第1頁（共1頁）2025年北京二中教育集團中考語文第五次段考試卷一、基礎?運用（共35分）1．（17分）學校舉辦了“中國科學家圖片資料展”。你所在的小組參觀展覽后撰寫了觀后感。請你根據(jù)小組成員的意見完善。第一部分逐光而行科學家精神是胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。學習科學家精神，讓科學的種子播灑到我們心中；弘揚科學家精神，讓科學家精神成為我們的啟明燈、指南針。（1）對文段中加點詞語的字形作出判斷，下列說法正確的一項是A.因為表達的是“研究學問”的意思，所以“治學”一詞中有錯字。B.因為表達的是“各方互相配合”的意思，所以“協(xié)同”一詞中有錯字。C.因為表達的是“把種子拋到田地里”的意思，所以“播灑”一詞中有錯字。D.因為表達的是“發(fā)揚光大”的意思，所以“弘揚”一詞中有錯字。第二部分群星璀璨大橋聳立，高鐵奔馳，蛟龍入海豐碑，鑄就了獨特的精神氣質(zhì)①科學家精神。從李四光、錢學森、錢三強等老一輩科學家到陳景潤、黃大年、南仁東等新一代科學家②他們在中華民族偉大復興的征程上，心系祖國和人民，不畏艱難、無私奉獻（2）小組成員討論如何理解文段中的“豐碑”。你根據(jù)語境判斷，下列正確的一項是A.無私的奉獻B.偉大的功績C.動人的故事D.崇高的精神（3）文段中①②兩處標點符號使用恰當?shù)囊豁検茿.①——②：B.①：②：C.①，②，D.①——②，第三部分以身許國1959年，正值我國核武器事業(yè)發(fā)展的關鍵時期，蘇聯(lián)突然毀約停援自力更生，才能研制出我們自己的原子彈！聞名世界的物理學家王淦昌就是在這樣的情況下臨危受命的，當時的王淦昌被視為諾貝爾獎的有力競爭者，但當組織上提出要他隱姓埋名、秘密主導我國原子彈的研究時語重心長地說：“我愿以身許國！”從此，一位名揚中外的頂尖科學家在國際物理學界銷聲匿跡。（4）下列成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.自力更生B.臨危受命C.語重心長D.銷聲匿跡第四部分結語一代又一代的科學家以嚴謹?shù)膽B(tài)度和不懈的努力，推動了科學技術。科學家精神啟示我們①要勇于探索未知領域，②要肩負起對國家和社會的責任。讓我們以科學家們?yōu)榘駱樱粩嘧非笞吭剑瑸樽鎳母粡姟⒚褡宓膹团d而努力奮斗吧！（5）文段中的畫線句存在問題，請你修改。（6）在文段①②兩處依次填入關聯(lián)詞語，正確的一項是A.①不僅②更B.①如果②就C.①因為②所以D.①即使②也2．（18分）學校公眾號推出“采擷三冬景，消解歲暮寒”冬季文化專欄，請你協(xié)助編輯小組完善各板塊內(nèi)容。（1）請用正楷字書寫“采擷三冬景，消解歲暮寒”十個字作為專欄標題。板塊一文字里的冬季時序數(shù)九嚴“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地凍印跡隱藏在漢字的筆畫結構間。甲骨文中的“冬”字似一根兩頭打結的繩索，讓人聯(lián)想到四季的終結；小篆的“冰”字，“水”的曲線與“仌”的棱角對照，讓人聯(lián)想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，讓人聯(lián)想到天寒地凍時節(jié)，人們蜷伏在屋子里；楷書的“冬”字，字體________，萬物凋零，只剩蒼勁的枯枝。（2）編輯小組請你確認文段加點詞語的字形、字音是否正確。你認為不正確的一項是（）A．因為表達的是“以特定方式留下的標識”的意思，所以“印記”一詞中沒有錯字。B．因為表達的是“終了收束”的意思，所以“終結”的“結”要讀jié。C．因為表達的是“波狀不直的線條”的意思，所以“曲線”的“曲”應讀qǔ。D．因為表達的是“彎著身體臥著”的意思，所以“蜷伏”一詞中沒有錯別字。（3）請你根據(jù)上下文及楷書“冬”的書體特點，在文段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。板塊二嚴寒里的制衣智慧嚴寒烈風，沒有棉花，沒有高科技，心靈手巧的女子反復捶搗粗硬的麻布，縫制出如云朵般密實柔軟的冬衣。②萬籟俱寂的月夜，急迫而響亮的搗衣之聲沖破朔風，越過關隘，萬戶搗衣聲”。④沒有多功能復合材料，智慧的古人就地取材，升級改良了蓑草編織的蓑衣，代之以棕麻，依據(jù)雨雪滑落的原理，堪稱古代版的“沖鋒衣”。那寒江之上獨釣的老翁就是靠著這件美輪美奐的蓑衣?lián)碛辛霜殞儆谧约旱目臻g，阻擋了外界風雪對他的侵襲。（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．心靈手巧B．萬籟俱寂C．就地取材D．美輪美奐（5）文段中的①﹣④句經(jīng)過了編輯小組的潤色。