家長通知書教師評語怎么寫 每到學期結束，都是紿學生填寫家長通知書的時候，而操行評語是其中一項很重要的內容。評語是對學生一學期表現的綜合評價，是聯系家庭與學校的重要方式。 一份好的評語，既能讓學生正確地認識自己，明確今后努力的方向，又能使家長了解到子女的情況，有效地配合教師的教學。為了寫出好的評語，教師要注意以下幾個方面： 1.全方位對學生進行概括 在寫評語時，教師既要看學生的思想，又要看其行動 ；既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現 ；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的 發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。 2.對學生的評定要一分為二 馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。 “ 人無完人 ” 即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面 體育好、愛勞動等。 因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過家長通知書了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行 教育。 而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。 3.評語要因人而異 在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。 例如，優秀生一律以 “ 學習刻苦認真，成績優異 ” ，差生以 “ 學習不認真，不刻苦，成績差 ” ，對一些表現平平的學生，少數教師還用 “ 一般 ” 兩字進行概括，卻抓不住他們不 “ 般 ” 的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也 不能了解學生在校的具體情況。 因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。 4.語言要準確、恰如其分 評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。 有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道： “ 懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及 !” 這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。 因此，在寫家長通知書時，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。 5.運用贊賞的語言 一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。 如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語： “ 你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。 ” 這 樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。 因此，在教育教學中，教師要以發展的眼光看待學生，要善于發現學生的優點進行正面教育，讓學生在教師的贊賞聲中不斷成長。 6.評語要反映學生的個性特長 從心理學角度上看，學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。 比如，有這么一份評語： “ 你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流暢的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象，我為有你這樣一名學生而感到驕傲。可又在心里有一絲擔心，擔心你會在老師和同學的贊揚聲中變得驕傲起來。你說，我的擔心有必要嗎 ?下學期，老師想把你推薦到校廣播站做播音員，那時你肩上的擔子又重了，身兼數職最能鍛煉人，但需要你付出更多的努力，你能做到嗎 ?” 這樣的評語既寫出了學生的閃光點，又指出了學生自身存在的問題，和今后努力的方向，對學生進行了全面的評價。家長看了這個評語后，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點，發揮其優點。 一個沒有愛心和責任的教