必修二生物復習提綱(一)第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一） 學習目標1、知識目標 (1)認知孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗。 (2)認知孟德爾分離定律的內(nèi)容和實質。 (3)理解自交、雜交、測交、正交、反交、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、純合子、雜合子和分離定律等概念。 (4)運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。2、能力目標 (1)自主探究：性狀分離比的模擬實驗。 (2)相互交流：對分離現(xiàn)象的解釋，體會孟德爾對雜交實驗分離現(xiàn)象解釋的假說。 (3)自主學習：通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、新華書店等多種渠道，收集遺傳學之父孟德爾的個人資料等。 3、情感目標 (1)體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和敢于質疑、勇于創(chuàng)新，以及嚴謹求實的科學態(tài)度和科學精神。(2)嘗試進行雜交實驗的設計。學習重點1教學重點(1)對分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律。(2)以孟德爾的遺傳實驗為素材進行科學方法教育。(3)運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。2教學難點(1)對分離現(xiàn)象的解釋。 (2)對分離定律的理解。 學習方法課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新自主學習 答案：自花傳粉 閉花受粉 易于區(qū)分的性狀 同一種 同一 不同表現(xiàn) F1 未顯現(xiàn)出來的 高莖 矮莖 3：1 雜種 顯性性狀 隱性性狀 遺傳因子 成對 配子 彼此分離 隨機的 F1 隱性純合子 F1 1：1 第一 成對 不相融合 分離 分離后的遺傳因子 評價反饋1被稱為遺傳學奠基人的是 ( )A達爾文 B孟德爾 C摩爾根 D魏斯曼2下列性狀不屬于相對性狀的是 ( )A高鼻梁與塌鼻梁 B人的卷發(fā)和直發(fā) C人的五指與多指 D眼大與眼角上翹3下列有關顯隱性性狀的敘述中，正確的是 ( )A生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱隱性性狀 B親本之中一定有一個表現(xiàn)為隱性性狀C子一代未顯現(xiàn)出來的那個親本的性狀稱隱性性狀D在一對相對性狀的遺傳試驗中，雙親只具有一對相對性狀4、豌豆的矮莖和高莖為相對性狀。下列雜交實驗中能判定性狀顯隱性關系的是 ( )A高莖高莖一高莖 B高莖高莖一301高莖+10l矮莖C矮莖矮莖一矮莖 D高莖矮莖一98高莖+107矮莖5兩雜種黃色籽粒豌豆雜交，產(chǎn)生種子120粒，其中純種黃色種子的數(shù)目約為 ( ) A0粒 B30粒 C60粒 D90粒6基因型為Aa的植株自花傳粉，所結種子的基因型及其比例是 ( ) A都是AA B都是Aa CAA：Aa：aa=1：2：1 DAa：aa=1：17一對雜合的白色綿羊生下4只小羊，理論上4只小羊的表現(xiàn)型為3白1黑的可能性是 A100 B34 C2764 D27256 ( )8、 下列幾組植物雜交中，其實驗結果可以用分離定律加以解釋的是 律加以解釋的是 ( ) 9、下列敘述中，正確的是 ( ) A兩個純合子的后代必是純合子 B兩個雜合子的后代必是雜合子 C純合子自交后代都是純合子 D雜合子自交后代都是雜合子10在“性狀分離比的模擬實驗”中，某同學連續(xù)抓取三次小球的組合都是DD，則他第4次抓取是DD的概率是 ( ) A14 B12 C0 D112在“性狀分離比的模擬”實驗中，若D代表高莖基因，d代表矮莖基因，那么從兩個小桶內(nèi)各取出一個小球，組合后能表示高莖的概率應是（ ）A1/2B1/4C1/3D3/4 11、孟德爾的分離定律是指 ( ) A子二代出現(xiàn)性狀分離 B、子二代性狀分離比為3：1 C形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離 D測交后代分離比為1：112、牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配生了一頭棕色子牛，請回答： (1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?_。 (2)若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子和隱性遺傳因子，寫出上述兩頭黑牛及子代棕色牛的遺傳因子組成情況_。 (3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是_；若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該牛是純合子的可能性是_；要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是_。 