專題五寫作

第02講選材加工（美好青春類）

01模擬基礎練

【題型一】命題作文

【題型二】半命題作文

02真題實戰練

03重難創新練

題型一：命題作文

1．（2025·浙江杭州·模擬預測）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，總有一些美好值得我們珍藏，也許是一份真摯的情感，也許是一段難忘的經歷，也許是一

處美麗的風景……這些美好，如同璀璨的星光，照亮我們的心靈，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

請以“珍藏美好”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

示例：

珍藏美好

生活是一場奇妙的旅程，我們在這漫長的道路上前行，一路遇見無數的風景。在這其中，總有一些

美好如同璀璨星辰，鑲嵌在我們記憶的銀河里，熠熠生輝，值得我們永遠珍藏。

記得那是一個蟬鳴喧囂的夏日午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地細碎的光影。我和兒時的伙伴

們相約在那片熟悉的田野。田野里，不知名的野花肆意綻放，紅的、黃的、紫的，星星點點，像是大地灑

下的五彩寶石。我們在田野間奔跑嬉戲，笑聲在空氣中回蕩。累了，便躺在柔軟的草地上，望著湛藍如寶

石般的天空，分享著彼此小小的心事和夢想。那一刻，微風輕拂面龐，帶著泥土的芬芳和花草的清香，我

心中滿是純粹的快樂。這份與伙伴們共度的無憂無慮的時光，成為了我記憶中永不褪色的美好畫卷，被我

小心珍藏。

還有一次，是在一個寒風凜冽的冬日。我因為考試失利心情低落，獨自走在街頭。寒風如刀割般劃

過臉頰，我的心也仿佛被一層陰霾籠罩。這時，一只溫暖的手輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭，看到了老師

那和藹的笑容。她的眼神中滿是關切與鼓勵，沒有絲毫的責備。她和我并肩走在街頭，耐心地幫我分析考

試中的問題，給我講她曾經的經歷和挫折。她的話語如同一束溫暖的光，穿透了我心中的陰霾。在那個寒

冷的冬日，老師的關懷與鼓勵，讓我感受到了無比的溫暖，這份溫暖也被我珍藏在心底最柔軟的角落。

這些美好的瞬間，或許平凡，或許普通，但它們卻有著震撼心靈的力量。它們是生活饋贈給我們的

珍貴禮物，讓我們在面對生活的瑣碎與艱難時，依然能感受到溫暖與希望。

讓我們用心去珍藏這些美好吧，將它們化作前行的力量，在人生的道路上，無論遇到怎樣的風雨，

都能心懷溫暖，堅定地走下去。因為這些被珍藏的美好，是我們生命中最寶貴的財富，它們將永遠照亮我

們的心靈，讓我們的生活充滿陽光

【寫作指導】本題考查全命題作文。

審題立意：“珍藏美好”是一個充滿溫情與詩意的命題，關鍵詞在于“珍藏”和“美好”。“珍藏”意味著將某樣

事物小心保存、珍視，體現出其在心中的重要地位。“美好”則限定了寫作對象，它可以是生活中任何能觸

動心靈、帶來溫暖與感動的人、事、物、景等。從立意角度看，文章旨在通過對這些美好事物的回憶與描

述，表達對生活的熱愛、對真情的珍視以及對美好事物的向往與追求。可挖掘生活中的點滴細節，從平凡

中發現不平凡的美好，如家人的關愛、朋友的陪伴、陌生人的善意等，深入剖析這些美好對自己成長和心

靈的影響，展現積極向上的人生態度。

選材構思：選材時，可從自身經歷出發，選擇那些記憶深刻、感受強烈的素材。比如，一次與家人共度的

溫馨節日，可詳細描繪節日里家人團聚的場景，從準備美食的忙碌身影到圍坐一起時的歡聲笑語，通過細

節刻畫展現親情的美好；也可以是一次克服困難的經歷，如參加比賽時遭遇挫折，但在老師和同學的鼓勵

下堅持完成，突出在這個過程中收獲的友誼與成長，體現美好不僅是成功的喜悅，更是努力奮斗的過程。

在構思上，可采用倒敘手法，開篇以某個與“美好”相關的事物引出回憶，然后按照事情發展順序敘述，結

尾再回到現實，強調這份美好對自己的深遠意義，升華主題，使文章結構完整、層次分明。

2．（2025·上海青浦·一模）請以“縱然如此，又何妨”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

例文：

縱然如此，又何妨

陽光透過斑駁的樹葉，灑在小區的水泥路上，形成一片片光影。我站在小區的廣場上，望著手中破

舊的吉他，心中五味雜陳。這把吉他，承載著我對音樂的熱愛，卻也見證了我一路的挫折。

起初，我被吉他那獨特的音色深深吸引，仿佛它有一種魔力，能將我帶入一個個奇妙的音樂世界。

于是，我下定決心要學好吉他。然而，學習的過程遠沒有想象中那么美好。長時間的練習讓我的手指磨出

了水泡，水泡破了又結成厚厚的繭，每一次按弦都伴隨著鉆心的疼痛。不僅如此，我的學習進度異常緩慢，

看著別人輕松彈出悅耳的旋律，而我卻總是磕磕絆絆，心中難免有些沮喪。甚至，身邊還有人質疑我：“就

你這樣，還想學好吉他？別浪費時間了。”