請你判斷沒有使用修辭手法的一項是（）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句板塊三________面對單調(diào)、漫長的冬日，骨子里對美有不懈追求的古人把風雅情趣演繹到了極致。①雪灑竹林，于朔風凜冽之時聽折竹有聲，于世外看浮光酥酥地染黃陰晦的山巒，是隱士的閑逸。③踏雪尋梅，是文人的意趣。行走在內(nèi)斂的冬季，古人于暗淡中看見明亮，沉寂中聽出堅韌。這是豐盈精神世界的外射，是冬文化的超塵拔俗（6）根據(jù)文段內(nèi)容，為“板塊三”擬寫標題，要求與其他板塊形式保持一致。（7）編輯小組發(fā)現(xiàn)標序號的語句順序有待推敲。根據(jù)語境，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．②③①B．③①②C．①③②D．②①③板塊四隆冬里的精神品格歲暮持卷苦讀，東方朔有“文史足用”的自信，孫康有映雪勤學的堅毅；寒天盡忠報國，蘇武有飲雪吞氈的氣節(jié)，志愿軍有殊死搏斗的英勇。這些人因為展現(xiàn)了自己的志趣追求，所以代表了我們民族的精神品格。（8）文段中畫線句存在問題，請你修改。二、古詩文閱讀（共47分）3．（20分）默寫。（1），千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》蘇軾）（2），西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》蘇軾）（3），五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）（4）馬作的盧飛快，。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）（5）四面邊聲連角起，，。（《漁家傲?秋思》范仲淹）（6），，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲?秋思》范仲淹）（7）文人往往運用典故委婉含蓄地表達情志，請寫出一句運用典故的古詩文：，。4．（8分）閱讀《滿江紅》，完成問題。滿江紅（小住京華）秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）這首詞是秋瑾的中秋節(jié)述懷之作，格調(diào)昂揚，感情豐富。如上闋“殊未屑”一句決絕地表達出詞人①的感情；下闋“算平生肝膽，因人常熱”抒發(fā)詞人濟世情懷。（2）文人借助意象寄托不同的情懷。閱讀本首詞，并結合陶淵明的《飲酒》（其五）分析“菊”這一意象的作用。5．（7分）閱讀古詩詞，完成問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）對上面兩首作品理解有誤的一項是A.兩首作品都是登高懷古之作。《登幽州臺歌》沒有對幽州臺的描寫，都是登臺之后的感慨；而《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》則由所見之景引發(fā)無限感慨。B.《登幽州臺歌》起筆一句，詩人俯仰古今，感慨人生。《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》起筆一問，作者已是萬念俱灰。C.《楚辭》有云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。往者余弗及兮，來者吾不聞。”《登幽州臺歌》化用此句，悲愴之感油然而生。D.《三國志》記載曹操與孫權對壘時慨嘆“生子當如孫仲謀”，《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》借此表達了奮發(fā)圖強、收復失地的強烈愿望。（2）古詩詞中，“悠悠”常用來形容時間的久遠和空間的廣大，往往蘊含著作者的思想感情。請談談這兩首詩詞中的“悠悠”分別蘊含了作者怎樣的情感。6．（12分）閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成問題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，計日以還。天大寒，硯冰堅，弗之怠。錄畢，走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，禮愈至，不敢出一言以復，則又請焉。敵余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，左佩刀，右備容臭；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，而承天子之寵光，綴公卿之后，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（1）下列每組詞語中，加點字的意思相同的一項是A.執(zhí)經(jīng)叩問各執(zhí)己見B.