教育部幼兒園督導評估新政策解讀演講人：日期：目錄02督導評估六大核心維度01政策背景與總體要求03新政策關鍵變化04督導評估實施機制05地方落實建議01PART政策背景與總體要求2017年政策強調幼兒園辦園行為、教師資質、安全管理等方面的底線規范，以普及為主，著重于保障幼兒園的基本辦學條件和幼兒的基本權益。2024年政策在底線規范的基礎上，更加注重幼兒園的教育質量提升和內涵式發展，提出了一系列關于課程設置、教學實施、師資培訓等方面的要求，旨在推動幼兒園實現高質量發展。2017年與2024年政策對比保障幼兒園基本辦學條件，確保幼兒安全、健康、快樂成長，是幼兒園教育的基本要求和底線。底線規范在保障底線的基礎上，更加注重幼兒園的教育質量提升和內涵式發展，包括課程設置、教學實施、師資培訓等方面的全面提升，以滿足社會對優質幼兒園教育的需求。高質量發展從"底線規范"到"高質量發展"的轉變督導評估對象包括幼兒園辦園條件、教師資質、課程設置、教學實施、安全管理等方面的全面評估。督導評估內容督導評估結果通過定期發布督導評估報告，公開幼兒園辦學質量和水平，接受社會監督，推動幼兒園持續改進和提升。全國所有幼兒園均被納入督導評估范圍，實現全覆蓋。督導評估覆蓋現狀02PART督導評估六大核心維度辦園方向（黨建、立德樹人）黨建引領加強幼兒園黨組織建設，強化園長的黨建工作職責，確保幼兒園發展的正確方向。立德樹人注重幼兒品德教育，培養幼兒良好的道德品質和行為習慣，促進幼兒全面發展。遵循教育規律尊重幼兒身心發展的特點和規律，實施科學保教，杜絕“小學化”傾向。健康管理建立完善的幼兒健康管理制度，定期進行健康檢查，預防疾病和傳染病的發生。保育與安全（健康管理、風險防控）風險防控加強幼兒園安全設施建設，嚴格食品安全管理，做好幼兒日常安全教育和應急演練。生活護理關注幼兒日常生活，提供適宜的飲食、睡眠和衛生條件，保障幼兒健康成長。教育過程（游戲活動、師幼互動）游戲活動以游戲為基本活動，創設豐富的游戲環境，鼓勵幼兒自主游戲和探索。師幼互動課程設置建立良好的師幼關系，注重與幼兒的互動和交流，關注幼兒的情感和需求。根據幼兒的興趣和需要，制定適宜的課程計劃，促進幼兒全面發展。123環境條件（設施設備、空間規劃）配備符合幼兒身心特點的設施設備，如玩具、教具、圖書等，滿足幼兒學習和游戲的需要。設施設備合理規劃幼兒園室內外空間，創設安全、舒適、富有教育意義的學習和生活環境?？臻g規劃注重環境創設的參與性和教育性，鼓勵幼兒參與環境布置和美化，培養幼兒的創造力和審美能力。環境創設03PART新政策關鍵變化新增政策更加關注幼兒園教育質量，包括師資力量、課程設置、環境創設等方面。新增高質量發展指標強調幼兒園教育質量新增指標要求幼兒園注重幼兒全面發展，包括身體素質、情感表達、社交能力等各個方面。突出幼兒全面發展新增高質量發展指標對幼兒園各項評價內容進行了細化，使評價更具操作性。細化評價指標關注教育過程過程性評估將更加注重教育實踐中的實際情況，評估教育活動的有效性和適宜性。重視教育實踐鼓勵創新與個性發展強化過程性評估有助于鼓勵幼兒園在教育實踐中創新，并關注幼兒的個性化發展。新政策強調對幼兒園教育過程的評估，而非僅僅關注結果，以更全面地反映幼兒園教育質量。強化過程性評估（替代結果導向）信息化評估手段應用提高評估效率信息化評估手段能夠更快速、準確地收集和處理數據，提高評估效率。保證評估質量信息化評估手段可以減少人為干擾和主觀判斷，確保評估結果的客觀性和準確性。促進信息共享信息化評估手段有助于實現評估結果的實時共享，加強各利益相關方的溝通與協作。減少迎檢頻次新政策將減少不必要的迎檢活動和檢查頻次，為基層幼兒園減負。減輕基層迎檢負擔措施優化迎檢流程通過優化迎檢流程，降低基層幼兒園迎檢工作的復雜度和難度。明確迎檢重點新政策將明確迎檢的重點和關鍵，使基層幼兒園能夠更有針對性地進行準備。04PART督導評估實施機制分級督導責任體系（省-市-縣三級）省級教育督導部門負責制定全省幼兒園督導評估政策、標準及實施方案，組織并指導全省開展幼兒園督導評估工作，對市、縣級教育督導部門的工作進行監督和指導。市級教育督導部門縣級教育督導部門負責貫徹落實省級教育督導部門的政策和標準，制定本市幼兒園督導評估規劃和實施方案，組織對縣級教育督導部門和幼兒園進行督導評估，并將評估結果報省級教育督導部門備案。負責具體實施對本行政區域內幼兒園的督導評估工作，制定詳細的評估細則和操作指南，組織評估小組進行實地評估，并將評估結果報市級教育督導部門審核。123"雙隨機一公開"抽查制度在督導評估過程中，隨機抽取被督導評估的幼兒園名單，確保每個幼兒園都有被評估的機會，增強督導評估的公正性和覆蓋面。隨機抽取檢查對象針對每次督導評估任務，隨機選派評估專家組成員，避免固定人員參與評估帶來的主觀性和片面性，確保評估結果的客觀公正。隨機選派檢查人員督導評估結束后，及時將抽查結果向社會公布，接受社會監督，促進幼兒園改進和提升教育質量。公開抽查結果對在督導評估中表現優秀的幼兒園給予表彰和獎勵，如增加財政投入、優先支持項目等，激勵幼兒園進一步提高教育質量和管理水平。評估結果運用（獎懲掛鉤）獎勵優秀幼兒園對在督導評估中發現問題的幼兒園，視問題嚴重程度給予相應的處理，如約談負責人、通報批評、減少財政投入等，督促其限期整改，并將整改情況作為下次評估的重要依據。懲戒問題幼兒園將督導評估結果作為制定和調整幼兒園相關政策、規劃的重要依據，如幼兒園布局調整、資源配置等，確保政策的有效實施和資源的合理配置。評估結果與政策掛鉤05PART地方落實建議制定實施細則時間表召開專題會議全面解讀政策文件，明確實施要求和具體任務。組建工作小組由教育行政部門牽頭，組建包括專家、園長等在內的專項工作小組。細化實施方案結合本地實際情況，制定詳細的實施細則和時間表。公布實施計劃通過官方渠道向社會公布，確保政策透明度和可預期性。建設信息化系統開發幼兒園督導評估系統，實現數據實時采集、分析和反饋。整合現有資源充分利用現有教育管理信息系統，避免重復建設和資源浪費。強化數據應用通過大數據、人工智能等技術手段，提高評估的客觀性和準確性。保障數據安全建立數據安全保障機制，確保評估數據的安全性和隱私性。建立數字化評估平臺圍繞政策文件、實施細則、評估指標等，設計培訓課程。精選培訓內容采用線上與線下相結合的方式，提供靈活多樣的培訓方式。創新培訓方式01020304提高園長對政策的理解和把握能力，提升教育管理水平。明確培訓目標對培訓效果進行跟蹤評估，確保培訓質量和效果。加強培訓效果評估開展園長專項培訓針對家長關