無數次，我想要放棄，覺得自己根本不是學吉他的料。直到有一天，我在書上看到一句話：“縱然如

此，又何妨。”這句話如同一束光照進了我黑暗的世界。是啊，手指疼痛又怎樣？進步緩慢又怎樣？被人

質疑又怎樣？我熱愛吉他，這就足夠了。

從那以后，我不再抱怨，而是更加努力地練習。我仔細研究每一個和弦的按法，反復聆聽每一段旋

律的節奏，遇到困難就向老師和同學請教。日子一天天過去，我的手指變得越來越靈活，彈出的曲子也越

來越流暢。

終于，學校舉辦文藝匯演，我毫不猶豫地報名參加。當我站在舞臺上，看著臺下的觀眾，心中雖有

些緊張，但更多的是堅定。我輕輕撥動琴弦，熟悉的旋律在舞臺上流淌。表演結束，臺下響起了熱烈的掌

聲。那一刻，我知道，所有的付出都是值得的。

人生的道路上，難免會遇到各種困難和挫折。但只要我們懷揣著堅定的信念，保持積極樂觀的心態，

勇敢地去面對，就一定能夠戰勝一切。正如那句話所說：縱然如此，又何妨！

【寫作指導】本題考查全命題作文。

1.審題立意：“縱然如此，又何妨”這句簡短有力的話語，蘊含著一種超凡的勇氣與豁達的人生哲學。它猶

如一盞明燈，指引我們在面對生活的驚濤駭浪時，思索應當秉持何種態度。其核心要義在于淋漓盡致地展

現出即便深陷重重困境，被諸多不順意緊緊裹挾，依然能夠堅守積極樂觀的心態，如勇士般無畏地朝著前

方邁進。從立意層面剖析，既可以落腳于凸顯個人堅韌不拔、百折不撓的寶貴品質，也能夠著重刻畫對夢

想矢志不渝、執著追求的堅定信念，還能深度挖掘在困境中實現自我蛻變、成長升華的深刻內涵。這一標

題鼓勵我們在寫作中，深度挖掘生活中的磨難與挑戰，將其轉化為展現人性光輝與精神力量的舞臺。

2.選材構思：選材的范圍可以廣泛多元。除了準備考試遇到困難這一常見題材外，還能著眼于興趣愛好的

培養。比如自己決心學習一門樂器，在學習過程中，手指因長時間練習而磨破，學習進度緩慢，甚至遭受

他人的質疑，但始終懷揣著對音樂的熱愛。構思時，詳細描繪學習樂器的初衷，在遇到各種挫折時內心的

煎熬與不甘。著重刻畫從自我懷疑到堅定說出“縱然如此，又何妨”的心理轉變過程，描述如何克服困難堅

持練習，最終在舞臺上成功演奏，收獲掌聲與自信。或者選取參加體育比賽的經歷，在為比賽刻苦訓練期

間，意外受傷，身體恢復緩慢，訓練計劃被打亂。但憑借著對勝利的渴望和對體育精神的堅守，積極調整

訓練方式，克服身體和心理上的障礙。先交代比賽的重要意義和自己的期待，再細致描述受傷后的困境，

突出“縱然如此”的艱難處境，以及自己如何以“又何妨”的心態逆襲，最終在賽場上取得優異成績，以此凸

顯積極心態所產生的巨大能量。

題型二：半命題作文

3．（2025·山東濱州·模擬預測）閱讀下面材料，根據要求寫作。

“世界贈予我蟲嗚，也贈予我雷霆；贈我彎彎一枚月，也贈予我曉星。贈我一場病，又慢慢痊愈搖風

鈴；贈我一場空，又漸漸填滿真感情。”春節晚會上，一曲《世界贈予我的》充滿哲思與溫情，引起了人

們的共鳴，治愈了無數人的心靈。

請以“_____贈予我的”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體（詩歌除外）；②要有真情實感，不要套作，不得抄

襲；③不得泄露真實的人名、校名等信息；④不少于600字。

例文：

挫折贈予我的

生活猶如一場漫長的旅程，時而陽光明媚，時而風雨交加。在這一路上，挫折這位特殊的“訪客”，

贈予了我許多寶貴的財富，讓我在成長的道路上不斷蛻變。

記得那次學校組織的數學競賽，我滿懷信心地報名參加，本以為憑借自己平時的努力，定能取得優

異的成績。考試時，我奮筆疾書，自我感覺良好。然而，成績公布的那一刻，我卻如遭雷擊——成績遠低

于我的預期。看著那刺眼的分數，我的心情跌入了谷底，沮喪和失落如潮水般將我淹沒。

那段時間，我陷入了深深的自我懷疑，甚至開始逃避數學。但一次偶然的機會，我讀到了愛迪生的

故事。他為了發明電燈，經歷了無數次的失敗，卻始終沒有放棄。他的故事深深觸動了我，我開始反思自

己：一次小小的失敗就把我打倒了嗎？不，我不能就這樣被挫折打敗！

于是，我重新振作起來，認真分析試卷，找出自己的薄弱環節。我制定了詳細的學習計劃，每天花

更多的時間做練習題，遇到不懂的問題就向老師和同學請教。在這個過程中，我遇到了許多困難，有時候

一道難題思考很久都沒有頭緒，那種挫敗感再次涌上心頭。但每當我想要放棄的時候，我都會想起愛迪生，

想起他面對挫折時的堅持，我便又充滿了動力。

終于，在下次考試中，我取得了顯著的進步。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。這次經歷讓我明

白，挫折并不可怕，它是成長的催化劑，能讓我們變得更加堅強。

挫折贈予我面對失敗的勇氣，贈予我自我反思的能力，贈予我堅持不懈的毅力。感謝挫折贈予我的

一切，它讓我在成長的道路上更加堅定。未來，無論遇到怎樣的風雨，我都將勇敢地面對，因為我知道，

每一次挫折都是一次成長的契機。

【寫作指導】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。這是一道半命題作文，關鍵在于填補橫線上的內容，它可以是具體的人、事物，也可以是

抽象的情感、經歷等。“贈予”一詞強調從外界獲得，需要體現獲得的過程以及帶來的影響，“我的”表明要

從自身生活體驗出發，展現個人感悟。立意：可從成長、感恩、挫折與收獲等角度立意。通過描述所填內

容給予自己的，如挫折贈予的堅強、朋友贈予的溫暖等，表達對生活的熱愛，以及在經歷中的成長與蛻變，

傳達積極的人生態度。

二、選材構思。本題可從以下幾方面選材。（1）成長經歷：可以寫挫折贈予自己的成長，如在一次重要考

試中失利，這促使自己反思學習方法，變得更加勤奮努力，最終取得進步；或者寫成功贈予自己的自信，

在參加演講比賽獲得好成績后，讓自己克服了膽小怯懦，敢于在眾人面前表達。（2）人際關系：家人贈予

的關愛，像在生病時父母無微不至的照顧；朋友贈予的友誼，在自己遇到困難時朋友伸出援手，陪伴自己

度過難關；老師贈予的知識與鼓勵，在學習迷茫時老師的耐心指導，都能成為選材的內容。（3）自然感悟：

自然贈予的寧靜，在山林中漫步，聽鳥兒鳴叫，感受大自然的美好，讓自己煩躁的內心平靜下來；四季更

替贈予的哲思，從春天萬物復蘇中領悟生命的力量，從秋天的收獲聯想到付出與回報。

文章構思：開篇引入：以一段富有感染力的話語開篇，如“生活猶如一場奇妙的旅程，在這一路上，總有

許多珍貴的東西贈予我，讓我的人生變得豐富多彩”，引出“_____贈予我的”這一主題，明確所填內容。主

體敘述：詳細講述所填內容贈予自己的具體經歷。若填“挫折”，先描述遇到挫折的場景，如比賽失敗時的

沮喪，接著闡述在挫折中自己的思考與行動，如如何調整心態、努力提升，最后講述挫折帶來的成長與收

獲，如變得更加堅韌、懂得了堅持的意義。結尾升華：總結全文，表達對所填內容的感激之情，強調它對

自己成長的重要性，如“感謝挫折贈予我的一切，它讓我在成長的道路上更加堅定，未來我將勇敢地面對

一切挑戰”，升華文章主題，展現積極向上的生活態度。

4．（2024·廣東江門·一模）作文。

請以《這一刻，我竟然______》為題目，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整，然后作文；（2）文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外；（3）內容要積極

健康，表達要有真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名，文章字數不

少于500字。

例文：

這一刻，我竟然是主角

總有一些時候，你必須獨自面對。因為，你的主角位置，無人能夠替代。宛轉流年中，我漸漸發現：

原來，當主角，我也行。

璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演講大賽評委，她鎮定自若，展現

出一派清純氣質。看著她手如柔美，齒如皓玉。躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的

我在強大的對手面前只能俯首稱臣，“優秀”總是別人對我的評價，現在卻成了贊美她的話語。

“不要緊張，記住，你也很優秀！”溫柔的話語籠罩著我，猶如黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿

天明媚。我故作鎮定地向老師擠出一抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。

“請下一位選手入場。”主持人的話音一落，我已經知道自己沒有退縮的理由，只有前進。我輕輕提

起裙擺，盡量從容地走到舞臺中央，霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評委的身影也逐漸模糊。就這樣，一個

