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文檔簡介

重慶高新技術開發區蘭花小學“雅能”社團教學設計活動主題有趣的火柴棒活動目標1、通過用火柴擺一擺，移一移，訓練觀察能力、動手操作能力、口頭表述能力。2、通過活動，培養小組合作能力。活動過程一、創設情境。1、謎語導入：我知道我們班很多同學都會猜謎語，今天呢老師就給大家出一個謎語請你猜猜是什么？“頭戴烏紗帽，身穿白龍袍，走過黑墻頭，立刻火星冒。” 學生可能有猜出來的是火柴，點擊出火柴的實物圖片。2今天我們就與火柴交個朋友，玩一玩火柴棒游戲。板書課題:“有趣的火柴棒”領著學生齊讀。二：活動過程（闖關游戲）第一關：擺數字 秦老師說一個數字，你們就擺一個數字，看那些同學擺的有對又快。1，4，5，7，0第二關：看我七十二變 學生動手擺出0，在0上添一根小棒變成8； 在8上去掉一根小棒變成數字6 在6上移動一根小棒變成數字9 在9上去掉一根小棒變成數字5 在5上移動一根小棒變成數字3 在3上移動一根小棒變成數字2第三關：小小醫生 同學們就像魔術師一樣把數字都擺出來了，接下來老師給你們換一個角色，讓你們再當一次聰明的醫生。你看這個算式是用火柴棒擺成的，可惜這個算式不能成立。那你們能不能通過移動其中一根火柴棒，使等號兩邊相等呢？（從下面5個中選2-3個）把1+6=8+3 改成1+8=6+3把14+7=1改成14-7=7或者4+7=11把9-5=8改成9-9=0把8+1=1改成6+1=7或8-1=7把7-4=5改成7-4=3或1+4=5第四關：向后轉移動兩根火柴棍，使得小狗調頭走移動三根火柴棍，使得小魚兒頭向右，魚尾向左時間過得可真快，同學們一定累了吧，讓我們一起聽一段關于火柴的音樂，放松一下接著挑戰！穿插音樂！第五關：智力大比拼師：同學們會擺小正方形嗎？生：會師：真的嗎，擺一個正方形，秦老師看看師：擺的真快，同學們，現在只能用12根火柴棍，你最多能擺出多少個正方形呢？ 小組合作提示：1、先獨立的擺一擺 2、在小組內相互交流，你的小組成員都擺了多少個正方形 3、小組選一個代表起來展示你們小組的擺法。師：同學們太了不起了，用12根火柴棍居然可以擺出5個正方形師：那同學們會擺三角形嗎生：會師：擺一個，請老師看看師：你們用了幾根火柴棍呢生：3根師：現在秦老師給你9根火柴棍，同學們最多可以擺出多少個三角形呢？小組合作要求：1、先獨立的擺一擺 2、在小組內相互交流，你的小組成員都擺了多少個正方形 3、小組選一個代表起來展示你們小組的擺法。（學生擺出后有說：1個、2個、3個、4個、5個，讓他們挨著展示。）第六關：我是小小創作家 師：火柴棍除了能擺出數字和正方形、三角形外，還能拼出美麗的圖案，不信你看看（PPT） 師：你們能用你們手中的火柴柜拼一副美麗的圖畫嗎？小組合作要求1、每個小組成員合作完成一副作品 2、給你們的作品去一個好聽的名字 3、給全班同學介紹一下你們的作品 三：學生談收獲，教師小結1：那么你們大家覺得這節課你覺得有趣嗎？請同學們把本節課的收貨和對本節課的建議寫在評價表上，希

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