負篋曳屣負荊請罪C.窮冬烈風一窮二白D.裘葛之遺不遺余力（2）文章多處使用對比手法，下列說法不正確的一項是A.“鄉(xiāng)之先達”的倨傲與作者的謙恭形成對比，突出作者一心向?qū)W的學習態(tài)度。B.“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者內(nèi)心的充實和強大。C.太學生優(yōu)越的學習條件與作者求學的種種艱辛形成對比，突出學習條件的重要性。（3）根據(jù)上文及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。鄭玄以山東無足問者，乃西入關，事扶風馬融①。融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見于樓上，玄因從質(zhì)諸疑義，吾道東矣。”玄自游學，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，學徒相隨已數(shù)百人。（取材于《后漢書》）注：①馬融：字寄長，東漢著名經(jīng)學家、文學家。陜西扶風人。②圖緯：專論占驗術數(shù)的書。宋濂和鄭玄在求學中遇到了同樣的困難：①。宋濂曾經(jīng)“②”，態(tài)度恭順，禮節(jié)周到；鄭玄西行入關，經(jīng)人介紹從師馬融，③。最終，他們兩人都克服了求學中的困難而學有所成。三、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（8分）閱讀下面材料，完成各題。【材料一】第十九屆杭州亞運會是激情飛揚的體育盛會，更是亞洲人民交流互鑒的人文盛會。會徽“潮涌”、吉祥物“江南憶”、火炬“薪火”、獎牌“湖山”……這些亞運元素一經(jīng)發(fā)布，就因其豐富的文化意蘊廣受好評。杭州亞運會會徽以“潮涌”為主題，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體。其主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，獨特的組合設計把文化與體育融合在一起，寄寓了杭州亞運會的愿景，此次亞運會的會徽體現(xiàn)了①______、②______和體育精神的完美融合。【材料二】“快看！賽場上有小狗！”在杭州亞運會田徑項目的賽場上，一群特殊“搬運工”引起了網(wǎng)友的注意。在鐵餅選手投擲的間隙，機器狗代替了以往賽事中負責撿器材的工作人員，四條小腿忙個不停。除了能當“搬運工”，這些機器狗必要時還變身亞運“氣氛組”，幾只機器狗排隊入場，表演起了整齊劃一的“舞蹈動作”，像機器狗這樣的各類機器人大量投入使用，巡邏、迎賓、醫(yī)療、配送、清潔都有其身影讓人們感到新奇的，還有開幕式上1.05億數(shù)字火炬手以“數(shù)實融合”的方式點燃主火炬塔的場面，以及超百萬人次體驗亞運知識科普與問答、虛擬競技項目的“亞運元宇宙”……杭州亞運會向世界展示了最新的數(shù)字化和智能化應用場景【材料三】青海海南藏族自治州共和縣，上百萬塊深藍色光伏板在綠色草甸上展開。從共和縣來的光伏綠電點亮了杭州亞運會的燈火，杭州56個亞運場館實現(xiàn)百分百綠電全覆蓋。“綠電”是指在生產(chǎn)過程中碳排放量為零或趨零的電力。按照測算，可供杭州亞運會奧體中心體育館一盞節(jié)能燈亮足220小時。本次供應的7000萬千瓦時綠電總計可減少二氧化碳排放近6萬噸。為了讓亞運場館用電向“綠”而行，亞運歷史上首批零碳工程師由此誕生。零碳工程師的工作就是運用各種方式提升辦賽過程中的綠色節(jié)能水平。在杭州奧體中心體育場“大蓮花”里，空調(diào)是能耗大戶，對場館空調(diào)進行節(jié)能改造，同時又能保證觀眾的舒適度。杭州亞運會比賽場館堅持“能改則不建”的原則，56個競賽場館中，有44個為改建或臨建，便是由杭州國博中心原4D展廳臨時改建而成的，最大限度使用了原來的設施、設備。（1）根據(jù)材料一的文字和示意圖，在材料一的橫線處填寫相應的信息。（2）根據(jù)以上三則材料，請你判斷下列說法，符合文意的一項是A．杭州亞運會會徽由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形六個元素組成。B．杭州亞運會中，賽場、巡邏、迎賓、醫(yī)療、配送都有機器狗的身影，給人們帶來新奇體驗。C．綠電是指在生產(chǎn)過程中碳排放量必須為零的電力。D．本屆杭州亞運會上出現(xiàn)了亞運歷史上首批零碳工程師。（3）透過“亞運之窗”可以向世界多維度展現(xiàn)“中國特色”。綜合上面三則材料，你可以感受到杭州亞運會①、②、③和節(jié)儉等辦會理念，這些也正是新時代中國的特色發(fā)展理念。（每空限填兩個字）8．