偌大的舞臺中央，站著一個身著米黃色方格布質長裙的女孩，正用心地做著題為“讀書的重要性”的演講。

突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈

地跳動著，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評委與觀眾，等待響在我頭上的晴天霹靂。

“你也很優秀，加油！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調整語氣和節奏，稍微慢下來，讓自己的

思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不驚地完成這次演講。臺下為何如此安靜？我仿佛抑制住了呼吸，心里

似十五個吊桶打水——七上八下。霎時，掌聲如雷，溫暖了我的心。

在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，“我要做一個自信的人。”我暗暗握緊雙手，青春路上，勇往直前。

因為，有些時候，你主角的位置無人能夠替代！

【寫作指導】本題考查半命題作文寫作。

第一，審題立意。題目《這一刻，我竟然______》是一個半命題作文，關鍵在于補充完整那個空白部分。

這個空白應該是一個形容詞或者動詞短語，描述的是在某個特定時刻，你內心產生的強烈感受或做出的意

外舉動。這個感受或舉動需要是出乎意料的，帶有一定的轉折性，即“竟然”所蘊含的意思。“這一刻”：強

調時間點的特定性，是一個短暫的、具有紀念意義的瞬間。“竟然”：表示出乎意料，與之前的預期、想法

或常識相反。空白部分：需要填入的內容，應是一個能體現內心感受或行為的詞語。立意：通過描述一個

意外的瞬間，展現個人的成長、情感的轉變或對世界的重新認識。強調生活中的不確定性和驚喜，鼓勵讀

者擁抱變化，珍惜每一個可能帶來改變的瞬間。

第二，選材構思。選擇一個與你生活緊密相關，且能體現“竟然”這一轉折性的主題，如“感動”、“勇敢”、“后

悔”等。設定一個具體的場景，描述你處于何種情境下，為何會有這樣的感受或舉動。展現你的內心活動，

包括之前的預期、想法，以及這一刻的突然轉變。突出“竟然”的效果，即這一轉變對你的影響和意義。通

過細膩的描寫，讓讀者能夠感受到你那一刻的心情變化。可以使用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的感

染力。選材上，個人經歷：選取一個你親身經歷過的，具有轉折性的瞬間，如考試意外取得好成績、在比

賽中勇敢挑戰自我等。社會觀察：描述你在社會中觀察到的某個現象，如看到陌生人之間的善意幫助，讓

你對人性有了新的認識。自然感悟：通過與自然的接觸，如看到一棵頑強生長的小樹，讓你對生活有了更

深的感悟。

示例選材：

《這一刻，我竟然流淚了》：描述在一次家庭聚會上，看到父母為了家庭默默付出的身影，你突然意識到

他們的不易，淚水不自覺地滑落。

《這一刻，我竟然勇敢了》：在一次公開演講中，你原本緊張得幾乎放棄，但在觀眾的鼓勵下，你突然鼓

起勇氣，完成了演講，并獲得了熱烈的掌聲。

5．（2024·西藏）父母對我說，一路有你，一路有幸福；老師對我說，一路有你，一路有希望；朋友對我說，

一路有你，一路有歡笑……

我也想對你說……

請以“聽我說，_________”為題，寫一篇文章。

提示：先將上面的題目補．充．完．整．，然后寫作。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲刷劇除外），能合理運用多種表達方式；

（2）思想健康，立意深刻，感情真摯；

（3）書寫工整，正確使用標點符號；

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名；

（5）字數不少于600字。

例文：

聽我說，謝謝你

“聽我說，謝謝你，因為有你，溫暖了四季；謝謝你，感謝有你，世界更美麗……”每當這首熟悉的

旋律響起，我的心中便涌起一股暖流，那些溫暖的畫面也如電影般在眼前一一浮現。

聽我說，謝謝你，我的父母。是你們給予了我生命，含辛茹苦地將我養大。在我成長的道路上，你

們付出了無數的心血和汗水。當我生病時，你們日夜守護在我的身邊，悉心照顧；當我遇到困難時，你們

總是耐心地傾聽我的煩惱，給予我鼓勵和支持；當我取得成績時，你們為我感到驕傲和自豪，同時也提醒

我不要驕傲自滿。你們的愛是那么的無私和深沉，如春雨般滋潤著我的心田，讓我在愛的呵護下茁壯成長。

聽我說，謝謝你，我的老師。是你們用智慧的火種點燃了我求知的欲望，用辛勤的汗水澆灌著我成

長的花朵。在課堂上，你們深入淺出地講解知識，讓我在知識的海洋中暢游；在課后，你們耐心地輔導我

們的作業，為我們答疑解惑。你們不僅教會了我書本上的知識，還教會了我做人的道理，讓我懂得了要做

一個有愛心、有責任感、有擔當的人。你們的教誨如明燈般照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不

迷失方向。

聽我說，謝謝你，我的朋友。是你們在我孤獨寂寞的時候陪伴著我，在我傷心難過的時候安慰著我，

在我開心快樂的時候與我一起分享。我們一起學習，一起玩耍，一起度過了許多美好的時光。我們之間沒

有勾心斗角，只有真誠和信任。在我遇到困難時，你們總是毫不猶豫地伸出援手，給予我幫助。你們的友

誼如陽光般溫暖著我的心靈，讓我在人生的道路上不再孤單。

聽我說，謝謝你，每一個在我生命中出現過的人。是你們讓我的生命變得更加豐富多彩，讓我的世

界變得更加美好。我會永遠懷著一顆感恩的心，去面對生活中的一切。我相信，只要我們每個人都心懷感

恩，這個世界將會變得更加溫暖、更加美麗。

【寫作指導】本題考查半命題作文寫作。

1.審題立意。這是一個半命題作文，題目為“聽我說，_________”。需要先補充完整題目，補充的內容可以

是人、物或者一種情感等。“聽我說”表明這是一種傾訴、表達的姿態，要有明確的傾訴對象。提示語中給

出了父母、老師、朋友對“我”說的話，引發對不同關系中情感的思考，可以作為補充題目和立意的參考。

立意方面，可以表達對某個人的感恩之情，如“聽我說，謝謝你”，講述這個人在自己成長過程中給予的幫

助和關愛；向某人傾訴自己的心聲或困惑，如“聽我說，我的煩惱”，通過與特定對象的交流，表達自己在

學習、生活中的壓力和迷茫，以及對理解和支持的渴望；對某種現象或事物發表自己的看法和感悟，如“聽

我說，大自然的美麗”，呼吁人們珍惜自然、保護環境。

2.選材構思。如果寫人，可以選取與這個人之間發生的具體事件，如父母在自己生病時的悉心照顧、老師

的一次鼓勵讓自己重拾信心、朋友在自己遇到困難時的陪伴等。若是寫物，可以描寫這個物品給自己帶來

的特殊意義，如一本舊書陪伴自己度過許多孤獨的時光、一個小掛件是某次旅行的紀念等。若針對現象或

事物，可以描述大自然的美景、社會中的善舉等，用具體的事例來支撐自己的觀點和情感。開頭用簡潔的

語言引出傾訴對象，設置懸念或營造氛圍，吸引讀者的注意力；中間根據選材展開敘述或議論，要突出重

點，詳略得當。可以運用細節描寫、心理描寫等手法，增強文章的感染力；結尾總結全文，再次強調自己

的情感或觀點，使文章結構更加完整。可以用富有感染力的語言表達對傾訴對象的期望或祝福，給讀者留

下深刻的印象。

6．（2024·山東濟南）閱讀材料，完成作文。

繁華，一種繁榮興盛的景象，它是自然的生機，是成長的豐盈，是家庭的和樂，是文化的昌盛，是

國家的富強……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？

請以“為了這份繁華”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不得抄寫；③不得透露個人信息；④不少于600字（如寫詩歌不少于24行）

