2024—2025學年度下學期期中考試七年級語文試題注意事項：2025.042025.041.本試卷共三個大題24個小題，考試時間120分鐘。2.所有題目答案一律寫在答題紙上，直接寫在試題中無效。3.答題前請將密封線內的項目填寫清楚，用藍、黑色鋼筆或中性筆認真書寫。4.請將選擇題正確答案的字母代號填涂在答題卡相應位置。一、積累與運用(36分)榜樣并非天生的英雄，而是平凡人中的不平凡者，他們用實際行動詮釋了責任與擔當。七年級某班同學分小組開展“品讀榜樣人物，認識多彩世界”的綜合實踐活動。1.浩瀚的歷史長河中，無數先賢以他們的德行和智慧為我們樹立了榜樣。第一小組為本次活動整理了以下古詩文名句，請你補充完整。(6分)人物相關古詩文出處周敦頤予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____①____。《愛蓮說》劉禹錫_______②______，無案牘之勞形。《陋室銘》岑參馬上相逢無紙筆，______③______。《逢入京使》韓愈______④_______，惟解漫天作雪飛。《晚春》范仲淹常自誦曰：當先天下之憂而憂，____⑤。《范仲淹有志于天下》岳飛______⑥______，嗣當激勵士卒，功期再戰。《五岳祠盟記》2.第二小組負責本次活動的宣傳準備工作，請幫助完成以下任務。(9分)(1)請從以下材料中提取關鍵信息，作為新聞板塊的主標題，不超過35字。據中國載人航天工程辦公室消息，神舟十六號航天員乘組由景海鵬、朱楊柱、桂海潮3名航天員組成。桂海潮從約2500名候選對象中脫穎而出，成為第三批18位預備航天員中的4名載荷專家之一，也是唯一來自高校的載荷專家。在兩年多時間里，桂海潮又經受了8大類200余項科目的嚴格訓練和考核，終于為“上天”做好了萬全準備。標題:。(2)請你給同學們介紹一下中國載人航天工程標識(如圖)的構成及設計的妙處。(3)請幫第三小組給下列文段中加點的字注音，并修改兩個書寫有誤的字。(4分)75年來，全國各族人民在黨的堅強領導下，熱情投身社會主義建設事業，頑強拼搏，不懈奮斗，涌現出了無數感天動地的英雄榜樣。他們用智慧和汗水，甚至鮮血和生命書寫了可歌可泣的壯麗篇章。參與制定中國載人航天發展藍圖的航天技術專家王永志，為保家衛國欲血奮戰的戰斗英雄黃宗德，屢次刷新集裝箱裝御世界記錄的產業工人許振超，堅守為貧困地區人民服務50年承諾的“窯洞醫生”路生梅……他們的事跡和貢獻將永遠鐫刻在共和國的史冊上。4.第四小組走訪了多位英雄人物后很有感觸，他們寫下了一段文字，橫線處詞語使用全都恰當的一項是()(3分)榜樣似燈塔，為我們照亮前行的道路；榜樣似帆船，帶我們駛向成功的彼岸；榜樣似火把，帶我們黑暗的征途。他們既是的元勛們，也是平凡工作中默默耕耘的普通勞動者們……他們在自己的崗位上地奮斗著，從不追求表面的風光，始終以實干之筆，書寫民族奮進的輝煌篇章。也許他們的故事不為人所知，但他們的精神早已化作動力，推動著時代巨輪滾滾向前。榜樣腳步，讓人生燈塔的光輝，照亮我們逐夢的每一步。A.穿越瀝盡心血鍥而不舍追尋B.穿越煞費苦心堅持不懈尋覓C.穿過瀝盡心血堅持不懈尋覓D.穿過煞費苦心鍥而不舍追尋5.第五小組制作的文學文化常識展示卡，其中不正確的一項是()(3分)A.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的編年體通史，記載了從戰國到五代年間的史事。B.文言文中的稱謂很豐富，如“孤”是自稱，“卿”“大兄”是他稱。C.魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，他寫的好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事。D.臧克家，中國現代詩人、學者、民主戰士，其代表作有詩集《紅燭》《死水》等。6.在弘揚“榜樣”精神座談會上，第六小組的發言卡片在校對過程中將順序弄混了，下列排序最恰當的一項是()(3分)①這種可貴的民族精神，使中華民族歷經劫難而不衰。②愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國的表現。③愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。④在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。⑤歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的愛國思想，以國事為己任，前仆后繼，樹立了良好的榜樣。A.③④⑤②①B.④③⑤①②C.③②⑤④①D.④①⑤②③7.文學作品中的人物也可以成為我們的“榜樣”。請結合名著《駱駝祥子》，幫第七小組完成下面兩個問題。(8分)(1)作品中曹先生對祥子有哪些正面引導作用?(2)在祥子從“上進青年”淪為“城市垃圾”的墮落過程中，哪些“反面榜樣”起了推動作用?請結合具體情節簡要分析。二、閱讀與鑒賞(64分)(一)閱讀下面的古詩，完成第8題。