成人教務管理系統(tǒng) 學年論文（課程設計） 題目：學校教材訂購系統(tǒng)-需求分析 學 院 工商學院 學科門類 工學 專 業(yè) 軟件工程 學 號 2009482037 姓 名 盛慶鴻 指導教師 王思樂 2011年12月21日20總版本SMS-1.0編號SMS-RA-00版本SMS.RA.1.0項目名稱學校教材訂購系統(tǒng)項目代碼BookStore分項名稱需求分析分項代碼XQ分項序號00 組長盛慶鴻負責人盛慶鴻參與人盛慶鴻 陸陽 付小龍史志剛指導教師王思樂日期2011年12月21日開發(fā)單位2009軟件工程河北大學學年論文（課程設計）任務書（指導教師用表）學 生 姓 名盛慶鴻指 導 教 師王思樂論文（設計）題目學校教材訂購系統(tǒng)-需求分析 主要研究（設計）內容 根據(jù)需求分析以及詳細設計分析，并結合用戶的建議，對界面研究方法 課本軟件工程導論上面介紹了很多關于項目需求的研究方法，通過小組討論，主要采用數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典進行需求分析。主要任務及目標該需求規(guī)格說明書對超市管理系統(tǒng)軟件進行了全面細致的用戶需求分析，明確所要開發(fā)的軟件應具有的功能，概要設計說明書和完成后續(xù)設計與開發(fā)工作將在此基礎上進一步提出。確定超市管理系統(tǒng)的功能及有效性需求，以供軟件開發(fā)人員參考。主要參考文獻數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 薩師煊 王珊 高等教育出版社軟件工程導論（第四版） 作者：張海藩 清華大學出版社軟件工程原理、方法與應用 史集民 顧春華 李昌武 高等教育出版社進度安排論文（設計）各階段名稱日期問題定義第10周需求分析第11周-第13周設計第14周-第15周實現(xiàn)第16周 指導教師簽字:河北大學學年論文（課程設計）成績評定表學院：工商學院 學生姓名盛慶鴻專業(yè) 年級2009級軟件工程論文（設計）題目學校教材訂購系統(tǒng)-需求分析論文（設計）內容提要此文檔是學校教材訂購系統(tǒng)的需求分析報告，該報告主要是研究出此系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能并且簡單的介紹如何實現(xiàn)這些功能。首先引言中介紹了設計該系統(tǒng)的目的，背景和所需要的參考資料；接下來分析運行環(huán)境和數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)方面主要從數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典方面進行分析；然后從功能、性能、可靠性和可用性、出錯處理和接口的需求方面進行分析和研究；最后說明該系統(tǒng)的約束，并且提出可行性的方案，確定系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能。指導教師評語成績： 指導教師（簽名）： 年 月 日目錄學校教材購銷系統(tǒng)需求分析報告51.引言51.1 編寫目的51.2編寫背景52.系統(tǒng)任務概述62.1目標62.2用戶的特點63需求規(guī)定73.1對功能的規(guī)定73.2對性能的規(guī)定74運行環(huán)境規(guī)定75.數(shù)據(jù)流程、功能描述和設計7學校教材購銷系統(tǒng)需求分析報告1.引言1.1 編寫目的 編寫這份說明書主要是為了使項目組成員充分認識本系統(tǒng)的目標，確定本系統(tǒng)的后繼工作，方便以后更好的開展工作，本說明書主要提交給用戶和小組成員參考，以達到最終實現(xiàn)用戶的要求，完成系統(tǒng)開發(fā)。1.2編寫背景a.本系統(tǒng)是學校教材供應體系中的教材訂購系統(tǒng),實現(xiàn)教材的銷售和采購、訂購。b.該系統(tǒng)還和學校財務科進行資金數(shù)據(jù)來往,.由本系統(tǒng)向財務處提供銷售情況,實行教材的安全發(fā)放和采購.并順便和各書店聯(lián)營向個別人員單獨售書。2.