職業教育論文-淺論高職教育中的實踐技能教學【論文關鍵詞】高職教育；實踐技能；教學【論文摘要】本文通過對高職院校學生實踐技能培養現狀的分析，闡述了實踐技能對學生就業以及高職院校發展的重要性，主張構建一套適應高職教育人才培養模式的實踐教學體系，保證實踐教學的有效實施，促進高職教育持續發展實踐技能就是從事實踐活動的技術和能力，包括崗位技能和職業素質兩個方面：其中崗位技能是指直接上崗的能力，既學生畢業后，直接從事某崗位的具體工作，而不用再經過二次培訓；職業素質是指學生的綜合素質，它是指為成功從事任何工作都必須具備的、帶有普遍適用性及可遷移性的社會通用能力。如，學習發展能力、交流表達能力、團隊合作能力、評判創新能力、信息應用能力、刻苦耐挫能力和應變能力等。在高職高專人才培養的過程中，這兩個方面所解決的問題各有側重，職業素質的教育目標是“使人成為人”，而崗位技能的教育目標是“使人成為某種人”。這幾年，通過努力，高職院校在實踐技教學方面有所改進，但還存在許多問題，學生在基本技能掌握方面仍存在較大問題，不容樂觀，許多高職院校“相對獨立的實踐技能的培養體系尚未形成”。實踐技能的培養中存在的問題在就業市場上同樣有所反映，從總體情況看，高職院校培養出來的畢業生在規格、水平、質量等方面與社會需求的還存在很大差距，這一現狀得不到重視與改變，必將阻1、受傳統觀念的影響，重視普通教育輕視職業教育、重視理論輕視實踐、234、資金投入不足，一些學校的實驗、實訓設施不足，校外缺乏實習基地。為什么我們要大力強調重視高等職業教育中的實踐教學，因為高等職業教育不同于普通高等教育，它培養的學生更需具有很強的實踐能力。教育部關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見中指出，高職教育應“堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才”。要達到這一培養目標，高等職業教育必須高度重視學生實踐技能的培養。實踐技能在高職人才培養中具有以下作用：1實踐技能教學注重職業能力的培養，在這些職業技能的訓練中，學生所學的理論真正被運用了、消化了、理解了。根據調查資料統計，有6893%的學生認為起到消化、理解作用；有2913%的學生認為有感覺，但還不夠；只有194%的學生認為沒有幫助。可見，實踐技能教學是職業能力培養的有效教學模式，也2據調查資料，大多數學生認為實踐技能的培養很有必要，學生認為通過實踐技能的培養在以下方面有所提高，它包括組織紀律方面、學習主體意識方面、團隊合作意識方面、克服困難方面、判斷分析能力方面、應變能力方面、創新能力3、實踐技能的培養有助于增強實踐情感和實踐觀念，培養良好的公德與責任意識，培養實事求事、嚴肅認真的科學態度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風，培養探索精神和創新精神。首先，轉變觀念，從以知識傳授為主轉向以能力培養為主；從以教師為主體轉向以學生為主體、以教師為主導；從重理論輕實踐轉向理論實踐并重、突出實建立一支具有現代教育理念和創新精神、教學能力強、熟悉生產領域、掌握過硬技術、樂于教書育人的高素質實踐教學師資隊伍。學校要注重雙師素質教師的培養與引進。可以讓教師到企業為員工進行專業培訓或到企業實際操作，使他其次，加大資金投入，加強校內外實踐教學基地建設，不斷改善校內實驗（實訓）條件，大力整合現有資源，優化管理，扎扎實實地建設好各專業的實驗室、實驗實訓演練場，加強實驗室、實訓基地的科學管理，實現資源共享，提高資源的使用效率。重視校外實習、實訓基地建設，按照互惠互利的原則，建立一批相最主要的是：實踐教學中存在的問題，已被高職教育教學評估列為存在的主要問題，并要求在今后的工作中著力加以解決。因此，構建一套適應高職教育人才培養模式的實踐教學體系，不僅可以保證實踐教學的有效實施，更是促進高職我們把實踐教學體系分為實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學1（1）使學生獲得知識、開闊眼界，豐富并活躍學生的科學思想，加深對理（2）培養基本技能和專業技術技能，使學生具有從事某一行業的職業素質實踐能力。實踐能力可通過單項能力、模塊能力、綜合能力和擴展能力的順職業素質。社會信息化、經濟全球化、學習社會化對高職教育人才素質提出了更高的要求，實踐教學體系不是單純培養實踐技能，而應以培養學生的職業素質為目標，注重學生職業道德、奉獻精神、團隊精神、質量意識和創新意識等方創業能力。學生學習的根本目的就是滿足謀生本領的需要，也就是滿足學生創業的需求。通過創業教育可以鍛煉學生的擇業能力和生存能力，這是高職院校職業資格證書。學生獲得職業資格證書，是對學生職業能力的綜合檢驗，也（3）增強實踐情感和實踐觀念，培養良好的公德與責任意識，培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和刻苦鉆研、堅忍不拔的工作作風，培養探索精神和創2、實踐教學內容體系：理論教學以“必需、夠用”為度，把實踐教學內容34、管理體系：由學校對實踐教學進行宏觀管理，制定相應的管理辦法和措施。各專業要制定獨立、完整的實踐教學計劃，并針對實踐教學計劃編制實踐教學大綱，編寫實踐教學指導書，規范實踐教學的考核辦法，保證實踐教學的質量。制定一系列關于實驗（實訓）、實習、畢業論文（設計）和學科競賽等方面的實5、實踐教學評價體系：建立一套科學、完整的學生評價體系。校內實踐教學和校外實踐教學都要加強指導和管理，每次實訓都有實訓