例文：

為了這份繁華

繁華，是一幅絢麗多彩的畫卷，是一首激昂奮進的樂章。它可以是城市街頭的車水馬龍，也可以是

鄉村田野的生機勃勃；可以是文化藝術的璀璨綻放，也可以是科技創新的日新月異。為了這份繁華，我們

每個人都在努力著。

自然的繁華，是生命的律動。那廣袤的森林，郁郁蔥蔥，為無數生靈提供了棲息之所；那奔騰的江

河，浩浩蕩蕩，滋潤著大地萬物。為了守護這份自然的繁華，有許多人默默奉獻著。護林員們日夜堅守在

山林中，與孤獨為伴，只為守護那一片綠色；環保志愿者們積極宣傳環保理念，身體力行地參與各種環保

活動，只為讓我們的地球更加美麗。我也要為自然的繁華貢獻自己的一份力量，從身邊的小事做起，如節

約水電、減少使用一次性塑料制品、積極參加植樹活動等。

成長的繁華，是夢想的綻放。在成長的道路上，我們懷揣著各自的夢想，努力拼搏。為了實現自己

的夢想，我們在知識的海洋中遨游，不斷充實自己；我們在困難與挫折面前不屈不撓，勇敢前行。運動員

們為了在賽場上綻放光芒，日復一日地刻苦訓練，揮灑著汗水；科學家們為了探索未知的世界，廢寢忘食

地鉆研，奉獻著智慧。我也在為自己的成長而努力，為了心中的夢想，我勤奮學習，積極參加各種社會實

踐活動，不斷提高自己的綜合素質。我相信，只要堅持不懈，我的夢想之花一定會在成長的繁華中綻放。

家庭的繁華，是溫暖的港灣。一個和睦的家庭，充滿著愛與關懷。父母的關愛、兄弟姐妹的陪伴，

讓我們感受到家的溫暖。為了營造家庭的繁華，我們要學會感恩，理解父母的辛苦，關心家人的生活；我

們要學會溝通，化解家庭中的矛盾，增進家人之間的感情。一家人圍坐在一起，分享生活中的喜怒哀樂，

那是多么幸福的畫面。我珍惜家庭的溫暖，努力做一個懂事的孩子，為家庭的繁華貢獻自己的一份愛。

文化的繁華，是民族的瑰寶。中華文化源遠流長，博大精深。詩詞歌賦、書法繪畫、傳統技藝等，

都是我們寶貴的文化遺產。為了傳承和弘揚中華文化，無數文化工作者們辛勤耕耘，讓古老的文化在現代

社會煥發出新的活力。我熱愛中華文化，積極學習傳統文化知識，參加各種文化活動。我希望通過自己的

努力，讓更多的人了解和喜愛中華文化，讓文化的繁華在我們這一代得以延續。

國家的繁華，是人民的幸福。國家的繁榮富強，是我們每個人的共同愿望。從古代的絲綢之路到今

天的“一帶一路”，從“兩彈一星”到載人航天，中國在不斷創造著輝煌。為了國家的繁華，無數的英雄兒女

們前赴后繼，奉獻著自己的青春和生命。我為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪，我要努力學習，提高

自己的能力，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

為了這份繁華，我們每個人都在行動。讓我們攜手共進，用我們的智慧和汗水，創造出更加美好的

未來。因為，這份繁華，值得我們為之努力奮斗。

【寫作指導】本題考查命題作文。

審題：“繁華”是關鍵詞，材料中對“繁華”進行了多方面的闡釋，包括自然的生機、成長的豐盈、家庭的和

樂、文化的昌盛、國家的富強等，明確了“繁華”的豐富內涵。“為了這份繁華”強調的是目的和行動，即要

思考為了實現各種“繁華”，我們應該有怎樣的思考和努力。

立意：可以從個人成長的角度立意，為了實現自身成長的豐盈而努力奮斗，如通過不斷學習、挑戰自我來

讓自己的人生更加豐富多彩。從家庭層面出發，為了家庭的和樂而付出，如關心家人、承擔家庭責任，共

同營造溫馨和諧的家庭氛圍。從文化角度立意，為了文化的昌盛貢獻自己的力量，比如傳承和弘揚傳統文

化、積極參與文化創新等。以國家的富強為目標，表達為國家繁榮富強而拼搏的決心，如努力學習科學知

識，投身于國家建設等。

選材構思：個人成長角度：可以講述自己為了在學習上取得進步而付出的努力，如每天早起背單詞、刻苦

鉆研難題、參加各種競賽等；或者描述自己克服困難學習一門藝術，如繪畫、音樂等，不斷追求成長的豐

盈。開頭以對繁華人生的向往引入，中間具體敘述自己在學習或追求藝術過程中的經歷和挑戰，以及如何

克服困難，結尾表達對未來成長的期待和為了這份繁華繼續努力的決心；家庭和樂角度：選取家庭生活中

的溫馨場景，如一家人一起做飯、出游、為家人慶祝生日等，同時也可以講述自己為家庭和樂所做的事情，

如關心父母的身體健康、幫助弟弟妹妹學習、調解家庭矛盾等。以一個溫暖的家庭場景開篇，引出家庭和

樂的重要性，然后分別敘述自己為家庭付出的行動，通過具體事例展現家庭的溫暖，結尾強調家庭和樂的

珍貴，以及自己會繼續為這份繁華努力；文化昌盛角度：可以講述自己對傳統文化的熱愛和傳承，如學習

書法、京劇、古詩詞等，或者參與文化活動，如組織傳統文化講座、舉辦文化展覽等；也可以描述自己對

現代文化創新的嘗試，如創作小說、繪畫、音樂等。開篇闡述文化昌盛的意義，中間詳細敘述自己在文化

傳承和創新方面的經歷和感悟，可結合具體的文化活動或作品進行描述，結尾表達對文化昌盛的信心和繼

續為之努力的決心；國家富強角度：講述自己努力學習科學知識，立志為國家科技進步做貢獻的故事；或

者描述自己積極參與社會實踐，如志愿者活動、社區服務等，為國家的和諧發展貢獻力量；還可以講述身

邊的人為國家富強而奮斗的事跡，如科學家、工程師、軍人等。以國家的繁榮富強景象開篇，激發自己的

責任感和使命感，中間敘述自己在學習和實踐中的具體行動，以及從身邊人身上學到的精神，結尾表達對

國家未來的美好祝愿和為國家富強不懈奮斗的決心。

7．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）命題作文

“心動”一詞可以這樣理解：內心有所觸動，產生做某事的欲望。“行動”一詞可以這樣理解：為實現

某種意圖而具體地進行活動。

生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內心產生觸動，進而讓我們產生做某事的欲望。

心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應該怎樣行動？行動

又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們為個人成長、他人幸福、家鄉繁榮、祖國強盛而行動起來。