系統(tǒng)任務概述2.1目標本系統(tǒng)可細化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng) 銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或學生提交購書單，經(jīng)教材科發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或學生領書單，教師或學生即可去書庫領書。 采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知。 下面給出系統(tǒng)的初步概圖,方便用戶和讀者充分認識本系統(tǒng)的最初實現(xiàn)情況,并對系統(tǒng)有個初步的了解,也方便開發(fā)人員把握開發(fā)方向,最終實現(xiàn)本系統(tǒng).教材購銷系統(tǒng) 出庫表 缺書登記表 待購教材表 教材庫存表 進庫表 購書表 采 購系 統(tǒng)銷 售系 統(tǒng) 進書通知 圖1 教材購銷系統(tǒng)概圖2.2用戶的特點本系統(tǒng)用戶的特點：本軟件的最終用戶可分為操作人員、維護人員。 其中，操作人員要求對計算機有一定了解的企業(yè)技術人員。最好能熟練運用計算機所用操作系統(tǒng)，精通所用系統(tǒng)功能， 維護人員要求對本系統(tǒng)有較深的了解，同時對系統(tǒng)相關信息及工作流程有所了解的技術人員。 本系統(tǒng)主要在學期開學發(fā)書、學期結束訂書時大幅度使用，這時候也是本系統(tǒng)最需要維護的時候，所以在這時候要對本系統(tǒng)進行必要的檢修，防止數(shù)據(jù)出錯。3需求規(guī)定3.1對功能的規(guī)定本系統(tǒng)在向學生售書時主要輸入學生學號、班級代號、購書數(shù)量、購書書名信息，然后打印領書單返回給學生領取書籍。本系統(tǒng)在查詢數(shù)據(jù)庫時主要輸入需要查詢的相關信息，包括圖書編號、圖書書名、出版社信息、圖書特色等信息方便操作人員把握圖書信息。本系統(tǒng)還兼顧一點財務信息的管理，在發(fā)生單人購書時，系統(tǒng)直接向購書者收取現(xiàn)金，內部形成一個小小的財務管理。本系統(tǒng)還和學校的財務科發(fā)生數(shù)據(jù)交換，發(fā)生集體售書時，學根據(jù)數(shù)據(jù)的有效性，直接向集體售書，形成的財務信息直接和財務科交換，方便結算。即：向學生集體售書時不需要直接收取現(xiàn)金，而待教材科結算時向財務科提交數(shù)據(jù)，由財務科從學生的預交書費里扣除，保證教材科財務信息的完整。3.2對性能的規(guī)定 對系統(tǒng)中輸入的數(shù)據(jù)要按照數(shù)據(jù)字典的規(guī)定嚴格輸入，盡量避免數(shù)溢出處和數(shù)據(jù)的不合法性。4運行環(huán)境規(guī)定使用Windows NT 或 Windows 2000 Server以上操作系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流程、功能描述和設計根據(jù)前面的需求分析，進一步得出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程和必須的數(shù)據(jù)字典，然后實現(xiàn)系統(tǒng)的相關功能，為下一步編碼做好充分準備。先面給出系統(tǒng)的第一層數(shù)據(jù)流圖和各個分解的數(shù)據(jù)流程圖。教材購銷系 統(tǒng)學生或教 師教材工作人 員 購書單 缺書單 領書單 進書通知圖1.1 學校教材購銷系統(tǒng)頂層DFD 下面把系統(tǒng)分為銷售和采購兩個模塊進行進一步分解，如圖1.2。顯然外部項學生或教師應與銷售子系統(tǒng)聯(lián)系，教材工作人員與采購子系統(tǒng)聯(lián)系。兩個子系統(tǒng)之間也存在聯(lián)系：其一是缺書登記表，又銷售子系統(tǒng)把脫銷書籍傳給采購子系統(tǒng)；其二是進書通知，直接由采購子系統(tǒng)將教材入庫信息通知銷售系統(tǒng)。 1身 份驗 證學生或教 師 購書單 不合法 領書單 庫存表 教材工作人 員 3采 購系 統(tǒng) 2銷 售 系 統(tǒng) 領書單 進書通知 缺書單 缺書登記表圖1.2 學校教材購銷系統(tǒng)第二層DFD繼續(xù)分解,得到第三層數(shù)據(jù)流程圖,其中圖1.3由身份驗證子系統(tǒng)擴展而成, 圖1.4由銷售子系統(tǒng)擴展而成, 圖1.5由采購子系統(tǒng)擴展而成。 