這個(gè)班英語，還是我們的班主任呢。 有一天，英語老師在講關(guān)于飲食的一篇課程。 于是老師說:“大家知道嗎，可樂是含有很多色素的，我們不能多喝，我們要吃的東西是面食和蔬菜，這一類要占一天吃的東西的60%左右，之后就是水果，甜食和垃圾食品要少吃，最好不吃。” 于是老師又說:“我想有些愛喝可樂的人不相信，告訴你們，有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)，把一張餐巾紙放入可樂杯里不停的攪拌，最后，可樂的顏色就會(huì)變成透明色。” 我有點(diǎn)不相信，于是回去之后自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 先準(zhǔn)一個(gè)杯子，一張餐巾紙和一支筷子，還有可樂，先把可樂倒入杯子里，再把餐巾紙放入，最后用筷子攪拌，過了一會(huì)兒，可樂顏色變淡了，最后變成了透明色，我這才相信老師說的。 還有一次，我們?cè)跁荚嚕驮谶@時(shí)，有一個(gè)同學(xué)站起來對(duì)老師說:“現(xiàn)在紙上的一個(gè)字和原來發(fā)的紙上的一個(gè)字不一樣，我們應(yīng)該寫原來紙上的字還是現(xiàn)在紙上的字?” 老師也不知道，于是老師立刻拿起手機(jī)，問校長(zhǎng)，才知道是寫現(xiàn)在紙上的字，老師說:“是寫現(xiàn)在紙上的字，寫錯(cuò)的人過來重拿一張紙寫。”重拿過的人重新寫了起來，老師還沒有走，我想老師是怕有些人又寫錯(cuò)了，所以還守在這，一直等到書法考試結(jié)束，才回自已的辦公室。 這次書法考試大部分人過了，這要感謝老師，還有一些沒過，是因?yàn)樗麄冏殖螅蠋煕]有責(zé)備他們，而是鼓勵(lì)他們。 這些是學(xué)習(xí)之外的事，在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到一些不會(huì)的題目，于是老師就告訴我們?nèi)绾螌懀绻行┤寺牪欢蠋煏?huì)更細(xì)致的講一遍，直到他們聽懂為止。 這就是我們的英語老師，我想用這幾句詩(shī)句來贊美她:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。這就是我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)一直的班主任，教會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。 有關(guān)語文老師的作文3 黑發(fā)積霜積日月，粉筆無言寫春秋。”老師是一艘小船，載著我們駛向知識(shí)的海洋;老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是小小的指南針，為我們指引方向。 如今，我已是一名初一的學(xué)生，在短短六年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我。現(xiàn)在升上了初中。有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰?她就是我初中的新語文老師-陳老師。她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。 記得有一次，在開學(xué)第一天，陳老師布置了一項(xiàng)作業(yè)-寫作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開學(xué)第一天就寫作文，那么以后哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻€(gè)寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)呢! 陳老師不但對(duì)同學(xué)們的寫作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的字體是否工整也很重視。 一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評(píng)語：書寫不行!難道你認(rèn)真寫的字也只能如此?你的書寫為什么時(shí)好時(shí)壞?一句句評(píng)語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實(shí)在太差了。后來，馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來練習(xí)。有一天，陳老師朝著我的座位走了過來，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧?這可怎么辦呢?陳老師走到我身旁，親切地對(duì)我說：“俊升，其實(shí)你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫字。后來，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝陳老師呢! 陳老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。陳老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。 有關(guān)語文老師的作文4 魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。 我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是語文老師焦老師。語文老師上課的時(shí)候總是聲情并茂記得上公開課的時(shí)候講課時(shí)總是幽默風(fēng)趣”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)語文時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。 焦老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上語文課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。 花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利愇乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。 有關(guān)語文老師的作文5 我有一個(gè)很特別的老師，應(yīng)該說他一點(diǎn)都不溫柔，他經(jīng)常一副冷若冰霜的樣子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說誰做錯(cuò)了什么事。但是，我卻很愛我的老師，如果沒有他給我當(dāng)老師，我還真會(huì)遺憾萬分。 我的老師在上作文課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)故事，講一個(gè)他自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事。他講的這個(gè)故事栩栩如生，當(dāng)然，老師有時(shí)候講的很幽默、搞笑，比如老師講了一個(gè)故事:那是一個(gè)下午，我的老師騎著電瓶車，老師看見了一個(gè)學(xué)生上完了課在等他的媽媽，可能是他的媽媽在家里有事，沒能及時(shí)來接他，他自己就獨(dú)自一個(gè)人回家。這時(shí)我的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小男孩，感覺這個(gè)小男孩一個(gè)人在大馬路上容易出意外或被人拐走，我的老師不放心他自己一個(gè)人走，最后決定把這位小男孩給送回家，他就問個(gè)小男孩他的家住在哪，然后騎著電瓶車送小男孩回家了，聽到這里的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了，有的同學(xué)說：“老師你是綁匪啊，你騎著電瓶車追那個(gè)小男孩，人家小男孩看到你還不被老師你嚇跑啊”;還有的同學(xué)說：“老師你這樣會(huì)嚇壞這個(gè)小男孩的，他畢竟還小。”老師說：“我長(zhǎng)的這么像壞人嗎?” 故事又開始了，老師追上那個(gè)小男孩，小男孩看見了我的老師在追他，于是拼了命的在跑，我的老師看見了，加快速度去追那個(gè)小男孩，這時(shí)老師看到了一個(gè)送外賣的人，那個(gè)人衣服上寫著餓了么，那個(gè)人問我的老師：“怎么回事啊?”我的老師說：“那個(gè)小男孩獨(dú)自一人回家，我放心不下，萬一被出了意外咋辦?”送外賣的說：“是的，如果這是我的孩子，我也放心不下。”那個(gè)餓了么送外賣的人也來一起送那個(gè)小男孩回家，我的老師對(duì)送外賣的人說：“我們兩個(gè)人包抄過去”，那個(gè)送外賣的給了一個(gè)ok的手勢(shì)，他們兩個(gè)追了一會(huì)兒，就追上了那個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩非常的害怕，看了我的老師，又看了看那個(gè)送外賣的，小男孩說：“你們是誰啊?”我的老師告訴他：“小朋友，別害怕，我們是來把你送回家的”，那個(gè)送外賣的人也說：“是啊，是啊”，小男孩還是不信我的老師，