請以“心動就要行動”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要

套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。

例文：

心動就要行動

微風輕拂，窗外的樹葉沙沙作響，陽光透過樹葉的縫隙灑在書桌上。我坐在桌前，手中的筆在紙上

無意識地滑動著，思緒卻飄向了遠方。

那是一個陽光明媚的周末，我和媽媽一起去公園散步。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機勃勃

的景象。我們沿著小路漫步，欣賞著美麗的風景。突然，我看到了一個令人感動的畫面。

一位老人正坐在公園的長椅上，他的面前放著一個破舊的盒子，盒子里裝著一些零錢。老人的臉上

布滿了皺紋，他的眼神中透露出一絲無奈和期待。當時我想幫這位老人，但是又怕自己的舉動會引起別人

的注意，也擔心自己會被別人嘲笑。這時，一個小女孩跑了過來，她穿著一身粉色的連衣裙，頭上扎著兩

個小辮子，可愛極了。小女孩看到老人后，毫不猶豫地從自己的口袋里拿出了一枚硬幣，放進了老人的盒

子里。老人感激地看著小女孩，臉上露出了感謝的笑容。

看到這一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和愛心讓我深受觸動，我也學著她的樣子，

為老人獻上自己的一份愛心。這件事讓我懂得：如果我只是心動而不行動，那么美好的事情就會永遠停留

在我的心中，而不會變成現實。

從那以后，我決定改變自己。每當我看到需要幫助的人時，我不再猶豫，而是毫不猶豫地伸出援手。

我會為貧困山區的孩子捐贈書籍和文具，會為生病的同學送去溫暖和祝福，會為社區的老人打掃房間和購

買生活用品。雖然我的力量很渺小，但是我相信，只要每個人都行動起來，世界就會變得更加美好。

在行動的過程中，我也收獲了很多。我收獲了別人的感激和尊重，也收獲了自己的成長和進步。我

明白了，心動就要行動，只有將美好的想法付諸實踐，才能讓生活變得更加精彩。

窗外的微風依舊輕拂著，我的思緒也漸漸回到了現實。我放下手中的筆，站起身來，走到窗前，望

著窗外的藍天白云，心中充滿了信心和力量。我知道，在未來的日子里，我會繼續行動起來，為自己的夢

想而努力，為他人的幸福而奉獻，為家鄉的繁榮而奮斗，為祖國的強盛而拼搏。

【寫作指導】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。“心動就要行動”這個題目強調了“心動”與“行動”之間的緊密聯系。“心動”代表內心的觸動和欲

望，“行動”則是將這種觸動轉化為實際的活動。立意可以圍繞積極行動、勇于實踐、將美好的想法付諸行

動等方面展開。可以表達只有行動才能實現夢想、創造美好、帶來收獲的觀點，同時也可以反思光有心動

而無行動的弊端。

2.選材構思。如以個人成長為例，心動的瞬間：看到優秀的同學在學習上的刻苦努力和取得的優異成績，

內心受到觸動，產生了也要努力學習提升自己的欲望；行動的過程：制定詳細的學習計劃，每天早起背誦

課文、認真聽講、課后積極向老師和同學請教問題、利用課余時間閱讀大量書籍等。收獲與啟示：通過行

動，成績得到了提高，更重要的是培養了自律、堅持等良好品質，明白了只有將心動轉化為行動，才能不

斷成長進步。以他人幸福為例，如心動的瞬間：在公交車上看到年輕人主動給老人讓座，被這種善舉感動，

產生了也要多關心幫助他人的想法；行動的過程：積極參加社區的志愿者活動，幫助孤寡老人打掃房間、

購買生活用品、陪他們聊天解悶；在學校里主動關心幫助有困難的同學。收獲與啟示：看到被幫助的人臉

上的笑容，自己也感受到了快樂和滿足，體會到了贈人玫瑰、手有余香的道理，認識到行動起來才能為他

人帶來幸福。以家鄉繁榮為例，如心動的瞬間：了解到家鄉的一些特色產業發展緩慢，或者看到家鄉的環

境有待改善，內心涌起為家鄉做貢獻的沖動；行動的過程：利用自己所學的知識，為家鄉的特色產業出謀

劃策，通過網絡等渠道宣傳家鄉的特產；組織同學們一起參加環保活動，清理家鄉的垃圾、植樹造林等；

收獲與啟示：家鄉的面貌在大家的努力下逐漸發生變化，增強了對家鄉的熱愛和責任感，懂得了每個人都

可以為家鄉的繁榮貢獻自己的力量。若以祖國強盛為例，心動的瞬間：觀看國慶閱兵儀式，被祖國的強大

所震撼，產生了要為祖國的建設添磚加瓦的強烈愿望；行動的過程：努力學習科學文化知識，提高自己的

綜合素質，立志將來成為一名科學家、工程師、教師等，為祖國的科技進步、教育事業等貢獻自己的力量；

收獲與啟示：明確了自己的人生目標和價值，感受到了作為新時代青年的使命和擔當，認識到只有每個人

都行動起來，祖國才能更加繁榮昌盛。

8．（2024·四川巴中）閱讀下面文字，按要求作文。

回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進；我們激情飛揚，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷

希望；我們肩負責任，砥礪前行。

請以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目補充完整；②內容具體充實，有真情實感；③不少于600字，不得出現真實的人名、校

名；④書寫工整規范；⑤不得套作，不得抄襲。

例文：

前行路上的燈光

在時光的長河中徘徊，我們都是孤獨的旅人，懷揣著各自的夢想與憧憬，踏上那未知的征程。然而，

前行的道路并非總是一片光明，往往會有黑暗與迷茫如影隨形。但幸運的是，在這漫長的旅途中，總有一

些燈光，照亮我們前行的道路。

記憶如潮水般涌來，將我帶回到了那個懵懂的少年時代。那時的我，懷揣著對知識的渴望，踏入了

中學的校門。然而，中學的學習生活并非如我想象的那般輕松，沉重的課業負擔、激烈的競爭，讓我漸漸

感到力不從心。我開始懷疑自己的能力，甚至產生了放棄的念頭。

就在我陷入迷茫的時候，我的老師如一盞明燈出現在了我的面前。她總是在我最需要的時候給予我

鼓勵與支持。當我在學習上遇到困難時，她會耐心地為我解答，一遍又一遍，直到我完全理解為止。她還

會時常找我談心，告訴我人生的道理，讓我明白失敗并不可怕，可怕的是失去了面對失敗的勇氣。在她的

鼓勵下，我重新找回了自信，開始努力學習。她的教誨如同一束溫暖的燈光，照亮了我前行的道路，讓我

在迷茫中找到了方向。

除了老師，我的父母也是我前行路上的重要燈光。他們默默地為我付出，給予我無微不至的關懷。

無論我遇到什么困難，他們總是在我身邊，給我力量。當我考試失利時，他們不會責備我，而是安慰我，

鼓勵我繼續努力。他們的愛如同一盞永不熄滅的燈，在我心中燃燒，給我帶來溫暖與希望。

在前行的道路上，我還遇到了許多志同道合的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起成長。當我遇

到挫折時，他們會伸出援手，幫助我度過難關。我們相互鼓勵，相互支持，一起追逐著我們的夢想。他們

的陪伴如同一串串閃爍的燈光，讓我在前行的道路上不再孤單。

如今，我依然在前行的道路上奮斗著。雖然前方的道路依然充滿了挑戰與不確定性，但我不再害怕。

因為我知道，無論遇到什么困難，我都有老師、父母和朋友這些燈光的陪伴。他們的光芒將永遠照亮我前

行的道路，讓我在人生的旅途中勇往直前。

回首望去，那些燈光如繁星般點綴在我前行的道路上。它們見證了我的成長，也將伴隨著我走向更

加美好的未來。

【寫作指導】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強調了人生道路的動態過程，意味著所寫內容

應與在人生道路上的經歷、感悟相關。“前行”包含了進步、發展、不斷探索等含義，體現出人在成長道路

上的積極態度和不懈追求。題目需要補充的部分是文章的核心關鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的