(3分)木蘭詩①萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?8.對詩歌內容和寫法的理解分析正確的一項是()A.“朔氣傳金柝”中的“朔”指北方。“出郭相扶將”中的“郭”指內城，“扶將”指扶持。“對鏡帖花黃”中“帖”同“貼”。B.“將軍百戰死，壯士十年歸”和“同行十二年，不知木蘭是女郎”運用夸張的修辭手法，生動地描寫出木蘭作戰的英勇和機智。C.第③段畫線句運用反復、排比句式，詳寫爺娘、阿姊和小弟的舉動，烘托歡快喜慶的氣氛，刻畫了全家對木蘭獎賞之多的喜悅。D.第④段運用了比喻的修辭方法，十分形象地解釋出了“伙伴”們的驚訝，同時也對讀者必然產生的疑問做出了合情合理的解答。(二)閱讀下面的唐詩，完成9-10題。(7分)題稚川山水戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。【注】戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。9.對這首詩賞析不正確的一項是()A.詩中“涼”字既寫出觸覺感受，又與“蒼蒼”的視覺描寫共同渲染出山水清幽的意境。B.詩中畫橫線的句子，通過移情于景的手法，將自然山水與鄉愁聯結，情感真摯動人。C.“行人無限秋風思”化用張翰莼鱸之思的典故，表達詩人對仕途的厭倦與歸隱之志。D.詩人發現“青山似故鄉”后才觸發鄉思，卻將因果倒置，強化了瞬間情感的沖擊力。10.請結合具體詩句，簡要分析本詩與李白《峨眉山月歌》在情感表達方式上的異同點。(三)閱讀下面的文言文，完成11-16題。(25分)(甲)賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(乙)梵天寺木塔錢氏①據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳但逐層布板訖便實釘之則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯如胠篋⑤。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。(沈括《梵天寺木塔》)【注釋】①錢氏：指五代時吳越國君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③彌束：木板上下更加緊密約束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六個方位面。⑤肱篋(qūqiè)：打開的箱子。11.解釋下列句中加點的詞。(1)但微頷之頷:(2)徐以杓酌油瀝之徐:(3)乃以瓦布之乃:(4)人履其板履:12.把下列句子翻譯成現代漢語。(1)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”(2)密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。13.對甲文內容和寫法理解有錯誤的一項是()A.文章借事說理。既揭示了熟能生巧的道理，又告訴我們即使有本領也不能自傲。B.文章描寫手法多樣。采用動作、語言、神態描寫，使人物活靈活現，躍然紙上。C.文章人物形象鮮明。陳堯咨箭術高超，自命不凡；賣油翁技藝嫻熟，從容不迫。D.文章內容詳略得當。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過程。14.乙文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填涂在答題卡。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。此易A耳B但逐C層布D板訖E便實F釘之G則不動矣。15.談談你對甲文“康肅笑而遣之”一句中“笑”字的理解。16.乙文是用什么方法刻畫喻皓這個人物形象的?請結合具體內容回答。(四)閱讀下面的文字,完成17-19題。(12分)鄧稼先(節選)【甲】鄧稼先與奧本海默①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。②1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同———甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。④奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。⑤鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。⑥我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。⑦“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。⑨鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。