A純種黑牛 B雜種黑牛 C棕色牛 (4)若用某黑色雄牛與多頭雜種雌牛交配，共產(chǎn)20頭子牛，若子牛全是黑色，則此雄牛遺傳因子組成情況可能是_。若子牛中有14頭為黑色，6頭為棕色，則此雄牛遺傳因子組成情況最可能是_。答案：黑色 Bb Bb bb 3/4 1/3 C BB Bb附：高一年級生物復習提綱(一)的參考答案自主學習：答案：自花傳粉 閉花受粉 易于區(qū)分的性狀 同一種 同一 不同表現(xiàn) F1 未顯現(xiàn)出來的 高莖 矮莖 3：1 雜種 顯性性狀 隱性性狀 遺傳因子 成對 配子 彼此分離 隨機的 F1 隱性純合子 F1 1：1 第一 成對 不相融合 分離 分離后的遺傳因子反饋矯正：1B 2D 3C 4B 5B 6C 7A 8B 9C 10A 11C 12答案：黑色 Bb Bb bb 3/4 1/3 C BB Bb21下面是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細讀圖后回答下列問題：（1）該實驗的親本中，父本是 ，母本是 。在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是 種。（2）操作叫 ，此處理必須在豌豆 之前進行。（3）操作叫 ，此處理必須用紙袋對母本進行 ，其目的是_。（4）在當年母本植株上所結出的種子即為 代，若要觀察子二代豌豆植株的性狀分離特征，需要在第 年進行觀察。（5）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜合種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為 _色。（6）若(5)題中P皆為純種，讓1代進行自交，2代的性狀中，紅花與白花之比為 ；這種現(xiàn)象在遺傳學上稱作 。21（）矮莖豌豆 高莖豌豆 純（）去雄 自然受粉（）受粉 套袋 防止其他豌豆花粉的干擾（）子一(F1) 三（） 紅（） 性狀分離必修二生物復習提綱（二）第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）學習目標1、知識目標(1)闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律。(2)分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。(3)說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。2、能力目標(1)通過自主、互動、討論等過程式教學，培養(yǎng)學生自主學習、勇于思考、善于表達等能力。(2)在對兩對相對性狀遺傳結果進行分析時，通過演繹推理的方法，調(diào)動學生的想象力，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。3、情感目標 (1)通過孟德爾豌豆雜交實驗所揭示的自由組合定律的學習，對學生進行辯證唯物主義實踐觀的教育。(2)通過對孟德爾獲得成功的原因的總結，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。 學習重點1教學重點(1)對自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。(2)分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。2教學難點 對自由組合現(xiàn)象的解釋。學習方法課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新知識梳理 評價反饋 1、具有兩對性狀的純合親本雜交，子一代自交，若符合自由組合定律，子二代個體中的重組類型所占比例為 （ ）A、9/6 B、6/16 C、3/8或5/8 D、3/16或1/162基因型為AaBb（這兩對基因自由組合）的水稻雜交，其后代中兩對基因都是純合子的個體占總數(shù)的（ ）A2/16B4/16C6/16D8/163具有兩對相對性狀的純合體親本雜交，按自由組合定律遺傳，F(xiàn)1自交，其后代產(chǎn)生的新的性狀類型中，能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的比例理論上是 （ ）A616 B216 C416 D10164、果蠅的體細胞含4對染色體。假如每對染色體上各有一對雜合的基因，且等位基因間都具顯隱性關系。在果蠅形成的卵細胞中，全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的概率是 （ ）A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/165、已知一玉米植株的基因型為AABB，周圍雖生長有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）A、AABB B、AABb C、aaBb D、AaBb6、將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因的自由組合定律，后代中基因型為AABBCC的個體比例為 （ ）A、1/8 B、1/16 C、1/32 D、1/647、讓獨立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米 yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)不同于雙親的雜合植株約為 ( ) A160株 B240株 C320株 D480株8、下列各項，除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因 （ ）A、選用豌豆做實驗材料B、先研究一對相對性狀，后研究多對相對性狀C、先研究基因的行為變化，后研究性狀的分離現(xiàn)象D、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行分析9基因型AaBb的個體與下列個體雜交，后代只有兩種表現(xiàn)型的是 ( )AAABb BAaBb CaaBb Daabb10某植物測交，得到的后代基因型為Aabb和AaBb，則該植株的基因型為 ( ) AAABb BAaBb Caabb DAabb11基因型為YyRr的個體與YyRR的個體雜交，按自由組合定律遺傳時，子代基因型有 ( ) A2種 B4種 C6種 D8種12孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1：1：1：1比例的是 ( ) F1產(chǎn)生配子的類型比例 F2表現(xiàn)型比例 F1測交后代類型比例 F1表現(xiàn)型比例 F2基因型比例 A B C D13、黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進行雜交，對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進行分析和統(tǒng)計，結果如下圖所示：（黃、綠用Y、y表示，圓、皺用R、r表示）（1）親本的基因型：黃圓是_，綠圓是_。（2）雜交后代有_種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占比例是_。（3）雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的_。（4）雜交后代中，重組類型所占比例是_，其中雙隱性類型占_。答案 (1)YyRr yyRr (2) 4 黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1 (3)14 (4)14 50附：高一年級生物復習提綱(二)的答案1C 2B 3B 4D 5C 6C 7C 8C 9A 10A 11C 12B13答案 (1)YyRr yyRr (2) 4 黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1 (3)14 (4)14 5038某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性，黑色(C)對白色(c)為顯性。(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上)。基因型為BbCc的個體與“個體X”交配。子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3311。“個體X”的基因型為（ ）ABbCc BBbcc CbbCc Dbbcc 必修二生物復習提綱（三）第2章 基因和染色體的關系第1節(jié) 減數(shù)分裂【學習目標】 1知識目標 (1)闡明細胞的減數(shù)分裂及舉例說明配子的形成過程。 (2)舉例說明受精作用。 (3) 使用高倍鏡觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片。 (4)運用模型建構的方法，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為的變化。 2能力目標 (1)借助電腦動畫，展示減數(shù)分裂的連續(xù)動態(tài)變化過程，將抽象的減數(shù)分裂過程直觀化，將大量冗長的文字圖像化。 (2)學生的自主觀察、歸納總結、討論分析、表解、鞏固、練習，使學生理解掌握減數(shù)分裂過程中染色體的主要行為變化，并從實質上認識了減數(shù)分裂實際上是一種特殊方式的有絲分裂。 (3)通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。 3情感目標 (1)認同基因是物質實體。 (2)認同觀察、提出假說、實驗的方法在建立科學理論過程中所起的重要作用。 (3)認同科學研究需要豐富的想象力，大膽質疑和勤奮實踐的精神，以及對科學的熱愛。 (4)增強動手操作能力，認同物質的規(guī)律性，樹立辯證唯物主義世界觀。【學習重點】 1減數(shù)分裂的概念。 2精子的形成過程。 3受精作用的過程。【學習難點】 1模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化。 2比較精子和卵細胞形成過程的異同。3觀察蝗蟲精母細胞的減數(shù)分裂。【學習方法】課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新【自主學習】 1、減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物特有的細胞分裂方式，在該過程中，染色體復制_次，細胞分裂_次，其結果是_。2、減數(shù)分裂各期的主要特點(指染色體方面)是：減I前期_；減I后期_；減后期_。