1.1審查有效 性 不合法 1.2登記和打印發(fā)票教材工作人 員學生或教 師 學生證 學生證 購書單 售書登記表 圖1.3 第三層DFD-驗證模塊 2.2缺 書登 記2.1登記售書和打印領書單學生或教 師 購書單 缺書單 領書單 售書登記表 出庫表 庫存表 缺書登記表 2.3產(chǎn) 生 補售 書 單采購 進書通知圖1.4第三層DFD-銷售子系統(tǒng)圖1.4中，銷售子系統(tǒng)被分解為3個子加工，編號從2.1.到2.3，登記售書和打印領書單時，學生或教師持購書單申請購書，所購書存在就發(fā)給領書單到倉庫領取所購書籍。若所購書籍暫時沒有就登記缺書登記表，打印缺書登記單通知采購子系統(tǒng)購書，并產(chǎn)生補售書單，待書籍到庫時通知學生或教師領書。關于銷售子系統(tǒng)的特殊說明，在售書過程中產(chǎn)生的補售書單只針對教師或者行政班級，對個人購書情況不做處理，也就是說個人所購之書有就代理，沒有就不單獨采購。 教材工作人 員3.2采購補售 書3.1匯 總缺 書教材工作人 員 缺書單 缺書表 采購表 庫存表 缺書登記表 教學用書表3 .3學 校 教 學用 書 采 購書庫采購 人 員銷售 教學用書單 進書通知 購書表 入庫表圖1.4第三層DFD-采購子系統(tǒng)3.1.1按書號匯總缺書 匯總缺書3.1.2按出版社匯總缺書 缺書單 缺書登記表3.1.3按書籍特色匯總缺書圖1.5第四層DFD-缺書登記子系統(tǒng)3.3.1按出版社 購書學校教學用書3.3.2按書籍特色 購 書 用書單 購書表 入庫表3.3.3特殊書籍 購買圖1.6第四層DFD-教學用書子系統(tǒng)采購子系統(tǒng)可分為兩個方面來加工：一是采購補售書，二是采購學校教學用書。用9個加工模塊來說明，分別為圖1.4、圖1.5、圖1.6，從圖中可清楚地了解到采購子系統(tǒng)的整體功能，這里就不在贅述。下面為學校教材購銷系統(tǒng)增加一個查詢子系統(tǒng)，以方便學校教材工作人員了解學校的教材使用和銷售情況：如圖1.7教 材 工 作 人 員8按出版時間查詢5按書籍出版社查詢6按書名查詢7按書籍信息查詢4按書號查 詢圖1.7教材庫存查詢此查詢系統(tǒng)主要是為了學校教學和教材的特殊要求而設立，例如：是否國家優(yōu)秀書刊，使用年限等信息，使用優(yōu)秀教材不但可以提高學校教學質量，還可以讓學生及時用到學科前沿的書籍，增加學生學習積極性。下面將為本系統(tǒng)提供必要的數(shù)據(jù)字典，以方便系統(tǒng)是最終實現(xiàn)。下面將分別針對教材購銷系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程土的各個項目進行定義。數(shù)據(jù)流描述數(shù)據(jù)流名稱：購書單組成：學號+姓名+書籍名稱+書籍編號+書籍出版社+購書單位個人、集體+單價+數(shù)量組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：領書單組成：學號+姓名+書號+單價+數(shù)量+總價+書名+書籍出版社+出版時間+|書籍信息組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：缺書單組成：書號+書名+出版社+數(shù)量+出版時間+書籍信息+單價組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：進書通知組成：書籍名稱+書籍編號+書籍出版社數(shù)量+出版時間+單價+總價+書籍信息組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：教學用書單組成：書籍名稱+書籍編號+書籍出版社+出版時間+數(shù)量+單價+書籍信息組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：學生證組成：學生姓名+學生編號+班級+院系+入學時間+性別+年齡組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：圖書組成：書號+書名+出版社+出版時間+圖書信息面向21世紀教材、國家優