2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育法規案例分析題實戰模擬試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據案例內容，分析案例中涉及的法律法規，并回答問題。1.案例一：某小學一年級學生小明，因家庭原因經常遲到、早退，班主任小李發現后，多次與小明的家長溝通，要求家長配合學校共同教育小明。但家長認為學校應該承擔主要責任，拒絕配合。請問：（1）班主任小李的做法是否正確？為什么？（2）家長拒絕配合學校教育小明是否符合法律規定？（3）針對此案例，學校應采取哪些措施？2.案例二：某小學五年級學生小華，因學習成績優異，被學校選拔參加全國數學競賽。在備戰期間，小華每天都要參加數學培訓班，導致學習成績下降。小華的家長認為學校安排的數學培訓班占用了學生的休息時間，侵犯了學生的合法權益。請問：（1）學校安排數學培訓班是否侵犯了學生的合法權益？（2）家長認為學校侵犯學生合法權益的觀點是否正確？（3）針對此案例，學校應如何平衡學生的學習和參加競賽的需求？二、案例分析題要求：根據案例內容，分析案例中涉及的法律法規，并回答問題。1.案例一：某小學六年級學生小麗，因家庭原因經常逃課、曠課，班主任王老師發現后，多次與小麗的家長溝通，要求家長關注孩子的學習狀況。但家長認為學校應該承擔主要責任，拒絕配合。請問：（1）班主任王老師的做法是否正確？為什么？（2）家長拒絕配合學校教育小麗是否符合法律規定？（3）針對此案例，學校應采取哪些措施？2.案例二：某小學四年級學生小強，因家庭原因經常遲到、早退，班主任張老師發現后，多次與小強的家長溝通，要求家長配合學校共同教育小強。但家長認為學校應該承擔主要責任，拒絕配合。請問：（1）班主任張老師的做法是否正確？為什么？（2）家長拒絕配合學校教育小強是否符合法律規定？（3）針對此案例，學校應如何平衡學生的學習和家庭教育的需求？四、案例分析題要求：根據案例內容，分析案例中涉及的法律法規，并回答問題。1.案例一：某小學教師李某，因工作繁忙，經常利用課后時間輔導學生，但并未收取任何費用。某日，李某在輔導學生時，發現一名學生小華的家庭經濟困難，主動提出免費為其提供家教服務。小華的家長感激不已，為了表達感謝，送給李某一份價值200元的禮物。請問：（1）李某接受小華家長禮物是否符合職業道德規范？（2）學校應該如何加強對教師職業道德的教育和管理？（3）針對此案例，學校應如何處理李某的行為？2.案例二：某小學三年級學生小剛，因家庭原因，父母離異，跟隨母親生活。小剛性格孤僻，不愿與同學交流。班主任趙老師發現后，主動與小剛溝通，關心他的生活，幫助他融入集體。經過一段時間的努力，小剛的性格有了明顯改善。請問：（1）趙老師的行為體現了哪些教育理念？（2）學校應該如何關注學生的心理健康？（3）針對此案例，學校應如何提高班主任的專業素養？五、案例分析題要求：根據案例內容，分析案例中涉及的法律法規，并回答問題。1.案例一：某小學四年級學生小芳，因家庭原因，母親長期在外地工作，父親忙于工作，缺乏對她的關愛。小芳在學校表現不佳，經常與同學發生沖突。班主任錢老師發現后，主動與小芳的家長溝通，了解家庭情況，并制定針對性的教育方案。請問：（1）錢老師的行為是否符合教師職業道德規范？（2）學校應該如何關注留守兒童的教育問題？（3）針對此案例，學校應如何開展家庭教育指導？2.案例二：某小學五年級學生小軍，因家庭原因，父親患有重病，家庭經濟困難。班主任孫老師發現后，主動了解情況，并與學校領導溝通，為小軍申請了助學金。請問：（1）孫老師的行為體現了哪些教育理念？（2）學校應該如何關注學生的家庭經濟狀況？（3）針對此案例，學校應如何完善學生資助體系？六、案例分析題要求：根據案例內容，分析案例中涉及的法律法規，并回答問題。1.案例一：某小學六年級學生小李，因成績優異，被學校選拔參加全國英語競賽。在備戰期間，小李每天都要參加英語培訓班，導致學習成績下降。小李的家長認為學校安排的英語培訓班占用了學生的休息時間，侵犯了學生的合法權益。請問：（1）學校安排英語培訓班是否侵犯了學生的合法權益？（2）家長認為學校侵犯學生合法權益的觀點是否正確？（3）針對此案例，學校應如何平衡學生的學習和參加競賽的需求？2.案例二：某小學三年級學生小王，因家庭原因，母親患有精神疾病，父親在外地工作。小王在學校表現不佳，經常與同學發生沖突。班主任周老師發現后，主動了解情況，并與學校領導溝通，為小王提供心理輔導。請問：（1）周老師的行為體現了哪些教育理念？（2）學校應該如何關注學生的心理健康？（3）針對此案例，學校應如何提高教師的專業素養？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.案例一：（1）班主任小李的做法正確。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學校及其他教育機構應當維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。小李作為班主任，主動與家長溝通，要求家長配合學校共同教育學生，符合法律規定。（2）家長拒絕配合學校教育小明不符合法律規定。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，受教育者、教師及其他職工的合法權益受法律保護。家長有義務配合學校教育孩子，拒絕配合學校教育小明違反了法律規定。（3）針對此案例，學校應采取以下措施：加強家校溝通，提高家長對學校教育工作的認識；開展家長培訓，提高家長的教育理念；建立健全家校合作機制，形成教育合力。2.案例二：（1）學校安排數學培訓班可能侵犯了學生的合法權益。