3、哺乳動物的精子是在_中形成的，在減數(shù)第一次分裂前的間期，精原細胞的染色體復制，成為_，分裂開始后，同源染色體_，然后在后期I分開，伴隨著細胞的分裂，一個初級精母細胞分裂成兩個_，其中_減半，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂_的減半，一個精原細胞就變成了_個精子細胞，再經(jīng)過變形階段形成精子。4、卵細胞的形成過程和精子略有不同，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是細胞質的分配不同，_；二是最終形成的配子數(shù)不同，_。5、受精作用是指_過程。減數(shù)分裂和受精作用的意義是_。6、有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別項目減數(shù)分裂有絲分裂染色體復制次數(shù)和時期一次，減數(shù)第一次分裂前的間期一次，有絲分裂間期細胞分裂次數(shù)兩次一次聯(lián)會、四分體時期，非姐妹染色單體之間交叉互換有，在減數(shù)第一次分裂前期無同源染色體分離，非同源染色體隨機組合有，減數(shù)第一次分裂后期無著絲點分裂，染色單體分開在減數(shù)第二次分裂后期后期子細胞的名稱和數(shù)目性細胞，4個（或1個）體細胞，2個子細胞染色體數(shù)目的變化減半，在減數(shù)第一次分裂完成時不變子細胞間的遺傳組成不一定相同一定相同7精子和卵細胞形成過程和比較8確定分裂時期【評價反饋】 1、下列關于減數(shù)分裂的描述，正確的是（ ） A減數(shù)第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不配對 B減數(shù)第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對 C減數(shù)第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對 D減數(shù)第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不配對 2、某種熱帶植物細胞有絲分裂的后期有著絲點36個，這種植物細胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點（ ） A9個 B18個 C36個 D72個3、以下細胞中既有同源染色體，又含染色單體的是（ ） 有絲分裂中期細胞 有絲分裂后期細胞 減數(shù)第一次分裂中期細胞 減數(shù)第二次分裂中期細胞 減數(shù)第一次分裂后期細胞 減數(shù)第二次分裂后期細胞 A BC D4、一定是同源染色體的是（ ） A一條來自父方，一條來自母方的染色體 B形態(tài)大小基本相同的染色體C減數(shù)分裂能夠聯(lián)會的染色體D只存在于減數(shù)第一次分裂時期的的染色體5、下圖是一個精原細胞生成的精子，其中錯誤的是（ ） 6、A和B分別代表精子細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)，則初級精母細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是（ ） A2A和2B B2A和4B C4A和4B D4A和2B7、某動物的卵巢中含有50個卵原細胞，經(jīng)過減數(shù)分裂，可以形成的卵細胞和極體數(shù)是（ ） A50和50 B50和200 C50和150 D150和508、分析減數(shù)分裂過程，可以發(fā)現(xiàn)染色體和DNA之比為1：1的時期是（ ） A減數(shù)第二次分裂中期B減數(shù)第二次分裂后期 C減數(shù)第一次分裂的四分體時期D減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期9、染色體組成為Aa的細胞減數(shù)分裂過程中AA、aa、Aa分離的時期分別是（ ）A減數(shù)第二次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第一次分裂后期B減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期C都是減數(shù)第一次分裂中期D都是減數(shù)第二次分裂后期10、染色體組成為AaBbccDd的卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生一個abcd卵細胞的幾率為（ ）A1/2B1/4C1/8D1/1611、一個初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂時，有一對同源染色體不發(fā)生分離；所形成的次級精母細胞減數(shù)第二次分裂正常。另一個初級精母細胞減數(shù)第一次分裂正常；減數(shù)第二次分裂時，在兩個次級精母細胞中，有一個次級精母細胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個初級精母細胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子(以下簡稱為不正常的配子)。