(yōu)秀教材、國家指定教材組織：備注：數(shù)據(jù)流名稱：發(fā)票組成：學號+姓名+書號+單價+數(shù)量+總價+書費合計組織：備注：數(shù)據(jù)存儲描述數(shù)據(jù)存儲名稱：各班學生用表組成：系編號+班級編號+年級+書號+書名+數(shù)量+書籍信息組織：按系、年級、班級、書號、書名等排列備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：缺書登記表組成：書號+書名+出版社+缺書數(shù)量+出版時間+書籍信息組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：學生基本信息表組成：學號+姓名+班級+預交書費剩余組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：教材庫存表組成：書號+書名+出版社+數(shù)量+出版時間+書籍信息+是否特殊用途教學用、零售組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：進庫表、出庫表、庫存表、購書表組成：書號+書名+出版社+出版時間+單價+數(shù)量+總價+書籍信息組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：教師基本信息表組成：編號+姓名+部門+職稱組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：班級信息表組成：班級+班級人數(shù)+專業(yè)+班級所交書費組織：備注：數(shù)據(jù)存儲名稱：售書登記表組成：學號+姓名+班級+所購書號+書名+單價數(shù)量+總價組織：備注：學號、班級、姓名可為空數(shù)據(jù)存儲名稱：補售書表組成：學號+姓名+班級+所購書號+書名+數(shù)量+書籍信息組織：備注： 數(shù)據(jù)存儲名稱：教學用書表組成：書名+書號+出版社+出版時間+數(shù)量+書籍信息組織：備注： 數(shù)據(jù)元素描述數(shù)據(jù)元素名稱：數(shù)量取值：正整數(shù) 0000099999備注：數(shù)據(jù)元素名稱：書名取值：字符（滿足計算機取值要求）備注：數(shù)據(jù)元素名稱：書號取值：數(shù)值（書籍特殊編號）備注：數(shù)據(jù)元素名稱：年級取值：入學年份備注：數(shù)據(jù)元素名稱：院系取值：院系編號備注：數(shù)據(jù)元素名稱：學號取值：入學年份+院系代號+班級代號+排序備注：數(shù)據(jù)元素名稱：書費合計取值：000.00999.99備注：根據(jù)以上的分析，最終得到了教材購銷系統(tǒng)的工作流程圖：如圖1.8所示教材購銷系統(tǒng)按書籍信息查詢按出版時間查詢按出版社查詢按書號查詢按書名查詢入庫信息購書登記庫存信息待購信息采購系統(tǒng)查詢系統(tǒng)系統(tǒng)管理銷售系統(tǒng)密碼管理用戶管理出庫信息補售書單打印發(fā)票登記售書身份驗證缺書登記 圖1.8 教材購銷系統(tǒng)工作流程圖軟件需求說明書 -學習型社區(qū)需求分析院系：計算機科學與工程班級： 網(wǎng)絡 102 學號： 3100931040 姓名： 肖會娟 目錄1引言41.1編寫目的41.2背景41.3定義41.4參考資料52任務概述52.1目標52.2用戶的特點52.3假定和約束63需求規(guī)定63.1對功能的規(guī)定63.1.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖73.1.2 數(shù)據(jù)字典113.2對性能的規(guī)定203.2.1精度203.2.2時間特性要求203.2.3靈活性203.3輸人輸出要求203.4數(shù)據(jù)管理能力要求213.5故障處理要求213.6其他專門要求214運行環(huán)境規(guī)定214.1設備214.2支持軟件214.3接口224.4控制22軟件需求說明書1引言1.1編寫目的隨著信息時代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡在我們日常生活中已非常普及了，在網(wǎng)上學習，交友已經(jīng)被廣泛使用。