述職述廉：_學校領導班子學期述職報告姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁學校領導班子學期述職報告一、學校管理：打造xx管理模式。這半年，學校的各項工作緊緊圍繞“一個教改中心，兩個景觀建設”，從校長到學生都積極投入其中，為此，學校不斷鍛打校長重點抓、副職抓年級、教務抓教研、政務抓班務的管理系統，確保學校的組織保證作用，深化干部的引領和服務意識。具體做法：（1）校長的思想引領。我的教改思想和教育管理主要體現在：我的一學年工作后de檢討及新學年工作思路、對xx教改的具體指導意見、261節次結構改革應對xx傳學之策略、重學杜郎口再談xx教改、勵心齊志奮亙教改、談明教改先期的困惑之如何做才是的事、解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為、加大教研活動投入，以督檢促師資提高等。（2）班子集體學習制度。開學初，校長主持宣講了對xx教改的具體指導意見、九月下旬，教師干部集體學習勵心齊志奮亙教改，十月中旬學習了管理成敗，關鍵干部、11月份校長培訓后，撰寫并一起研讀了解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為、12月初，組織了有班主任參加的陋之xx-對號入座集體學習。（3）校長分工包年級制度。吳玉來副校長負責初二，帶中層干部金鎮、廣艷和3個班主任和5名教師；白駿副校長負責初一，帶中層干部宋云江、王國峰和3個班主任4名教師；王金湖校長監管初三，中層干部劉樹東負責初三和2個班主任（劉樹東兼職初三一個班主任）和5名教師。重點兩項一是紀律二是學習。學校其他工作政務、教務、總務各司其職。二、學校教研：它山之石琢我xx之器。1、立足校園，開展教研。本學期，雷打不動的周三下午教研日活動；教師授課等次評定活動已接近尾聲；教研組硬性指標活動（數學競賽、英語朗讀比賽）促校園文化氛圍效果不錯；師生獲獎情況后有附頁。2、外出學習，回來傳學。這學期，前勤副校長一次杜郎口學習和一次滄州學習，時間半月；后勤副校長兩次滄州培訓，時間一周；會計泊頭學習和黃驊學習各一次；初三全體教師出去學習石家莊一次和滄州一次時間7天；骨干教師一人石家莊學習20天，教研組長培訓滄州一次時間3天；班主任滄州學習一人次；語文教研組黃驊集體一次培訓；并積極參加市局各科室的培訓學習活動。學校學習制度執行效果較好，教師學習的原始材料和回來后的心得講座質量比較滿意。三、教學改革：勵心齊志，執意前行。1、回顧：xx的教改-經歷了第一階段：教改實施階段；自xx年2月21日-5月4日，即開學初開始到5月初。第一階段主要經歷了-教改思想之信心的產生-教改方案的制定-教改軟環境建設之教研專刊的學習發動-教改實驗班的商定-新型教學組織形式之傳學的建立-教改帶頭人的確定-教改課的實驗-教改課堂模式與傳學方法的建議-教改之各科預習學案的研究開發-教改課的匯報調研等10個環節。以上諸環節取得了預期的效果，同時也折騰的團隊腹饑背疲，但我和我的教師們沒有一個言退，反力則是教改的信念更入心脾-對于教改，我們不選擇失敗，因為我們時刻準備為成功付出。經歷了第二階段：教改之課堂教師的表現階段；自5月9日-6月1日，即從期中到復習階段前。第二階段主要經歷了-教改第二階段實施辦法的出臺與實施-教改育人環境之“做清純學生當稱職家長做百姓滿意教師”之社會環境促進教改的一份倡議書-教改育人環境建設之“全員育人的火車頭（學生干部）”教研專刊的學習發行-兄弟學校來校課堂探討-各科教學預案的成型及預習學案月鑒和課堂測試周記表的制定-教改帶頭人的典型樹立-教改階段性小結-教改落后課之修正研討等8個環節。以上諸環節驗證了教改的可行性和發展性，也應驗了教改的艱難和緊迫，同時，更堅定了我克服一個個堡壘的信心，對此，我積聚力量，堅定不悔。經歷了第三階段：教改課走進每一個教室。自xx年8月中旬，學校組織全體教師學習了教改材料的合訂本。9月開學后的第二周，教改模式全面展開，261節次、15:10:15課堂模式、傳學小組全部運行，到xx年12月底。2、第三階段細節：（1）暑期干部教師集中洗腦。xx年8月12日-8月15日，教育干部到校編撰對xx教改的具體指導意見（合訂本，為新學期全面教改制定綱領性文獻；xx年8月21日-23日，有各中層干部分領學習材料，組織全體教師學習，完成兩篇心得作業如何在教改中提高管理的能力和如何使自己的教學行為更符合教改的要求。（2）9月開學后的第二周，教改模式全面展開，261節次、15:10:15課堂模式、傳學小組全部運行，到xx年12月底。其間活動：各班傳學小組的建立和組長培訓（教務處）-教改中和傳學中的班主任培訓（政務處）-兩個景觀建設的宣傳和發動（政務處）-教改開始服務前勤的教學物資支持（總務處）-教改帶頭人教學觀摩課（教務處）-教師教改課全員等次評定（教務處）-教改兩個軟件一體機服務（政務處）-教改Up盤補給（總務處）-教改校長解惑談明教改先期的困惑之如何做才是的事-教改教師支持曹艷杰的傳學路上，我們風雨兼程張海港的把愛留住，把學放開-月考后的教育反思活動我的一份與共性問題-校長的教改鼓舞歧口中學教師宿舍門前的紅荊條