（10分）①很多喜愛古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位“詩詞的女兒”，一生讀詩、釋詩、寫詩、講詩，與詩歌結下不解之緣。關于葉嘉瑩的文學紀錄片《掬水月在手》公映后，我們得以走近這位古典文化的“傳燈人”，去感受她跌宕起伏卻充滿詩意的一生。【甲】②我們?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩身上，或許能找到最好的答案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，又如一葉輕舟渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時，她寫下“盡夜狂風撼大城；在女兒遭遇意外的時刻，她用“遲暮天公仍罰我；漂泊海外時，她注解杜詩“夔府孤城落日斜，以澆胸中思鄉(xiāng)塊壘……那些與生命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，也塑造了她一生的溫潤沉靜、堅韌持守。【乙】③當然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好，更是_____。所以她用盡一生研究古典詩詞，更希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世界后，“把不懂詩的人接引到里面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責任，下對不起來者”；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，要見天孫織錦成”。她告訴初學詩歌的小男孩，“詩就是心在走路”，“闡說精妙，啟發(fā)無窮”，諸生與我共成癡”的佳話。她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴他們判斷詩詞好壞的標準，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標。【丙】④為什么讓更多人走進詩歌如此重要？因為每個人都需要精神的棲息地，而詩歌里正有慰藉人生的精神養(yǎng)分。當你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些涌動著的生生不已的精神力量，那些穿越千年的詩心詩意，就能讓我們在人生風雨襲來時獲取勇氣和力量。聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻是次要問題，寫下動人的詩篇；看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥；看到農(nóng)民大姐以詩詞為精神良藥，走過與病魔抗爭的日日夜夜，也更能明白詩詞之于人生的意義。【丁】⑤以古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，蓄積著中國人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。無論世界多極化如何發(fā)展，我們都不會失去信心，那一首首瑰麗詩篇將為中華民族的崛起提供強有力的精神支撐。（1）根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2）將下面句子填入文中，最恰當?shù)囊惶幨怯腥苏f；“她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。”A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）簡要分析第④段畫線句是如何推進本文論證的。

2025年北京二中教育集團中考語文第五次段考試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共35分）1．（17分）學校舉辦了“中國科學家圖片資料展”。你所在的小組參觀展覽后撰寫了觀后感。請你根據(jù)小組成員的意見完善。第一部分逐光而行科學家精神是胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。學習科學家精神，讓科學的種子播灑到我們心中；弘揚科學家精神，讓科學家精神成為我們的啟明燈、指南針。（1）對文段中加點詞語的字形作出判斷，下列說法正確的一項是CA.因為表達的是“研究學問”的意思，所以“治學”一詞中有錯字。B.因為表達的是“各方互相配合”的意思，所以“協(xié)同”一詞中有錯字。C.因為表達的是“把種子拋到田地里”的意思，所以“播灑”一詞中有錯字。D.因為表達的是“發(fā)揚光大”的意思，所以“弘揚”一詞中有錯字。第二部分群星璀璨大橋聳立，高鐵奔馳，蛟龍入海豐碑，鑄就了獨特的精神氣質(zhì)①科學家精神。