⑩鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。【乙】“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先在那里時有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情?③“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。可是理論是否夠準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?④戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂。那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的年代，他一生都喜歡這首歌曲。17.對選文【甲】內容理解不恰當的一項是()A.第⑤段贊揚鄧稼先忠厚平實、真誠坦白的品質，作者認為一個“純”字最能概括他的品格，表達了對鄧稼先的崇高敬意。B.鄧稼先和奧本海默都有驕人的才華和能力，但很多人不喜歡奧本海默，鄧稼先卻得到了人民的絕對信任，其原因是兩人國籍的不同。C.“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”這句中的“要”字表現了鄧稼先一生光明磊落、真誠坦白、從不驕人、默默無聞的崇高品質。D.作者將奧本海默與鄧稼先放在民族大背景下進行對比描寫，旨在更生動形象地突出鄧稼先的高尚品格。18.對【乙】文中引用《吊古戰場文》的作用理解錯誤的一項是()A.把讀者引入中國歷史深處，增加文章的厚重感。B.暗示科研工作者工作的地方就是不見硝煙的戰場。C.正面描寫鄧稼先精神的偉大，贊揚他為國獻身的品質。D.引用此文有寄托哀思的作用——誦文思人，恍若眼前。19.結尾處選摘了五四時代一首歌的歌詞，有什么作用?表達了作者怎樣的情感?(五)閱讀下面的文字,完成20-23題。(17分)一樹楝花開林麗珍①“門前桃李都飛盡，又見春光到楝花。”走在鄉村，一樹樹的楝花，安靜地綻放在農家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。②記憶深處那段美好時光，也與楝花有關。幼時，外婆家門前也有一棵苦楝樹。苦楝樹太高，長出的花太小，我不大喜歡它。但這棵樹長得好，外婆說，這樹好種，因為苦，不招蟲，鳥也不吃它的花和果。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質地致密的樹干樹枝，總是清清爽爽，遠看如同一把撐開的綠傘。③暮春時節，楝花紛紛揚揚地開了。我還沒上學，有著遼闊無垠的自由和快樂。楝花盛開時，我和表妹每天在樹下玩，抓子兒、跳飛機、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她編蜻蜓。外婆說，她會編一個新娘。了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂。那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的年代，他一生都喜歡這首歌曲。17.對選文【甲】內容理解不恰當的一項是()A.第⑤段贊揚鄧稼先忠厚平實、真誠坦白的品質，作者認為一個“純”字最能概括他的品格，表達了對鄧稼先的崇高敬意。B.鄧稼先和奧本海默都有驕人的才華和能力，但很多人不喜歡奧本海默，鄧稼先卻得到了人民的絕對信任，其原因是兩人國籍的不同。C.“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”這句中的“要”字表現了鄧稼先一生光明磊落、真誠坦白、從不驕人、默默無聞的崇高品質。D.作者將奧本海默與鄧稼先放在民族大背景下進行對比描寫，旨在更生動形象地突出鄧稼先的高尚品格。18.對【乙】文中引用《吊古戰場文》的作用理解錯誤的一項是()A.把讀者引入中國歷史深處，增加文章的厚重感。B.暗示科研工作者工作的地方就是不見硝煙的戰場。C.正面描寫鄧稼先精神的偉大，贊揚他為國獻身的品質。D.引用此文有寄托哀思的作用——誦文思人，恍若眼前。19.結尾處選摘了五四時代一首歌的歌詞，有什么作用?表達了作者怎樣的情感?(五)閱讀下面的文字,完成20~23題。(17分)一樹楝花開林麗珍①“門前桃李都飛盡，又見春光到楝花。”走在鄉村，一樹樹的楝花，安靜地綻放在農家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。②記憶深處那段美好時光，也與楝花有關。幼時，外婆家門前也有一棵苦楝樹。苦楝樹太高，長出的花太小，我不大喜歡它。但這棵樹長得好，外婆說，這樹好種，因為苦，不招蟲，鳥也不吃它的花和果。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質地致密的樹干樹枝，總是清清爽爽，遠看如同一把撐開的綠傘。③暮春時節，楝花紛紛揚揚地開了。我還沒上學，有著遼闊無垠的自由和快樂。