上述兩個初級精母細胞減數(shù)分裂的最終結果應當是（ ）A兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常B前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都不正常C兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子D前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子12、下列有關受精作用的敘述，錯誤的是（ ）A合子中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方B受精時；精子和卵細胞的染色體合在一起C合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方D合子中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)相向13、請仔細觀察下圖，分析并完成下列問題：(1)圖中所示是動物細胞的細胞分裂圖像，其中A圖是_分裂_ (時期)。B圖_分裂_ (時期)。(2)A圖所示的細胞中有_對同源染色體，B圖所示的細胞中有_對同源染色體。(3)A圖所示細胞代表的動物體內(nèi)有_對同源染色體；B圖所示細胞代表的動物體內(nèi)有_對同源染色體。(4)A、B兩圖所代表的動物_(填“是”或“不是”)同一種動物，理由是_。19下列有關受精作用的描述，其中不正確的是A受精卵中全部遺傳物質的一半來自精子B受精時精子細胞核與卵細胞的核融合C受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方D受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)一致41、（5分）下圖是某雄性動物細胞分裂的一組圖像，看圖回答問題。這個雄性動物原來體細胞中染色體數(shù)目是_條。圖中D細胞的名稱是_，處于_時期，含有染色單體的數(shù)目是_含有同源染色體的細胞是_41（5分）（1）4 次級精母細胞 減數(shù)第二次分裂后期 0（2）ABC附：高一年級生物復習提綱（三）的答案自主學習：答案：1. 1 2 成熟生殖細胞的染色體數(shù)目減半 2.同源染色體聯(lián)會形成四分體 同源染色體分離，非同源染色體自由組合 3.著絲點分裂，姐妹染色單體分開 4.睪丸 初級精母細胞配對 次級精母細胞 染色體數(shù)目和DNA DNA 4.卵細胞是不均等分裂，精子是均等分裂；一個精原細胞形成四個精子，一個卵原細胞形成一個卵細胞和三個極體。5.卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵；維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都是十分重要的。評價反饋：1B 2B 3A 4C 5B 6B 7C 8B 9A 10C 11D 12A13有絲 后 減數(shù)第二次分裂 后 4 0 2 4 不是 體細胞染色體數(shù)目不同 附：高一年級生物復習提綱(二)的答案1C 2B 3B 4D 5C 6C 7C 8C 9A 10A 11C 12B13答案 (1)YyRr yyRr (2) 4 黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1 (3)14 (4)14 50必修二生物復習提綱（四）第2章 基因和染色體的關系第2節(jié) 基因在染色體上【學習目標】 1知識目標 (1)說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。(2)概述孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。2過程與方法(1)運用有關基因與染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質。(2)嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。3情感態(tài)度與價值觀(1)認同科學研究需要豐富的想象力，大膽質疑和勤奮實踐的精神，以及對科學的熱愛。(2)參與類比推理的過程，提出與薩頓假說相似的觀點，體驗成功的喜悅。【學習重點】1基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。2孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。【學習難點】1運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。2基因位于染色體上的實驗證據(jù)。【學習方法】課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新【自主學習】 一、薩頓的假說 1基因在雜交過程中保持_和_。染色體在配子形成和受精過程中，也有_的形態(tài)結構。 2在體細胞中基因_存在，染色體也是_存在。在配子中成對的基因只有一個，同樣，成對的染色體也只有一條。 3體細胞中成對的基因一個來自_方，一個來自_方。_ 也是如此。 4非等位基因在形成配子時_，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。 