從李四光、錢學森、錢三強等老一輩科學家到陳景潤、黃大年、南仁東等新一代科學家②他們在中華民族偉大復興的征程上，心系祖國和人民，不畏艱難、無私奉獻（2）小組成員討論如何理解文段中的“豐碑”。你根據(jù)語境判斷，下列正確的一項是BA.無私的奉獻B.偉大的功績C.動人的故事D.崇高的精神（3）文段中①②兩處標點符號使用恰當?shù)囊豁検荄A.①——②：B.①：②：C.①，②，D.①——②，第三部分以身許國1959年，正值我國核武器事業(yè)發(fā)展的關鍵時期，蘇聯(lián)突然毀約停援自力更生，才能研制出我們自己的原子彈！聞名世界的物理學家王淦昌就是在這樣的情況下臨危受命的，當時的王淦昌被視為諾貝爾獎的有力競爭者，但當組織上提出要他隱姓埋名、秘密主導我國原子彈的研究時語重心長地說：“我愿以身許國！”從此，一位名揚中外的頂尖科學家在國際物理學界銷聲匿跡。（4）下列成語使用不恰當?shù)囊豁検荄A.自力更生B.臨危受命C.語重心長D.銷聲匿跡第四部分結語一代又一代的科學家以嚴謹?shù)膽B(tài)度和不懈的努力，推動了科學技術。科學家精神啟示我們①要勇于探索未知領域，②要肩負起對國家和社會的責任。讓我們以科學家們?yōu)榘駱樱粩嘧非笞吭剑瑸樽鎳母粡姟⒚褡宓膹团d而努力奮斗吧！（5）文段中的畫線句存在問題，請你修改。（6）在文段①②兩處依次填入關聯(lián)詞語，正確的一項是AA.①不僅②更B.①如果②就C.①因為②所以D.①即使②也【解答】答案：（1）C（2）B（3）D（4）D（5）一代又一代的科學家以嚴謹?shù)膽B(tài)度和不懈的努力，推動了科學技術的發(fā)展。（6）A2．（18分）學校公眾號推出“采擷三冬景，消解歲暮寒”冬季文化專欄，請你協(xié)助編輯小組完善各板塊內(nèi)容。（1）請用正楷字書寫“采擷三冬景，消解歲暮寒”十個字作為專欄標題。板塊一文字里的冬季時序數(shù)九嚴“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地凍印跡隱藏在漢字的筆畫結構間。甲骨文中的“冬”字似一根兩頭打結的繩索，讓人聯(lián)想到四季的終結；小篆的“冰”字，“水”的曲線與“仌”的棱角對照，讓人聯(lián)想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，讓人聯(lián)想到天寒地凍時節(jié)，人們蜷伏在屋子里；楷書的“冬”字，字體________，萬物凋零，只剩蒼勁的枯枝。（2）編輯小組請你確認文段加點詞語的字形、字音是否正確。你認為不正確的一項是（C）A．因為表達的是“以特定方式留下的標識”的意思，所以“印記”一詞中沒有錯字。B．因為表達的是“終了收束”的意思，所以“終結”的“結”要讀jié。C．因為表達的是“波狀不直的線條”的意思，所以“曲線”的“曲”應讀qǔ。D．因為表達的是“彎著身體臥著”的意思，所以“蜷伏”一詞中沒有錯別字。（3）請你根據(jù)上下文及楷書“冬”的書體特點，在文段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。板塊二嚴寒里的制衣智慧嚴寒烈風，沒有棉花，沒有高科技，心靈手巧的女子反復捶搗粗硬的麻布，縫制出如云朵般密實柔軟的冬衣。②萬籟俱寂的月夜，急迫而響亮的搗衣之聲沖破朔風，越過關隘，萬戶搗衣聲”。④沒有多功能復合材料，智慧的古人就地取材，升級改良了蓑草編織的蓑衣，代之以棕麻，依據(jù)雨雪滑落的原理，堪稱古代版的“沖鋒衣”。那寒江之上獨釣的老翁就是靠著這件美輪美奐的蓑衣?lián)碛辛霜殞儆谧约旱目臻g，阻擋了外界風雪對他的侵襲。（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵―）A．心靈手巧B．萬籟俱寂C．就地取材D．美輪美奐（5）文段中的①﹣④句經(jīng)過了編輯小組的潤色。請你判斷沒有使用修辭手法的一項是（D）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句板塊三________面對單調(diào)、漫長的冬日，骨子里對美有不懈追求的古人把風雅情趣演繹到了極致。①雪灑竹林，于朔風凜冽之時聽折竹有聲，于世外看浮光酥酥地染黃陰晦的山巒，是隱士的閑逸。③踏雪尋梅，是文人的意趣。行走在內(nèi)斂的冬季，古人于暗淡中看見明亮，沉寂中聽出堅韌。這是豐盈精神世界的外射，是冬文化的超塵拔俗（6）根據(jù)文段內(nèi)容，為“板塊三”擬寫標題，要求與其他板塊形式保持一致。（7）編輯小組發(fā)現(xiàn)標序號的語句順序有待推敲。根據(jù)語境，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ˋ）A．②③①B．③①②C．①③②D．