蘇教版六下語(yǔ)文18課《將相和》課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課文背景介紹02課文內(nèi)容解析03課文主題與思想04課文語(yǔ)言特色05課文拓展與延伸06課堂活動(dòng)與練習(xí)01課文背景介紹出自《史記》該課文的故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。課文版本此文被選入蘇教版六下語(yǔ)文課本的第18課。課文出處司馬遷西漢時(shí)期著名的史學(xué)家、文學(xué)家，創(chuàng)作了《史記》這部不朽的歷史巨著。文學(xué)造詣司馬遷的文學(xué)造詣深厚，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)在戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力較強(qiáng)，但國(guó)內(nèi)矛盾也很尖銳，文官武將之間的爭(zhēng)斗尤為激烈。趙國(guó)局勢(shì)廉頗與藺相如廉頗是趙國(guó)的杰出將領(lǐng)，以英勇善戰(zhàn)著稱(chēng)；藺相如是趙國(guó)的文官，以智慧勇敢著稱(chēng)。兩人因?yàn)閲?guó)家利益而互相包容、共同合作，留下了“將相和”的美談。故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是一個(gè)諸侯割據(jù)、戰(zhàn)亂頻仍的時(shí)期。歷史背景02課文內(nèi)容解析段落大意第一部分“完璧歸趙”講述藺相如如何以智勇雙全將和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)，并迫使秦王承諾不進(jìn)攻趙國(guó)。第二部分“澠池之會(huì)”第三部分“負(fù)荊請(qǐng)罪”敘述藺相如如何巧妙應(yīng)對(duì)秦王的挑釁，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，同時(shí)廉頗也在軍事上做好了充分準(zhǔn)備。描繪了廉頗得知藺相如以大局為重、寬宏大度后，主動(dòng)上門(mén)請(qǐng)罪，并與藺相如和解，共同為趙國(guó)效力。123重點(diǎn)詞句解釋“完璧歸趙”指將物品完好無(wú)損地歸還給原主，常用于形容誠(chéng)實(shí)守信、不貪不占。02040301“負(fù)荊請(qǐng)罪”指背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪，表示主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、請(qǐng)求懲罰，常用于形容誠(chéng)懇道歉、勇于改過(guò)。“澠池之會(huì)”指趙國(guó)與秦國(guó)在澠池舉行的一次重要會(huì)議，藺相如在此維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。“海納百川，有容乃大”比喻人要有寬廣的胸懷和包容的氣度，才能成就大事。人物形象分析藺相如智勇雙全、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、寬容大度，為了國(guó)家利益不惜個(gè)人安危，對(duì)廉頗的挑釁以大局為重，展現(xiàn)了高尚的品質(zhì)。030201廉頗勇猛善戰(zhàn)、直率坦誠(chéng)、知錯(cuò)能改，雖然曾對(duì)藺相如心生不滿，但得知真相后主動(dòng)請(qǐng)罪，展現(xiàn)了坦蕩的胸懷和勇于改過(guò)的精神。秦王狡猾奸詐、貪婪霸道，但也被藺相如的智勇所震懾，最終未能占到便宜。03課文主題與思想海納百川，有容乃大課文通過(guò)三個(gè)小故事的敘述，傳達(dá)了寬容、包容的重要性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將相和，平天下強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作、和諧共處的重要性，指出只有將領(lǐng)和宰相之間相互配合、和睦共處，才能使國(guó)家穩(wěn)定、天下太平。主題思想藺相如勇猛善戰(zhàn)、直率真誠(chéng)、知錯(cuò)能改，展現(xiàn)了忠誠(chéng)勇毅的軍人風(fēng)貌。廉頗秦王狡詐、傲慢、貪心，但又具有一定的政治智慧和權(quán)謀手段。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、識(shí)大體、顧大局，具有為國(guó)家利益著想的優(yōu)秀品質(zhì)。人物性格特點(diǎn)故事情節(jié)分析完璧歸趙趙國(guó)得到和氏璧后，秦國(guó)欲以城池?fù)Q璧，藺相如憑借智慧與秦王周旋，最終將和氏璧完整帶回趙國(guó)，展現(xiàn)了藺相如的勇敢和機(jī)智。澠池之會(huì)秦王邀請(qǐng)趙王赴宴，企圖在宴會(huì)上羞辱趙王并奪取和氏璧，藺相如再次挺身而出，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)和利益，表現(xiàn)出他的不畏強(qiáng)權(quán)和忠誠(chéng)國(guó)家。負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗因誤會(huì)而多次挑釁藺相如，但藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較。最終廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，背著荊條向藺相如請(qǐng)罪，體現(xiàn)了廉頗的知錯(cuò)能改和忠誠(chéng)勇毅。