楝花盛開時，我和表妹每天在樹下玩，抓子兒、跳飛機、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她編蜻蜓。外婆說，她會編一個新娘。④“新娘美嗎?”我們睜大了眼睛。“美呀！發髻上插著花。”恰逢微風拂過，淡紫色的小花朵兒飄下來，落到外婆花白的頭發上，溫柔淡雅，煞是好看。⑤表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆這樣漂亮的新娘！”此話一出，外公逗樂般應道：“你外婆年輕時，美得賽過花兒吶！”外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。⑥隨后我們從外婆口中得知，這棵苦楝樹是外公外婆結婚之初建房子時種下的，它見證了外公外婆白手起家、攜手并肩的幾十年。“這棵樹年年都開花，年年都開得好。”外婆高興地說。我才抬頭，發現楝花也有別樣的美。細碎的花朵兒，聚集一齊開放時，紛繁而熱烈，靜謐又震撼，滿樹紫白相間，密密匝匝，美得如詩如畫。⑦秋天，苦楝樹結籽了。一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個個金鈴，成串成串地掛在樹枝上，在秋陽的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不計其數。我把苦楝籽帶到學校，賣給同學們，一毛錢五粒。男孩子玩彈弓，又圓又硬的苦楝籽是最好的"子彈"。女孩子呢，我對她們說：“這個苦楝種子，能種出一棵美麗的花樹來。”沒想到這“生意”不錯，我賺了整整五塊錢！⑧外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐著，兩手放在藤椅上，神色嚴肅，然后問道：“你拿苦楝籽去賣錢了，是不是?”我不曾見過外婆這樣，便一句話也不敢說，只是低著頭。良久，外婆才說：“樹雖然是我們種的，但大家都能欣賞。要是不分享，那還算什么美?”⑨又一季的楝花開過后，我要去上學了。那時的鄉村學校，教室里的凳子要由學生自帶。外公買來苦楝木材，又鋸又刨，給我打了一張嶄新的凳子。這張凳子高矮適中，表面光滑，還自帶淡淡的清香。外公說苦楝木輕，做凳子好拿不費勁，正適合我。他又語重心長地說：“苦楝，苦練，求學不怕苦練，才能成大器。”我聽了，心中又歡喜，又備受鼓舞。上二年級后，學校購買了全新桌椅，我的苦楝凳子便閑置了。但我一直記得外公說的“苦練”，讀書向來都很刻苦。⑩小學畢業后，我和表妹都離開了家鄉。彼時外公已去世，外婆一人守著老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝樹。每逢放假，我就回去看她，她都是滿臉欣慰的笑容，常對我說起“你小時候……”。在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開來。我卻未察覺，外婆已垂垂老矣。最后一次告別外婆時，楝花開得正盛，她一只手扶著樹干，一只手向我揮別。我回頭望見外婆與楝樹佇立著，她的笑容一如燦爛綻放的楝花，我永遠也忘不了。?后來，老屋拆了，因鄉村新規劃，那棵苦楝樹也被砍掉了。從別后，憶相逢。縱然歲月老去，而記憶常新，那一樹楝花，年年開在我心中。20.對文章內容理解不正確的一項是()A.作者小時候不喜歡苦楝樹是因為它太高，花太小。B.外婆用苦楝籽賺了五塊錢后，教導作者要懂得分享。C.外公做的苦楝凳子，讓作者一直記得“苦練”的道理。D.老屋拆除，苦楝樹被砍，但楝花永遠開在作者心中。21.請簡要概括文中圍繞苦楝樹寫了哪幾件事?22.文章開頭有“門前桃李都飛盡，又見春光到楝花”這一詩句，請分析將其放在首段的作用。23.文章結尾說“那一樹楝花，年年開在我心中”，這句話有什么含義?三、寫作(50分)24.請從下列兩個作文題目中任選一題寫作。(1)毛毛蟲問蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶?”“首先要有飛行的渴望，其次要敢于沖破束縛你的安全而溫暖的繭。”有些時候我們不是因為難就不敢做，而是不敢做才變得難了。成長中，我們也會碰到束縛我們的“繭”，但只要憑借勇氣、自信、堅強、家人的陪伴、朋友的鼓勵、老師的指導……我們一定能沖出束縛，破繭成蝶！請以“讓我走出困境”為題目，寫一篇不少于500字的作文。要求：①請把題目補充完整后再寫作，卷面整潔，字跡清楚；②抓住典型細節表現人物，借助寫作手法加以突出、強調；③文中不得出現真實的地名、人名，如有需要請用“×××”代替。(2)一片薄薄的、淺黃色的槐樹葉，承載了揮之不去的鄉愁；一個肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，寄托了朱自清與父親催人淚下的深情；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，撩撥了白居易深愛早春的心弦……不起眼的樹葉，易被忽略的背影，小小的鶯鳥……生活中有許多常見的、細微的事物，卻飽含著濃濃的真情。