尤其是大學生，對知識的需求量越來越大，知識的范圍也越來越廣，自己一人能力實在有限，為了幫助同學實現(xiàn)學習互動，交友互助，營造良好地學習氛圍，決定為我校（西安理工大學）創(chuàng)建一個多功能的網(wǎng)上學習型社區(qū)。使學生們可以隨時有問題隨時問，多種解答互填互補，幫助學生全面理解問題。還可以交友，使學生多了更多學習伙伴，促進自己的學習，幫助自己的生活。1.2背景開發(fā)軟件的名稱：西安理工大學學習型社區(qū)管理系統(tǒng)項目的任務提出者：崔穎安開發(fā)者：張維妮用戶：西安理工大學全體學生實現(xiàn)軟件的網(wǎng)絡：西安理工大學校園網(wǎng)兼容系統(tǒng)：Windows XP/7項目與其他軟件或其他系統(tǒng)的關系：該系統(tǒng)在WIN98WIN2000、WIN XP和WIN7等系統(tǒng)中都能很好地運行，具有很好的兼容性。同時，需要支持數(shù)據(jù)庫軟件SQL。1.3定義實體：客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物。聯(lián)系：客觀事物中的彼此之間的關系。屬性：實體或者聯(lián)系所具有的性質。1.4參考資料 -張海藩 編著清華大學出版社-王珊 薩師煊 主編高等教育出版社軟件需求說明書GB8567882任務概述2.1目標開發(fā)該軟件件一來是作為該門課程的一次作業(yè)；二來是為了鍛煉我們這方面的能力，因為我們當中的有些同學以后出來要從事的工作就需要用到這些知識。該軟件開發(fā)的主要目的是為了方便西安理工大學學生進行學習交流，給廣大學生提供一個快捷方便的交流平臺，從而促進大家的學習！該軟件不是獨立存在的，它和我們的學分制管理系統(tǒng)有著密不可分的關系。因為該社區(qū)內的所有學生信息全部來自于學分制管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的開發(fā)目標主要包括以下幾點：A、實現(xiàn)多種功能，如：查詢、發(fā)帖、交友等； B、該系統(tǒng)不需要重新注冊，登陸方法和學分制管理系統(tǒng)一樣； C、能夠滿足同學們的各項學習需要；D、只有管理員具有管理權限；E、可鏈接到學分制系統(tǒng)的成績信息；F、經(jīng)常參與討論交流并且回答的問題被采納的用戶可以贏得積分。2.2用戶的特點此系統(tǒng)只對西安理工大學的所有在校生使用。系統(tǒng)的開發(fā)和維護人員為理工大在計算機方面有特長的學生。如有需要可以向我校計算機學院的資深教師請教。本系統(tǒng)開發(fā)成功后預計每日的點擊率會挺高。2.3假定和約束（1）假設硬件軟件環(huán)境都能滿足開發(fā)需要。（2）經(jīng)費也足夠滿足整個開發(fā)過程，但在開發(fā)過程中應盡量在滿足軟件的需求的同時減少經(jīng)費的支出。（3）此軟件的開發(fā)在四個月之內完成。3需求規(guī)定 3.1對功能的規(guī)定該學習型社區(qū)管理系統(tǒng)要有學習論壇、好友互動、排行榜和站務管理四大功能模塊。功能分析如下：1、用戶登錄用戶通過輸入學號和密碼登錄學習型社區(qū)，只有輸入的學號與學籍管理系統(tǒng)中信息一致時才可以順利登錄，密碼為初始密碼，用戶可根據(jù)需要自行修改。2、用戶發(fā)帖用戶可以在發(fā)帖模式下提出問題，查尋問題的答案，其他同學會及時給出答復。也可以給出其他同學解答，回答問題多的同學可以獲得積分。3、信息查詢同學可以在學習型社區(qū)里查詢各類信息（基本信息、學習成績、排名）。4、交友聊天同學可以在學習型社區(qū)里可以通過姓名或學號查找已知好友，也可以通過查看排名查找好友，并添加，刪除好友。還可以對自己感興趣的同學添加關注，隨時查看他的動態(tài)。還可以互發(fā)私信，談論學習相關事宜。5、排行榜同學們互相關注后，被關注度會提高，系統(tǒng)會根據(jù)積分等級和被關注度分別排行。還會將一天內、一周內、一月內按點擊量給問題排行。同學們可以通過查看排行榜，了解最火的人士和最受關注的問題。6、資源共享同學們可以在這里下載、上傳或查看各種學習資料（軟件、文檔、視頻以及音樂等）。7、站務管理站務管理包括公告管理和用戶事務處理管理。其中用戶可以查看公告，請求幫助。3.1.