②①③板塊四隆冬里的精神品格歲暮持卷苦讀，東方朔有“文史足用”的自信，孫康有映雪勤學的堅毅；寒天盡忠報國，蘇武有飲雪吞氈的氣節(jié)，志愿軍有殊死搏斗的英勇。這些人因為展現(xiàn)了自己的志趣追求，所以代表了我們民族的精神品格。（8）文段中畫線句存在問題，請你修改。【解答】答案：（1）采擷三冬景，消解歲暮寒（2）C（3）剛勁瘦硬（4）D（5）D（6）示例：冬日里的高雅情趣（7）A（8）示例：這些人不僅展現(xiàn)了自己的志趣追求，也代表了我們民族的精神品格。采擷三冬景，消解歲暮寒二、古詩文閱讀（共47分）3．（20分）默寫。（1）錦帽貂裘，千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》蘇軾）（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》蘇軾）（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）（5）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（《漁家傲?秋思》范仲淹）（6）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲?秋思》范仲淹）（7）文人往往運用典故委婉含蓄地表達情志，請寫出一句運用典故的古詩文：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。【解答】答案：（1）錦帽貂裘（注意“裘”的書寫）（2）會挽雕弓如滿月（注意“挽”的書寫）（3）八百里分麾下炙（注意“麾”的書寫）（4）弓如霹靂弦驚（注意“霹”的書寫）（5）千嶂里長煙落日孤城閉（注意“嶂”的書寫）（6）羌管悠悠霜滿地人不寐（7）示例：懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人4．（8分）閱讀《滿江紅》，完成問題。滿江紅（小住京華）秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）這首詞是秋瑾的中秋節(jié)述懷之作，格調(diào)昂揚，感情豐富。如上闋“殊未屑”一句決絕地表達出詞人①對封建婚姻的反抗的感情；下闋“算平生肝膽，因人常熱”抒發(fā)詞人濟世情懷對前途的擔心和憂慮。（2）文人借助意象寄托不同的情懷。閱讀本首詞，并結合陶淵明的《飲酒》（其五）分析“菊”這一意象的作用。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“苦將儂強派作蛾眉，其實！“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活并不留戀，表達出詞人對封建婚姻的反抗。化用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故，但知音難覓，表達詞人對前途的擔心和憂慮。（2）本題考查對詩歌意象的理解。《飲酒》（其五），悠然見南山”意思是：在東籬之下采摘菊花，那遠處的南山映入眼簾。表現(xiàn)了詩人悠然自得，對田園生活的喜愛。《滿江紅?小住京華》中“為籬下黃花開遍，秋色明凈。詞人化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦’的詩句。答案：（1）①對封建婚姻的反抗；②對前途的擔心和憂慮（2）《飲酒》（其五）中“菊”這一意象表現(xiàn)了詩人悠然自得，對田園生活的喜愛。《滿江紅?小住京華》中“菊”這一意象反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。譯文：我在京城小住時日。籬笆下面的菊花都已盛開，就像剛剛擦洗過一般，我也終如漢之破楚，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味，其實！今生我雖然不能身為男子。但是我的心。想想平日，常為別人而熱，心胸狹窄？英雄在無路可走的時候。在這莽莽紅塵之中？眼淚打濕了我的衣襟。5．（7分）閱讀古詩詞，完成問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）對上面兩首作品理解有誤的一項是BA.兩首作品都是登高懷古之作。《登幽州臺歌》沒有對幽州臺的描寫，都是登臺之后的感慨；而《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》則由所見之景引發(fā)無限感慨。B.《登幽州臺歌》起筆一句，詩人俯仰古今，感慨人生。《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》起筆一問，作者已是萬念俱灰。C.《楚辭》有云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。