二、基因位于染色體上的實驗證據(jù) 1果蠅中控制白眼的基因(用w表示)位于X染色體上，而_上沒有它的等位基因，若紅眼雌果蠅的基因型為XWXW，可產(chǎn)生配子_，白眼雄果蠅的基因型為_，可產(chǎn)生配子_和_，雌雄配子受精可得后代_和_。讓F1雜交可得F2，其基因型為_、_、_、_。 2一條染色體上有_個基因；基因在染色體上呈_排列。 三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋 1基因分離定律的實質是：在_的細胞中，位于一對_上的_，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成_的過程中，_會隨著_的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。 2基因自由組合定律的實質是：位于_上的_的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，_上的_彼此分離的同時，_自由組合。【評價反饋】1下列關于基因在細胞中存在方式的敘述，正確的是（ ） A在體細胞中成對存在，在配子中成單存在 B在體細胞和配子中都成單存在 C在體細胞和配子中都成對存在 D在體細胞中成單存在，在配子中成對存在2下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（ ）A基因全部在染色體上B基因在染色體上呈線性排列C一條染色體上有一個基因D染色體就是由基因組成的3在細胞正常分裂的情況下雄性果蠅精巢中一定含有兩個Y染色體的是（ ） A減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞 B有絲分裂中期的精原細胞 C減數(shù)第二次分裂的次級精母細胞D有絲分裂后期的精原細胞4人的體細胞中含有23對染色體，在次級精母細胞處于分裂后期時(染色單體已分開)。細胞內(nèi)不含有（ ）A44條常染色體 + XX性染色體B44條常染色體 + YY性染色體C44條常染色體 + XY性染色體D兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體5基因自由組合定律揭示了（ ）A等位基因之間的關系B非等位基因之間的關系C非同源染色體之間的關系D非同源染色體上的非等位基因之間的關系6已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性。現(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交，得到50只（全部紅眼），50只（紅眼24只，白眼26只）。據(jù)此可推知雙親的基因型是（ ）AWwWwBWwwwCXWXwXWYDXWXWXWY7白眼雄果蠅基因型的準確寫法為（ ）AXwYwBXWYCXwYDXYw8某生物的基因型為AaBb（非等位基因自由組合），其一卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細胞和三個極體。這三個極體的基因組成分別是（ ）AAB aB abBAB aB AbCaB aB aBDAb aB aB9熊貓的精原細胞有42條染色體，且性別決定為XY型，則次級精母細胞階段，細胞內(nèi)染色體的組成情況可能是（ ）40 + XX 40 + YY 20 + X 20 + Y 40+XYABCD10右圖所示某生物卵原細胞中的染色體和染色體上的基因，請完成下列問題：(1)同源染色體是_；(2)非同源染色體是_；(3)等位基因是_；(4)非等位基因是_；(5)按自由組合定律遺傳的基因是_；(6)不能進入同一配子的基因是_；(7)形成配子時能進行自由組合的基因是_；(8)此圖除表示卵原細胞外，還可表示_細胞和_細胞。附：高一生物復習提綱（四）的答案：自主學習1. 完整性 獨立性，相對穩(wěn)定 2.成對 成對2. 父 母 同源染色體 4.自由組合5.Y XW XW Xw Y Xw Y XWXw XWY XWXW XWY XWXw XwY6.多 線性7.雜合體 同源染色體 等位基因 配子 等位基因 同源染色體 8.非同源染色體 非等位基因 同源染色體 等位基因非同源染色體上的非等位基因評價反饋1.A 2.B 3.D 4.C 5.D6.C 7.C 8.D 9C10.1和2、3和4 ；1和3、1和4、2和3、2和4；Aa、Bb；AB.Ab .aB ab；AB.Ab .aB ab；Aa.Bb；AB.Ab .aB ab；精原 體附：高一年級生物復習提綱（三）的答案自主學習：答案：1. 1 2 成熟生殖細胞的染色體數(shù)目減半 2.同源染色體聯(lián)會形成四分體 同源染色體分離，非同源染色體自由組合 3.著絲點分裂，姐妹染色單體分開 4.睪丸 初級精母細胞配對 次級精母細胞 染色體數(shù)目和DNA DNA 4.卵細胞是不均等分裂，精子是均等分裂；一個精原細胞形成四個精子，一個卵原細胞形成一個卵細胞和三個極體。5.卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵；維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都是十分重要的。