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖頂層圖0層圖一層圖二層圖三層圖3.1.2 數(shù)據(jù)字典登陸模塊1、數(shù)據(jù)流名稱用戶登陸信息簡述用戶用來進行登陸所需的信息數(shù)據(jù)流來源學籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向登陸界面數(shù)據(jù)流組成學號、密碼2、加工名稱登陸輸入登陸信息輸出非法登錄信息加工邏輯if登陸信息合法then登陸進入系統(tǒng)else登陸信息是非法的，禁止登陸，并返回非法信息endif管理員模塊1、數(shù)據(jù)流名稱發(fā)布公告請求簡述管理員需要發(fā)布公告時向系統(tǒng)發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源管理員數(shù)據(jù)流去向公告界面數(shù)據(jù)流組成公告2、數(shù)據(jù)流名稱事務處理方法簡述管理員用以處理各種事物的方法數(shù)據(jù)流來源管理員數(shù)據(jù)流去向學習型社區(qū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流組成處理各種事物的具體方法個人信息管理模塊1、數(shù)據(jù)流名稱待查詢信息簡述用戶要查詢的相關個人信息數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向查詢信息界面數(shù)據(jù)流組成學號、姓名等基本信息，好友信息，帖子信息等2、數(shù)據(jù)流名稱查詢結果簡述用戶經(jīng)查詢所得的結果數(shù)據(jù)流來源查詢信息界面數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成學號、姓名等基本信息，好友信息，帖子信息等3、數(shù)據(jù)流名稱待修密碼請求簡述修改密碼是提出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向修改密碼界面數(shù)據(jù)流組成密碼4、數(shù)據(jù)流名稱修改結果簡述用戶修改密碼后系統(tǒng)給的提示數(shù)據(jù)流來源修改信息界面數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成新密碼及提示信息5、加工名稱查詢信息輸入查詢信息的請求輸出信息查詢結果加工邏輯If查詢信息的請求被允許Then系統(tǒng)反饋給用戶其所要查詢的信息Else提示用戶其不具有該權限endif6、加工名稱修改信息輸入修改個人信息的請求輸出個人信息修改結果加工邏輯If修改個人信息的請求被允許Then修改個人信息Else不允許對個人信息進行修改endif好友管理子系統(tǒng)1、數(shù)據(jù)流名稱查找好友信息簡述用戶在需要查找好友時發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向好友查找界面數(shù)據(jù)流組成要查找的好友的相關提示信息2、數(shù)據(jù)流名稱好友查找結果簡述系統(tǒng)反饋給用戶的要查找的好友信息數(shù)據(jù)流來源好友查找數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成學生信息3、數(shù)據(jù)流名稱創(chuàng)建分組信息簡述用戶在需要創(chuàng)建分組時發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向好友分組系統(tǒng)數(shù)據(jù)流組成分組請求、分組名4、數(shù)據(jù)流名稱分組結果簡述系統(tǒng)反饋給用戶的分組后的結果數(shù)據(jù)流來源好友分組系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成分組成功與否、分組名5、數(shù)據(jù)流名稱刪除好友信息簡述用戶在需要刪除好友時發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向好友刪除系統(tǒng)數(shù)據(jù)流組成待刪除的好友信息6、數(shù)據(jù)流名稱刪除結果簡述系統(tǒng)反饋給用戶的刪除好友的結果數