引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質（如前行路上的堅持）等。立意：

如補充“關愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關愛如何激勵自己不斷前行，表現親情、友情的力

量。補充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續堅定

地走在人生道路上。若補充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的

積極意義，即讓人更加堅強地前行。補充“勇氣”，可以寫自己在挑戰自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，

展現勇氣是前行的重要動力。例如補充“責任”，可以寫在社會中看到不同人履行責任的事跡，對自己產生

的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負的責任，并為之努力前行等等。

第二、選材構思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學習書法的過程中遇到

瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導和鼓勵讓自己重拾信心，繼續在書法學習的道路上

前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經歷，在訓練和比賽過程中付出的汗水和流下

的淚水，這些淚水見證了自己的堅持和成長。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在

被貶謫的困境中依然樂觀豁達，不斷創作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以

寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅，通過自己的努力創業成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。

開頭：可以通過回憶、引用名言或者設置懸念等方式引出主題；中間：詳細敘述與所填關鍵詞相關的事件，

注意情節的起伏和細節描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時，詳細描寫在自己最沮喪的時候，那個給予自

己微笑的人的表情、動作以及自己當時的心理感受。結尾：對事件進行總結升華，呼應開頭，點明所填事

物對自己前行的重要意義等。

9．（2024·內蒙古呼和浩特）大作文

回顧，《現代漢語詞典》中的解釋是：①回過頭來看；②回想，反思。回顧一詩一文，回顧一人一事，

回顧一段時光……回顧過往，總有新知。

請以“回顧”為題寫一篇記敘文。

要求：①記敘文內容充實，情感真切；

②議論文觀點鮮明，有理有據；

③不得出現真實的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

例文：

回顧

旅者總在路上，他們收拾行囊，背井離鄉，他們向往詩和遠方。可前路漫漫，有的人乘風破浪，到

達彼岸，收獲成功；有的人披荊斬棘，滿身傷痕，艱難跋涉。或迷茫，或彷徨，不妨回首，去回顧那些愛

你的人兒。

回顧，是一份平凡的早餐。冬日里，起晚了的孩子急躁地收拾行李，母親在一旁靜靜為孩子備好早

點。她不言不語，生怕惹毛了孩子，換來更為焦急的忙碌。待孩子坐下，她貼心地端上碗筷，酸湯餃子，

餡兒是孩子獨愛的香菇。喝下去，身子暖了，心里也暖了，卻被匆忙生生掩去。她站在門框邊，遠遠望著

孩子匆匆離去的背影，卻終忍不住叮囑上兩句：“路上慢點，小心些。”她盼著孩子能回首，笑說：“好嘞，

媽！”

回顧，是一夜燈火的習題。夜里，桌上的燈火搖曳，斑斑殘影，一夜一夜，一頁一頁，他毫不厭倦

地探究著孩子所學的內容。他不想看到孩子拿著習題詢問卻失望而歸黯淡下來的眸子，他不想看到孩子在

家長會上介紹時自卑的神色。他只是個工人，未讀過高中。如今，為了孩子，他得學，作為一位父親，他

害怕孩子的失望與自卑，他就是這么過來的，他盼著有一日，孩子面露喜色：“謝謝爸爸，我懂了！”

回顧，是一個充滿愛意的名字。“悅兒，叫悅兒，要開開心心的！”她抱著小小的、弱弱的孩子，小

心翼翼地，生怕這個艱難降生的小天使會離她而去。名字，是早早想好了。她過得不順心，父親早亡，丈

夫重病，所以她希望自己的孩子不要過得如此艱難，要幸福些，再多笑點，她的小天使笑起來甜著呢！她

盼孩子長大成人，抱住她：“媽，我過得很好，我喜歡這個名字！”