請以“物微情濃”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①卷面整潔，字跡清楚；②抓住細節————真實、典型、生動；③文中不得出現真實的地名、人名，如有需要請用“×××”代替。2024-2025學年度下學期期中考試七年級語文試題參考答案及評分標準一、(36分)1.【答案】①濯清漣而不妖②無絲竹之亂耳③憑君傳語報平安④楊花榆莢無才思⑤后天下之樂而樂⑥蓄銳待敵【評分】共6分。每空1分，有錯別字則該空不給分。2.【答案】(1)示例：第三批航天員桂海潮將作為首位載荷專家執行神舟十六號飛行任務【評分】關鍵詞“第三批航天員桂海潮”“首位載荷專家”“神舟十六號”一個1分，大意不對可酌情扣1分，共3分。【答案】(2)示例：①中國載人航天工程標識整體由創意圖案和“中國載人航天”幾個大字構成。②圖案部分是由艙體與太陽能板構成的空間站外形，體現航天特色。③圖案融入“中國”的“中”字書法字體，彰顯中華民族騰飛的力量。④圖案尾部如同火箭騰空時刺破蒼穹的烈焰，體現出豪邁拼搏的航天精神。⑤圖案整體設計成一只展翅翱翔的鯤鵬，蘊含逾越天際、志存高遠的自信。【評分】每點2分，答出以上任意3點即可，共6分。3.【答案】①xiè②juān③欲浴④御卸【評分】共4分。拼音2分，書寫有誤的字每找出一處并修改正確1分，修改錯誤不給分。4.【答案】A【評分】3分。5.【答案】D【評分】3分。6.【答案】C【評分】3分。7.【答案】(1)答案示例：曹先生作為知識分子，為人正直、思想進步，對祥子平等相待，是祥子心中“圣人”般的存在；他提供穩定的包月工作，并在祥子被孫偵探敲詐后收留他，展現了善良與責任感，這種正直的品質成為祥子在黑暗社會中堅持道德底線的精神支撐。【評分】每點2分，共4分，意思對即可.【答案】(2)答案示例：①劉四爺的剝削與冷漠。劉四爺作為車廠老板，唯利是圖、壓榨車夫，其自私自利的價值觀潛移默化影響祥子。例如，他反對虎妞與祥子的婚姻，迫使祥子認清底層勞動者在階級壓迫下的無能為力。②虎妞的病態控制欲。虎妞以欺騙手段與祥子結合，用物質誘惑和情感綁架扭曲祥子對婚姻的認知，她的強勢與享樂主義使樣子喪失自主性，加速其精神崩潰。③二強子與小福子的悲劇。二強子酗酒賣女、小福子被迫為娼，這些底層人物的悲慘命運成為祥子對“努力無用”的印證。他們的墮落使祥子逐漸接受“及時行樂”的生存哲學。④社會環境的集體沉淪。其他車夫如老馬、小馬的貧病交加，以及兵痞、偵探的欺壓，共同構成“惡”的群體畫像，消解祥子對道德與奮斗的信念。【評分】共4分，以上四方面答出任意一個方面，意思對即可。二、(64分)8.【答案】D【評分】3分。9.【答案】C【評分】3分。10.【答案】相同點：兩首詩均通過自然景物觸發情感。比如：戴詩中“隔水青山似故鄉”以青山的相似性引發鄉愁，李詩中“思君不見下渝州”借江月與行舟的分離暗喻離愁。不同點示例：戴詩運用移情于景手法，將主觀鄉思投射到青山(“似故鄉”)，情感含蓄而深沉；李詩通過動作描寫(“下渝州”)直接表達對友人的不舍，情感更顯飄逸灑脫。【評分】相同點2分，不同點2分，共4分，意思對即可。11.【答案】(1)點頭(2)慢慢地(3)于是(4)踩,踏【評分】每詞1分，共4分，意思對即可。12.【答案】(1)陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”(2)匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。【評分】(1)句2分,(2)句3分,共5分,意思對即可。13.【答案】D【評分】3分。14.【答案】BEG【評分】共3分，每選對1處得1分，作答超過3處不得分15.【答案】一方面，表現了陳堯咨對賣油翁的高超技藝及其所說道理的肯定；另一方面，也是陳堯咨為了掩飾自己的尷尬。【評分】共4分，意思對即可。16.【答案】(1)通過語言和神態描寫來刻畫人物形象。“皓笑曰”“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之”寫出了喻皓的胸有成竹。(2)運用側面描寫手法。“人皆伏其精練”，通一過人們對喻皓的贊揚等側面出了他的技藝高超。(3)運用對比和襯托手法。用匠師的無能與喻皓的輕松解決形成對比，反襯喻皓的技藝精湛。【評分】每點2分，共6分，意思對即可。【參考譯文】錢氏王朝統治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，燥它晃動。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。”于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動，沒有辦法時，匠師就秘密地源他的妻子去見喻皓的妻子，拿全釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不動了。”工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，當然不會晃動。人們都佩服喻皓的高明。17.【答案】B【評分】3分。18.【答案】C【評分】3分19.【答案】引用歌詞，將鄧稼先的貢獻放