評價反饋：1B 2B 3A 4C 5B 6B 7C 8B 9A 10C 11D 12A13有絲 后 減數(shù)第二次分裂 后 4 0 2 4 不是 體細胞染色體數(shù)目不同 必修二生物復習提綱（五）第2章 基因和染色體的關系第3節(jié) 伴性遺傳【學習目標】 1知識目標(1)概述伴性遺傳的特點(2)舉例說明伴性遺傳在實踐中的應用2能力目標運用資料分析的方法，總結人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律3情感目標(1)認同道爾頓勇于承認自己是色盲患者，并將自己的發(fā)現(xiàn)公之于眾的獻身科學、尊重科學的精神。(2)探討如何利用伴性遺傳的知識指導人類本身的優(yōu)生優(yōu)育，從而提高人口素質。【學習重點】伴性遺傳的特點【學習難點】 分析人類紅綠色盲癥的遺傳【學習方法】課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新【自主學習】一、人類紅綠色盲 1伴性遺傳是_上的基因所表現(xiàn)的特殊遺傳現(xiàn)象。這些基因的遺傳與_有密切聯(lián)系。人類常見的伴性遺傳病有_和_。 2色盲是由隱性致病基因控制的，該基因只位于_上，而在_上沒有。男性個體只要_有致病基因就會出現(xiàn)色盲，所以患者總是_。色盲這種病，一般是由男性通過他的女兒遺傳給他的_。 二、伴性遺傳病的特點 1X染色體上隱性遺傳的特點：男性患者_女性患者；具有_代遺傳現(xiàn)象，即致病基因由男性通過他的女兒傳給他的_，女性患者的父親和兒子一定是_，如_病。 2X染色體上顯性遺傳的特點：女性患者_男性患者；具有_性，即代代都有患者；男性患者的母親和_一定是患者。例如抗維生素D佝僂病。【評價反饋】1某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因傳遞的過程為（ ）A祖父父親弟弟 B祖母父親弟弟C外祖父母親弟弟D外祖母母親弟弟2下圖所示的家系圖中，該遺傳病最可能的遺傳方式是（ ）A伴X染色體顯性遺傳B伴X染色體隱性遺傳C常染色體顯性遺傳D伴Y染色體遺傳3紅綠色盲基因位于X染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下4個孩子，其中一個正常，2個為攜帶者，一個色盲，他們的性別是（ ）A三女一男或全是男孩B全是男孩或全是女孩C三女一男或兩女兩男D三男一女或兩男兩女4人類的遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻表現(xiàn)都正常，但妻子的弟弟是紅綠色盲，從優(yōu)生學的角度考慮，甲乙家庭應分別選擇生育（ ）A男孩，男孩B女孩，女孩C男孩，女孩D女孩，男孩5下列關于色盲遺傳的敘述中，錯誤的是（ ）A男孩不存在攜帶者B表現(xiàn)為交叉現(xiàn)象C有隔代遺傳現(xiàn)象D色盲男性的母親必定色盲6人類中外耳道多毛癥基因位于Y染色體上，那么這種性狀的遺傳特點是（ ）A有明顯的顯隱性關系B男女發(fā)病率相當C表現(xiàn)為全男遺傳DX染色體上的等位基因為隱性7色盲基因攜帶者產(chǎn)生的配子是（ ）AXB和YBXb和XbCXb和YDXB和Xb8一對正常的夫婦，他們的父母正常，其中妻子的弟弟是色盲患者。請預測，他們的兒子是色盲的概率為（ ）A100%B50%C25%D12.5%9人的正常色覺（B）對紅綠色盲（b）呈顯性，為伴性遺傳；褐眼（A）對藍眼（a）呈顯性，為常染色體遺傳。現(xiàn)有一個藍眼、色覺正常的女子與一個褐眼、色覺正常的男子結婚。生了一個藍眼、色盲的男孩，在這對夫婦中：（1）男子的基因型是_。（2）女子的基因型是_。（3）他們的子代中出現(xiàn)藍眼、色盲男孩的概率是_。10下圖為某單基因遺傳病的家系圖，致病基因為A或a，請完成下列問題：(1)該病的致病基因在_染色體上，是_性遺傳病。 (2)I2和3的基因型相同的概率是_。(3)2的基因型是_。(4)2的基因型可能是_。(5)2若與一攜帶該致病基因的女子結婚，生育出患病女孩的概率是_。28、下圖表示某家庭的遺傳系譜圖（已知血友病基因位于X染色體上，分別用H和h表示），根據(jù)圖回答：（1）血友病屬于_ _遺傳。（2）5基因型是_ _；9基因型是_ _；10基因型是_ _。（3）若10與正常男性結婚，所生兒子患病的幾率是_；如生個女兒，患病幾率是_。由此可見，這種病在遺傳上的特點是 28、（1）伴X隱性 （2）XHXH或XHXh XbY XBXB或XBXb（3）1/4 ；0 ；男多女少，隔代交叉遺傳附：高一年級生物復習提綱(五)的答案自主學習1性染色體性別 人類紅綠色盲 抗維生素D佝僂病2X染色體 Y染色體 X染色體 男性多于女性 外孫3多于 隔代 外孫患者 人類紅綠色盲4多于 連續(xù) 女兒評價反饋1 D 2D 3C 4C 5D 6C 7D 8C9AaXBY aaXBXb 1/810常 隱 100 Aa AA或Aa 1/12附：高一生物復習提綱（四）的答案：自主學習3. 完整性 獨立性，相對穩(wěn)定 2.成對 成對4. 父 母 同源染色體 4.自由組合5.Y XW XW Xw Y Xw Y XWXw XWY XWXW XWY XWXw XwY6.多 線性7.雜合體 同源染色體 等位基因 配子 等位基因 同源染色體 8.非同源染色體 非等位基因 同源染色體 等位基因非同源染色體上的非等位基因評價反饋1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9C10.1和2、3和4 ；1和3、1和4、2和3、2和4；Aa、Bb；AB.Ab .aB ab；AB.Ab .aB a