那一點一滴，皆是關懷與愛。走得太遠了，不要忘了為何出發。

旅者總在路上，前路漫漫，累了，就回顧吧，去抱一抱、看一看他們，那些等著你的人兒。

回顧之后，再向著詩和遠方出發吧。

【寫作指導】本題考查命題作文。

第一，審題立意。根據“回顧”在《現代漢語詞典》中有兩個解釋可知，這意味著作文的核心是回憶過去的

經歷、事件、人物或時光，并從中獲得新的認識、感悟或啟發。“回顧過往，總有新知”這句話明確了寫作

的方向，即通過回顧過去，要能發現新的東西，這個“新知”可以是對自己的重新認識、對人生的深刻感悟、

對他人的理解與包容、對某一事物的新看法等。立意角度：①成長感悟：回顧自己的成長歷程，如一次挑

戰自我的經歷、一段艱難的學習時光等，從中領悟到堅持、勇敢、自信等品質的重要性。②親情友情：回

顧與親人或朋友之間的相處時光，體會到親情的溫暖、友情的珍貴，以及人與人之間相互理解、支持的意

義。③人生思考：回顧歷史事件、名人故事或自己的經歷，引發對人生價值、理想追求、社會責任等方面

的思考。④社會觀察：回顧社會現象或自己參與的社會實踐活動，反思社會問題，提出自己的見解和建議。

第二，選材構思。本題要求寫成記敘文。①個人成長經歷方面：可以選擇自己在學習、生活中遇到的困難

和挑戰，如考試失利、參加比賽失敗等，回顧自己是如何克服困難、走出困境的，從中獲得成長和進步。

或回憶自己的興趣愛好培養過程，如學習繪畫、音樂、體育等，講述自己在追求愛好的道路上的堅持和收

獲。還可選取自己的一次旅行經歷，回顧旅途中的所見所聞、所感所想，從中領悟到不同的文化、人生態

度或自然之美。②親情友情故事：如回憶與父母、祖父母之間的溫馨瞬間，如一次難忘的生日、一次生病

時的照顧等，體會親情的無私和偉大。或講述與朋友之間的誤會與和解、共同經歷的快樂時光，感受友情

的珍貴和力量。還可以寫自己對某一位親人或朋友的重新認識，通過回顧過去的相處經歷，發現他們身上

的閃光點或自己以前沒有注意到的品質。③社會事件感悟：如回顧自己參與的志愿者活動、社會實踐等，

反思社會問題，如環保、貧困、關愛弱勢群體等，表達自己的社會責任感和使命感。

10．（2024·吉林）作文

題目：情味浸潤的時光

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規范、整潔。

（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。

例文：

情味浸潤的時光

每個人的生命中，總有那么一段時光，被特定的情感深深浸潤，如同茶香繚繞，久久不散。對我而

言，這樣的時光便是我與爺爺在田間勞作的那些日子。

記得那是一個陽光明媚的清晨，爺爺早早地便叫醒了我，帶著我去田間勞作。那時的我，對一切都

充滿了好奇，尤其喜歡與爺爺并肩走在田間小道上，感受那來自大自然的清新與寧靜。

爺爺是個地道的農民，他對土地的熱愛幾乎融入了他的血液。他總是說：“這片土地養活了我們祖祖

輩輩，我們得好好照顧它。”因此，每當農忙時節，他總是帶著我一起勞作，讓我體驗耕種的辛苦與收獲

的喜悅。

那天，我們在田間種下了一排排嫩綠的秧苗。爺爺仔細地指導我如何插秧，告訴我每一株秧苗都承

載著我們的希望與夢想。在勞作的過程中，我們談笑風生，談論著田間的趣事，也分享著彼此的喜怒哀樂。

那些看似簡單的勞作，卻讓我感受到了生活的真諦——辛勤付出后的收獲總是格外甜美。

隨著時間的推移，那些秧苗漸漸長成了金黃的稻谷。當我們站在田埂上，望著那片金黃的稻田時，

心中的喜悅溢于言表。爺爺告訴我：“這就是我們的勞動成果，是我們用汗水和智慧換來的。”那一刻，我

深深地體會到了勞動的意義和價值。

那段時光雖然短暫，但卻被深深的親情所浸潤。每當我回想起那些日子，心中總會涌起一股暖流。

那不僅是因為那段時光讓我學會了如何勞動、如何珍惜每一粒糧食，更是因為那段時光讓我感受到了爺爺

對我深深的愛和期望。

如今，爺爺已經離世多年，但那段情味浸潤的時光卻永遠鐫刻在我的心中。它讓我懂得了珍惜與感

恩，也讓我更加堅定了對生活的熱愛與追求。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，那段時光都會

成為我前進的動力和心靈的港灣。

【寫作指導】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。從題目中，我們可以提取到兩個核心詞匯：“情味”和“時光”。“情味”暗示著作文需要展

現某種深刻的情感或情緒，這種情感需要是具體、真實且能夠打動人心的。它可能來自于親情、友情、愛

情、師生情等，也可能源于對某個特定事件的深情回憶。“時光”則限定了作文的時間背景，要求作者回憶

并描繪一段過去的、具體的、有情感色彩的時間段。立意上，作文應該表達作者對某段特定時光的深刻感

受和對其中蘊含的情感的珍視。通過對那段時光的描繪，展現作者的情感世界和價值觀，引發讀者的共鳴。

第二：選材構思。本文適合寫作記敘文。可從日常生活或學習生活中選擇典型的材料進行作文。可以選擇

與自己密切相關的一段時光，如與家人的溫馨時光、與朋友的快樂時光、與老師的學習時光等。詳細描繪

那段時光的具體情景，包括環境、人物、事件等，讓讀者能夠身臨其境地感受到那段時光的氛圍和情感。

同時，要突出其中的情感色彩，表達作者對那段時光的珍視和對其中情感的感悟。可以適當地升華主題，

表達對未來生活的期望和愿景。寫作時要注重情感的真實性和感染力，通過細節描寫和流暢的結構來打動

讀者。

11．【新考法】（2024·河南周口·三模）閱讀下面材料，任．選．一．題．作文。

就在今天，一聲吶喊/點燃了沉睡百年的暢想/而我的夢也在肆意的陽光下/以信仰的高度，展翅飛翔/

在大江南北，在長城內外/有一面鮮紅的旗幟/高高地，高高地，高高地飄揚……

（1）請以“我有一個的夢”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600

字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）上面的小詩耐人尋味：夢想一旦開始飛揚，就會迸發出無窮的力量，就像高高飄揚的紅旗……它能

引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

例文一：

我有一個溫暖的夢

在我的心底，有一個夢，一個如春日暖陽般溫暖的夢。

那是一個冬日的午后，我和媽媽走在回家的路上，寒風凜冽，吹得人臉生疼。路過一個街角時，我

看到一位賣藝的老人，他衣衫襤褸，面前放著一個破舊的碗，里面只有寥寥幾枚硬幣。老人正彈奏著一首

不知名的曲子，琴聲悠揚卻帶著一絲凄涼。他的雙手滿是凍瘡，紅腫不堪，但依然認真地撥動著琴弦。

那一刻，我被深深觸動了。周圍的人匆匆而過，很少有人停下腳步傾聽他的琴聲，更別說給予幫助

了。我在老人身邊站了許久，直到媽媽催促我離開。回到家后，我的心情久久不能平靜，腦海中始終浮現

著老人孤獨的身影和那渴望的眼神。

從那以后，我便有了一個夢，一個想要幫助那些在困境中掙扎的人的夢。我開始在課余時間收集廢

品，把家里不用的舊書、舊報紙整理好拿去賣。每次積攢下一點錢，我都會小心翼翼地放進一個儲蓄罐里。

雖然這些錢不多，但我知道，這是我為實現夢想邁出的小小步伐。

有一次，學校組織為貧困山區的孩子捐贈衣物和學習用品。我毫不猶豫地把自己積攢的零花錢拿了

出來，買了許多嶄新的文具，還把自己心愛的一些書籍也一并捐了出去。當我把這些東西交給老師時，心

里滿是溫暖和自豪。

隨著年齡的增長，我知道我的這個夢還可以做得更大。我開始參加各種志愿者活動，去養老院看望

老人，給他們表演節目、陪他們聊天；去孤兒院陪小朋友們做游戲、教他們讀書識字。在這些活動中，我

看到了那些老人臉上綻放的笑容，看到了孩子們眼中閃爍的希望之光，我的內心也被填得滿滿的。

我知道，我的這個夢或許沒有那么偉大壯烈，但它像一束光，照亮了那些身處黑暗的人，也溫暖了

我自己。我相信，只要我堅持不懈地努力，這束光會越來越亮，照亮更多的角落。

例文二：

以夢為翼，搏擊長空

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”蘇軾之言，如黃鐘大呂，振聾發聵。于

人生漫漫長路上，夢想恰似那搏擊長空之羽翼，一旦揚起，便賦予我們無窮力量，助力我們跨越重重艱難

險阻，抵達成功彼岸。

夢想，能點燃奮斗的激情。西漢名相陳平，家境貧寒，然其心懷輔佐明主、成就霸業之夢。為實現

夢想，他忍辱苦讀，憑借著非凡的智慧和謀略，輔佐劉邦，成就了一番霸業。于陳平而言，夢想是那寒夜

中的篝火，讓他在困境中堅守，在挫折前不屈，以滿腔熱血投入到不懈的奮斗中，終成一代名相。

夢想，可凝聚堅韌的毅力。貝多芬，這位音樂巨匠，在雙耳失聰的沉重打擊下，并未被命運的洪流

吞噬。他憑借著對音樂的熾熱夢想，扼住命運的咽喉，奏響了《命運交響曲》這一震撼人心的樂章。每一

個激昂的音符，都是他與命運頑強抗爭的見證。是夢想，讓他在無聲的世界里，憑借著鋼鐵般的毅力，為

音樂史留下了濃墨重彩的一筆。

夢想，亦能激發無限的潛能。牙買加短跑運動員博爾特，懷揣著打破世界紀錄、成為世界第一飛人

的夢想，刻苦訓練。在訓練場上，他揮灑著如雨的汗水，不斷挑戰著身體的極限。終于，他在奧運會的賽

場上，以風馳電掣般的速度，一次次打破世界紀錄，讓全世界為之驚嘆。正是夢想的力量，挖掘出了他身

體內潛藏的巨大能量，使他成為了田徑賽場上的傳奇。

然而，反觀當下，不少人在物欲橫流的社會中迷失了自我，失去了夢想的指引，如同無根之萍，在

生活的波濤中隨波逐流，碌碌無為。他們或許擁有優越的物質條件，卻在精神上陷入了貧瘠的荒漠。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”作為新時代的青年，我們應心懷夢想，以夢為馬，

