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文檔簡介

看著左邊三幅圖 你一定會想到與它們相似的事物 畫一畫 寫上名稱 圖見教材P92 學和用 教師點撥 要想畫出與左邊畫中相似的事物 首先要看清左邊畫的是什么事物 有什么特點 教材提供的三幅畫 分別是彎彎的月亮 大象的耳朵和蝴蝶花 然后想一想與其相似的事物有哪些 也可通過同學之間的交流 選擇一個自己認為最相似的事物畫下來 在旁邊寫上名稱 參考答案 與彎彎的月亮相似的有小船 鐮刀等 與大象的耳朵相似的有扇子 荷葉等 與蝴蝶花相似的有蝴蝶 蝴蝶結等 用打比方的句子把上面的圖畫說一說 并寫下來 教師點撥 本部分是讓同學們用打比方的句子把上面所畫圖畫表達出來 參考答案 彎彎的月亮像小小的船 大象的耳朵像一把扇子 蝴蝶花多么像美麗的蝴蝶 學過的課文里有許多打比方的句子 找出來讀讀 體會一下這樣寫的好處 教師點撥 首先從學過的課文中找出幾個打比方的句子 然后再把這些句子多讀幾遍 參考答案 在藍天的映襯下 電線桿之間連著的幾痕細線 多么像五線譜哇 臺風暴跳如雷 像頭瘋狂的巨獸 運用打比方 可以使描寫更加生動形象 給讀者留下深刻印象 寫字有方 教師點撥 在動筆之前 首先觀察這些字的結構特點和田字格中的占格位置 然后再動手來寫字 浪 劍 波 讀 這幾個字點畫較多 寫這類字的時候要注意 點多有變化 相互有照應 讀讀背背 斜風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨 教師點撥 首先把這幾個詞語讀正確 然后觀察這幾個詞語的結構特點 第二個字都是 風 第四個字都是 雨 再借助工具書理解這幾個詞語的意思 最后會默寫這幾個四字詞語 斜風細雨 形容小的風雨 春風化雨 指適宜于草木生長的風雨 比喻良好的教育 呼風喚雨 使刮風下雨 原指神仙道士的法力 現在比喻能夠支配自然或左右某種局面 有時也比喻進行煽動性的活動 櫛風沐雨 風梳頭 雨洗發 形容奔波勞碌 不避風雨 未風先雨 比喻未見事實先下結論 見風是雨 比喻只看到一點兒跡象 就輕率地信以為真并做出某種反應 凄風苦雨 形容天氣惡劣 比喻悲慘凄涼的境遇 暴風驟雨 來勢急速而猛烈的風雨 比喻聲勢浩大 發展迅猛的群眾運動 xi f n x y ch nf n hu y h f n hu ny zh f n m y w if n xi ny ji nf n sh y q f n k y b of n zh uy 學寫應用文 3月15日中午 三 2 班劉偉借了學校體育器材室一個籃球 準備下午比賽時用 比賽結束后歸還 他該怎么寫呢 一 題目 借條的格式 首先在上部中間部分寫上 借條 兩個字 然后是正文 開頭空兩格 寫清借的是什么物品 用于什么地方 什么時候歸還 接下來另起一行寫清借物人的名字和班級 或單位 這一部分要寫在右側 最后另起一行 在人名下寫上借物品的時間 二

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