(shù)據(jù)流來源好友刪除系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成好友刪除是否成功7、加工名稱查找好友輸入查找好友的關鍵信息輸出查找結果加工邏輯If按照輸入的關鍵信息能查找到該好友Then反饋給用戶該好友的相關信息Else提示用戶沒有查找到該好友endif8、加工名稱添加好友輸入符合添加條件的好友信息輸出添加是否成功加工邏輯If添加成功Then提示用戶添加好友成功，并將好友信息存入數(shù)據(jù)庫中Else提示用戶添加失敗，請重新添加endif9、加工名稱分組輸入創(chuàng)建分組的請求輸出分組結果加工邏輯If創(chuàng)建分組的請求被允許Then創(chuàng)建出用戶希望的分組，并將新的分組信息存入數(shù)據(jù)庫Else提示用戶創(chuàng)建分組失敗，請重新操作endif10、加工名稱刪除好友輸入要刪除的好友的關鍵信息輸出刪除結果加工邏輯If按照刪除好友信息找到該好友并將其成功刪除Then提示用戶該好友已從好友列表中成功刪除Else提示用戶操作失敗，請重新刪除endif發(fā)帖子系統(tǒng)1、數(shù)據(jù)流名稱提問請求簡述用戶在提問時向系統(tǒng)發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向提出問題數(shù)據(jù)流組成英語、數(shù)學、編程等問題2、數(shù)據(jù)流名稱待搜索的的問題簡述用戶在查找類似提問的時候向系統(tǒng)提出請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向搜索問題數(shù)據(jù)流組成用戶要搜索的各類問題3、數(shù)據(jù)流名稱搜索結果簡述系統(tǒng)反饋給用戶其要搜索的問題的具體情況數(shù)據(jù)流來源搜索問題數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成用戶搜索的問題是否已經(jīng)存在、存在的話是否已經(jīng)被解答等等4、加工名稱搜索問題輸入要搜索的問題輸出要搜索問題的答案加工邏輯If找到用戶要搜索的問題Then反饋給用戶該問題的答案Else提示用戶可以將該問題發(fā)布到待回答問題列表中endif5、加工名稱回答問題輸入提出的問題輸出問題的答案加工邏輯If提出的問題在問題列表里面不存在Then等待用戶來回答Else提示用戶可以在問題列表里面查找該問題的相關答案endif資源共享子系統(tǒng)1.數(shù)據(jù)流名稱需要上傳的資源簡述用戶準備向系統(tǒng)上傳的各類學習資源數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向上傳資源數(shù)據(jù)流組成各種預備上傳的資源2.數(shù)據(jù)流名稱下載資源請求簡述用戶在需要下載資料時向系統(tǒng)發(fā)出的請求數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向下載資源數(shù)據(jù)流組成用戶要下載的資源的名稱等信息3、數(shù)據(jù)流名稱資源簡述系統(tǒng)反饋給用戶其要下載的資源數(shù)據(jù)流來源下載資源數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成用戶要下載的各種資源4、數(shù)據(jù)流名稱預查找的資源簡述用戶提交給系統(tǒng)的其要查找的資源數(shù)據(jù)流來源用戶數(shù)據(jù)流去向查詢資源數(shù)據(jù)流組成各類要查找的資源的信息5、數(shù)據(jù)流名稱資源簡述系統(tǒng)反饋給用戶的其要下載的資源數(shù)據(jù)流來源查詢資源數(shù)據(jù)流去向用戶數(shù)據(jù)流組成用戶要查找的資源6、加工名稱上傳資源輸入要上傳的資源輸出上傳的結果加工邏輯If要上傳的資源在數(shù)據(jù)庫里面沒有Then將該資料進行上傳Else提示用戶該資源已經(jīng)存在endif7、加工名稱下載資源輸入要下載資源的請求輸出下載結果加工邏輯If請求被允許Then反饋給用戶其要下載的資源Else提示用戶下載失敗endif8、加工名稱查詢資源輸入要查詢的資源的關鍵詞輸出查詢結果加工邏輯