04課文語(yǔ)言特色修辭手法排比通過(guò)排比句式的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。對(duì)偶借代運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，使句子更加凝練、優(yōu)美。使用借代手法，使表達(dá)更加含蓄、生動(dòng)。123語(yǔ)言風(fēng)格課文語(yǔ)言平實(shí)易懂，適合小學(xué)生閱讀。平實(shí)易懂用詞精準(zhǔn)，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。精練生動(dòng)在表達(dá)上采用委婉含蓄的方式，讓人回味無(wú)窮。委婉含蓄通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，使人物形象更加鮮明、生動(dòng)。對(duì)話描寫(xiě)人物對(duì)話生動(dòng)人物語(yǔ)氣描寫(xiě)傳神，能夠體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。語(yǔ)氣傳神對(duì)話描寫(xiě)巧妙地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了故事的吸引力。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展05課文拓展與延伸相關(guān)歷史故事完璧歸趙講述了趙國(guó)的藺相如如何將和氏璧完整地帶回趙國(guó)，展現(xiàn)了藺相如的智勇和膽略。澠池之會(huì)趙國(guó)與秦國(guó)在澠池會(huì)見(jiàn)時(shí)，藺相如隨行并維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，表現(xiàn)出他的外交才能和勇氣。負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗因誤會(huì)藺相如而口出狂言，后來(lái)得知真相后，主動(dòng)背負(fù)荊條向藺相如請(qǐng)罪，展現(xiàn)了廉頗的坦誠(chéng)和勇氣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)和氏璧是中國(guó)古代著名的玉器之一，具有極高的歷史和文化價(jià)值，也是《將相和》故事中的重要道具。和氏璧司馬遷與《史記》司馬遷是中國(guó)古代著名的歷史學(xué)家，他所著的《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。趙國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)強(qiáng)國(guó)，地理位置優(yōu)越，軍事力量強(qiáng)大，是戰(zhàn)國(guó)七雄之一。文化背景知識(shí)思考《將相和》故事中三個(gè)小故事的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們對(duì)“海納百川，有容乃大；將相和，平天下”這一主題的表達(dá)。課后思考題查閱歷史資料，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和文化特點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。思考廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)以及他們?cè)诠适轮兴憩F(xiàn)出的精神品質(zhì)，并談?wù)勛约旱母形蚝褪斋@。06課堂活動(dòng)與練習(xí)小組討論小組討論題目1分析藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，并探討他們?cè)诠适轮械霓D(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。小組討論題目2小組討論題目3分析“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事之間的聯(lián)系，以及它們對(duì)整個(gè)故事主題的影響。探討《將相和》中“海納百川，有容乃大；將相和，平天下”的道理在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。123角色扮演藺相如與秦王的“完璧歸趙”故事，讓學(xué)生扮演藺相如和秦王，重現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，感受藺相如的智勇和秦王的威嚴(yán)。角色扮演1廉頗向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”的片段，讓學(xué)生扮演廉頗和藺相如，體會(huì)廉頗的誠(chéng)懇和藺相如的寬容。角色扮演2表演是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，是否符合人物性格和故事情節(jié)，以及表演者的語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)能力。角色扮演評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，可以結(jié)合自己的理解和感受，探討故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)作