往者余弗及兮，來者吾不聞。”《登幽州臺歌》化用此句，悲愴之感油然而生。D.《三國志》記載曹操與孫權對壘時慨嘆“生子當如孫仲謀”，《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》借此表達了奮發(fā)圖強、收復失地的強烈愿望。（2）古詩詞中，“悠悠”常用來形容時間的久遠和空間的廣大，往往蘊含著作者的思想感情。請談談這兩首詩詞中的“悠悠”分別蘊含了作者怎樣的情感。【解答】（1）本題考查詩詞的理解。ACD.正確。B.有誤，“意在神州已非大宋所有。“何處望神州，是他一生都想收復的地方，大有風景不殊。其弦外之音是中原已非我所有了，詞人不禁興起了千古興亡之感。故選：B。（2）本題考查作者情感的理解。“念天地之悠悠，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛，只見茫茫宇宙，不禁感到孤單寂寞，愴然流淚了、寂寞無聊的情緒？悠悠，不知經(jīng)歷了多少變幻，也道不完，奔流不還，到底有多少國家興亡大事呢，是非成敗已成陳跡。“悠悠”形容漫長。這里，不僅暗示了時間之慢。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）B（2）《登幽州臺歌》中“悠悠”表達了孤獨悲苦（懷才不遇）的心緒。《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中的“悠悠”表達了對千古興亡（時間流逝）的感慨。譯文：登幽州臺歌往前不見古代招賢的圣君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷從哪里可以眺望故土中原，千百年的盛衰興亡，真是說不清，猶如這浩渺江水無窮無盡。遙想當年，青年時期就統(tǒng)率著萬千健男。天下的英雄誰堪配做他的對手。難怪人說。6．（12分）閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成問題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，計日以還。天大寒，硯冰堅，弗之怠。錄畢，走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，禮愈至，不敢出一言以復，則又請焉。敵余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，左佩刀，右備容臭；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，而承天子之寵光，綴公卿之后，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（1）下列每組詞語中，加點字的意思相同的一項是BA.執(zhí)經(jīng)叩問各執(zhí)己見B.負篋曳屣負荊請罪C.窮冬烈風一窮二白D.裘葛之遺不遺余力（2）文章多處使用對比手法，下列說法不正確的一項是CA.“鄉(xiāng)之先達”的倨傲與作者的謙恭形成對比，突出作者一心向?qū)W的學習態(tài)度。B.“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者內(nèi)心的充實和強大。C.太學生優(yōu)越的學習條件與作者求學的種種艱辛形成對比，突出學習條件的重要性。（3）根據(jù)上文及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。鄭玄以山東無足問者，乃西入關，事扶風馬融①。融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見于樓上，玄因從質(zhì)諸疑義，吾道東矣。”玄自游學，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，學徒相隨已數(shù)百人。（取材于《后漢書》）注：①馬融：字寄長，東漢著名經(jīng)學家、文學家。陜西扶風人。②圖緯：專論占驗術數(shù)的書。宋濂和鄭玄在求學中遇到了同樣的困難：①身邊沒有博學的人可以求教。宋濂曾經(jīng)“②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”，態(tài)度恭順，禮節(jié)周到；鄭玄西行入關，經(jīng)人介紹從師馬融，③跟隨“高業(yè)弟子”求學，抓住機會向馬融求教。最終，他們兩人都克服了求學中的困難而學有所成。【解答】（1）本題考查一詞多義。A項，不同；后者“執(zhí)”意思是“堅持”。B項，相同。C項，不同，嚴冬”。D項，不同；后者“遺”意思是“遺留”。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，文章用太學生的優(yōu)越條件與自己從師的種種艱辛進行對比，主要在于個人努力。