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，學校應當合理安排學生的休息、娛樂和體育鍛煉時間。如數學培訓班占用學生休息時間，可能影響學生的身心健康。（2）家長認為學校侵犯學生合法權益的觀點正確。家長有權關注孩子的休息時間，如學校安排的數學培訓班確實占用了學生的休息時間，學校的行為可能侵犯了學生的合法權益。（3）針對此案例，學校應采取以下措施：調整課程安排，確保學生有足夠的休息時間；加強與家長的溝通，聽取家長的意見和建議；關注學生的身心健康，合理安排學生的學習和生活。二、案例分析題1.案例一：（1）班主任王老師的做法正確。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學校及其他教育機構應當維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。王老師作為班主任，主動與家長溝通，要求家長關注孩子的學習狀況，符合法律規定。（2）家長拒絕配合學校教育小麗不符合法律規定。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，受教育者、教師及其他職工的合法權益受法律保護。家長有義務配合學校教育孩子，拒絕配合學校教育小麗違反了法律規定。（3）針對此案例，學校應采取以下措施：加強家校溝通，提高家長對學校教育工作的認識；開展家長培訓，提高家長的教育理念；建立健全家校合作機制，形成教育合力。2.案例二：（1）班主任張老師的做法正確。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學校及其他教育機構應當維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。張老師作為班主任，主動與家長溝通，要求家長配合學校共同教育學生，符合法律規定。（2）家長拒絕配合學校教育小強不符合法律規定。根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，受教育者、教師及其他職工的合法權益受法律保護。家長有義務配合學校教育孩子，拒絕配合學校教育小強違反了法律規定。（3）針對此案例，學校應采取以下措施：加強家校溝通，提高家長對學校教育工作的認識；開展家長培訓，提高家長的教育理念；建立健全家校合作機制，形成教育合力。三、案例分析題1.案例一：（1）李某接受小華家長禮物不符合職業道德規范。根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當遵守職業道德規范，不得索賄、受賄。李某作為教師，接受學生家長的禮物，違反了職業道德規范。（2）學校應加強對教師職業道德的教育和管理。通過開展師德師風建設活動，提高教師的職業道德素養；建立健全師德師風考核制度，對違反職業道德的教師進行嚴肅處理。（3）針對此案例，學校應處理李某的行為：對李某進行批評教育，要求其退還禮物；對李某進行師德師風考核，如存在其他違規行為，按照相關規定進行處理。2.案例二：（1）趙老師的行為體現了關愛學生、尊重學生的教育理念。根據《中華人民共和國教育法》第四十條規定，學校及其他教育機構應當尊重學生的人格尊嚴，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。（2）學校應關注學生的心理健康。建立健全心理健康教育體系，開展心理健康教育活動，提高學生的心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師對心理問題的識別和應對能力。（3）針對此案例，學校應提高班主任的專業素養：開展班主任培訓，提高班主任的心理健康教育能力；建立健全班主任心理健康教育工作機制，形成教育合力。四、案例分析題1.案例一：（1）錢老師的行為符合教師職業道德規范。根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當遵守職業道德規范，關愛學生，尊重學生人格尊嚴。錢老師主動關注小剛的家庭情況，體現了關愛學生的精神。（2）學校應關注留守兒童的教育問題。建立健全留守兒童關愛機制，加強對留守兒童的教育和關愛；開展家長培訓，提高家長對留守兒童教育的重視程度。（3）針對此案例，學校應開展家庭教育指導：定期開展家庭教育講座，提高家長的教育理念；建立家長學校，加強家校合作，共同關注留守兒童教育。2.案例二：（1）孫老師的行為體現了關愛學生、尊重學生的教育理念。根據《中華人民共和國教育法》第四十條規定，學校及其他教育機構應當尊重學生的人格尊嚴，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。（2）學校應關注學生的家庭經濟狀況。建立健全學生資助體系，為家庭經濟困難學生提供必要的幫助；加強宣傳，提高家長對學校資助政策的了解。（3）針對此案例，學校應完善學生資助體系：加大資助力度，確保資助政策落到實處；建立健全資助工作制度，提高資助工作的透明度。五、案例分析題1.案例一：（1）學校安排英語培訓班可能侵犯了學生的合法權益。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，學校應當合理安排學生的休息、娛樂和體育鍛煉時間。如英語培訓班占用學生休息時間，可能影響學生的身心健康。（2）家長認為學校侵犯學生合法權益的觀點正確。家長有權關注孩子的休息時間，如學校安排的英語培訓班確實占用了學生的休息時間，學校的行為可能侵犯了學生的合法權益。（3）針對此案例，學校應采取以下措施：調整課程安排，確保學生有足夠的休息時間；加強與家長的溝通，聽取家長的意見和建議；關注學生的身心健康，合理安排學生的學習和生活。2.案例二：（1）周老師的行為體現了關愛學生、尊重學生的教育