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容的理解。①處，結合宋濂的從師經(jīng)歷和鄭玄入關從師馬融的經(jīng)歷可知，即尋師困難。②處，結合宋濂從師時的經(jīng)歷“又患無碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”可知。③處，結合鄭玄從師馬融的經(jīng)歷“融素驕貴，三年不得見，鄭玄是經(jīng)過別人的介紹才得以見到馬融，抓住機會向馬融求教。答案：（1）B（2）C（3）①身邊沒有博學的人可以求教②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問③跟隨“高業(yè)弟子”求學，抓住機會向馬融求教三、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（8分）閱讀下面材料，完成各題。【材料一】第十九屆杭州亞運會是激情飛揚的體育盛會，更是亞洲人民交流互鑒的人文盛會。會徽“潮涌”、吉祥物“江南憶”、火炬“薪火”、獎牌“湖山”……這些亞運元素一經(jīng)發(fā)布，就因其豐富的文化意蘊廣受好評。杭州亞運會會徽以“潮涌”為主題，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體。其主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，獨特的組合設計把文化與體育融合在一起，寄寓了杭州亞運會的愿景，此次亞運會的會徽體現(xiàn)了①______、②______和體育精神的完美融合。【材料二】“快看！賽場上有小狗！”在杭州亞運會田徑項目的賽場上，一群特殊“搬運工”引起了網(wǎng)友的注意。在鐵餅選手投擲的間隙，機器狗代替了以往賽事中負責撿器材的工作人員，四條小腿忙個不停。除了能當“搬運工”，這些機器狗必要時還變身亞運“氣氛組”，幾只機器狗排隊入場，表演起了整齊劃一的“舞蹈動作”，像機器狗這樣的各類機器人大量投入使用，巡邏、迎賓、醫(yī)療、配送、清潔都有其身影讓人們感到新奇的，還有開幕式上1.05億數(shù)字火炬手以“數(shù)實融合”的方式點燃主火炬塔的場面，以及超百萬人次體驗亞運知識科普與問答、虛擬競技項目的“亞運元宇宙”……杭州亞運會向世界展示了最新的數(shù)字化和智能化應用場景【材料三】青海海南藏族自治州共和縣，上百萬塊深藍色光伏板在綠色草甸上展開。從共和縣來的光伏綠電點亮了杭州亞運會的燈火，杭州56個亞運場館實現(xiàn)百分百綠電全覆蓋。“綠電”是指在生產(chǎn)過程中碳排放量為零或趨零的電力。按照測算，可供杭州亞運會奧體中心體育館一盞節(jié)能燈亮足220小時。本次供應的7000萬千瓦時綠電總計可減少二氧化碳排放近6萬噸。為了讓亞運場館用電向“綠”而行，亞運歷史上首批零碳工程師由此誕生。零碳工程師的工作就是運用各種方式提升辦賽過程中的綠色節(jié)能水平。在杭州奧體中心體育場“大蓮花”里，空調(diào)是能耗大戶，對場館空調(diào)進行節(jié)能改造，同時又能保證觀眾的舒適度。杭州亞運會比賽場館堅持“能改則不建”的原則，56個競賽場館中，有44個為改建或臨建，便是由杭州國博中心原4D展廳臨時改建而成的，最大限度使用了原來的設施、設備。（1）根據(jù)材料一的文字和示意圖，在材料一的橫線處填寫相應的信息。（2）根據(jù)以上三則材料，請你判斷下列說法，符合文意的一項是DA．杭州亞運會會徽由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形六個元素組成。B．杭州亞運會中，賽場、巡邏、迎賓、醫(yī)療、配送都有機器狗的身影，給人們帶來新奇體驗。C．綠電是指在生產(chǎn)過程中碳排放量必須為零的電力。D．本屆杭州亞運會上出現(xiàn)了亞運歷史上首批零碳工程師。（3）透過“亞運之窗”可以向世界多維度展現(xiàn)“中國特色”。綜合上面三則材料，你可以感受到杭州亞運會①人文（文化）、②智能（科技）、③綠色（環(huán)保）和節(jié)儉等辦會理念，這些也正是新時代中國的特色發(fā)展理念。（每空限填兩個字）【解答】（1）材料一的橫線處是對本段內(nèi)容的總結。根據(jù)第二段中“將厚重的東方文化底蘊”可概括為“民族文化”填空；“錢塘江，可概括為“城市特征”填空。（2）A.有誤，根據(jù)材料一“其主體圖形由扇面、錢江潮頭、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，兩者共同構成了完整的杭州亞運會會徽”；B.有誤，根據(jù)材料二第一段“賽場上有小狗”“巡邏、醫(yī)療、清潔都有其身影”可知；C.有誤，根據(jù)材