不負韶華。讓夢想成為我們前行的動力，在逐夢的道路上，披荊斬棘，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精

神，向著光明的未來展翅翱翔。唯有如此，我們方能在時代的浪潮中，書寫屬于自己的壯麗篇章，為中華

民族的偉大復興貢獻自己的力量。

【寫作指導】任務一：本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。“我”限定了主體為作者自身，文章要圍繞“我”的經歷、感受和想法展開，體現個人獨特的

視角和情感。“夢”是文章的核心，夢的含義可以廣泛理解，既可以是職業夢想，如科學家、醫生、藝術家

等；也可以是生活夢想，像環游世界、擁有和諧美滿的家庭；還可以是關于個人品質或社會現象的夢想，

比如希望社會充滿公平正義、自己變得勇敢自信等。重點在于這個夢對“我”的重要性和影響力，以及“我”

為之付出的努力或產生的感悟。題目中的橫線處需要填入一個形容詞，用來修飾“夢”，這個形容詞將賦予

夢更具體的特質和色彩，如“璀璨”“堅毅”“溫暖”等，它能幫助讀者更精準地把握文章的情感基調與主題方

向，同時也促使作者進一步明確夢的特點，從而圍繞這個特點展開敘述和描寫，使文章內容更加聚焦和深

入。

二、思路點撥。本題要求寫記敘文。文章開頭可以抒情或回憶的方式引出自己的夢。比如：“夜空中繁星

閃爍，我常常仰望星空，思緒飄向遠方，在那浩瀚的宇宙中，有一個____的夢，如同最亮的那顆星，照亮

了我前行的道路，引領我踏上逐夢之旅。”通過詩意的語言營造氛圍，吸引讀者興趣，自然地引出下文對

夢的描述。中間詳細敘述夢的內容和產生的緣由。如果寫“我有一個環游世界的夢”，可以講述小時候看到

地理雜志上世界各地的美景圖片，或者聽到別人講述旅行中的奇妙經歷，從而在心中種下了環游世界的種

子。接著描述為了這個夢所做的努力，如努力學習外語、了解不同國家的文化習俗、存錢等。也可以穿插

一些遇到的困難和挫折，比如因資金不足無法參加心儀的游學活動，但自己并未放棄，而是通過參加各種

比賽贏得獎金等方式繼續堅持夢想，以此來豐富文章內容，展現追求夢想的不易與堅定。結尾可采用展望

未來或抒情議論的方式結尾。例如：“雖然現在我離環游世界的夢想還有很長的路要走，但我相信，只要

我心懷這個____的夢，一步一個腳印地前行，總有一天，我會踏上世界的每一寸土地，領略它的萬千風光，

讓我的夢在現實中綻放出最絢麗的光彩。”這樣的結尾既呼應了開頭，又升華了主題，表達了對夢想的執

著追求和美好期待，給讀者留下深刻的印象。

任務二：本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。從材料中的“夢想一旦開始飛揚，就會迸發出無窮的力量”這句話出發，核心主題是探討夢

想所蘊含的強大力量以及這種力量對個人、社會乃至國家的重要意義和積極影響。重點在于深入分析夢想

為何能產生力量，以及如何利用這種力量去實現個人價值和推動社會發展，引導讀者樹立正確的夢想觀，

激發人們勇敢地追求夢想，憑借夢想的力量去創造美好生活和美好世界，傳遞積極向上的價值觀和正能量。

二、思路點撥。本題要求寫議論文。文章開頭可以引用名言或講述一個與夢想力量相關的小故事引出主題。

比如：“羅曼?羅蘭說：‘一種理想，就是一種力！’在人類歷史的長河中，無數事例見證了夢想的神奇力量。

從古人飛天的夢想孕育出如今的航空航天事業，到馬丁?路德?金為黑人平等權利的夢想振臂高呼，改變了

一個國家的社會風貌，夢想的力量如同一座永不熄滅的燈塔，照亮了我們前行的道路，引領我們不斷探索、

奮進。”這樣的開頭能夠增強文章的說服力和吸引力，引發讀者對夢想力量的思考。中間提出分論點進行

論述。分論點一：“夢想激發個人內在潛能”。可以列舉貝多芬即使雙耳失聰，仍憑借對音樂夢想的執著堅

守，創作出了震撼人心的《命運交響曲》，闡述夢想如何在困境中激發貝多芬的音樂天賦和頑強毅力，使

其突破身體極限，實現了藝術上的偉大成就，以此說明夢想對于個人潛能挖掘的關鍵作用。分論點二：“夢

想凝聚團隊協作力量”。以體育賽事中的冠軍團隊為例，如中國女排，她們懷著為國爭光的夢想，在訓練

場上揮灑汗水，在賽場上默契配合、頑強拼搏，每個人都為了團隊的榮譽全力以赴，正是這個共同的夢想

將隊員們緊密團結在一起，形成強大的戰斗力，從而多次奪得世界冠軍，論證夢想在團隊建設和協作中的

凝聚力量。分論點三：“夢想推動社會進步發展”。從科技領域的創新夢想入手，如喬布斯對蘋果產品完美

設計和用戶體驗的極致追求，他的夢想推動了智能手機行業的變革，改變了人們的生活方式和交流模式，

引領了全球科技潮流，帶動了整個產業鏈的發展，體現夢想在社會層面的巨大推動作用和廣泛影響力。在

論述每個分論點時，要結合具體事例進行詳細分析，運用恰當的論證方法，如舉例論證、對比論證、道理

論證等，使文章邏輯嚴密、論證充分。結尾總結全文，升華主題。例如：“夢想飛揚之處，便是力量匯聚

之地。它如春風化雨，滋潤著我們的心田；如熊熊烈火，點燃我們奮斗的激情；如璀璨星辰，指引我們前

行的方向。讓我們懷揣夢想，讓夢想的力量在我們手中綻放出最耀眼的光芒，照亮我們的人生之路，推動

社會不斷向前發展，共同創造一個充滿希望和無限可能的未來！”通過抒情與議論相結合的方式，再次強

調夢想力量的偉大，激勵讀者積極追逐夢想，使文章具有強烈的感染力和號召力，給人留下深刻的印象，

達到升華主題的效果。

12．【新考法】（2024·湖北十堰·模擬預測）閱讀材料，請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思

想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們

都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。

任務一：它（它們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（它們）是如何找到這種方式的？……選擇合適

的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方

式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……

任務三：材料引發了你對“表達自己的方式”怎樣的聯想與思考？寫一篇議論性文章。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中

不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

例文一：

小水滴的旅程

在很久很久以前，世界上的一切都在大聲地說話，吵吵嚷嚷，沒有一刻安寧。小水滴也不例外，它

和眾多的伙伴們一起在河流中奔騰，大聲呼喊著，想要讓別人聽到自己的聲音。

“嘿！你們看我！我在這里！”小水滴扯著嗓子喊著，可是它的聲音瞬間就被其他水滴的喧嘩聲淹沒

了。小水滴很苦惱，它不明白為什么自己的聲音總是無法被聽到。

有一天，小水滴隨著河流來到了一片大海。望著無邊無際的大海，小水滴驚呆了。它看到海浪洶涌

澎湃，發出巨大的聲響，可依然無法讓每一個聲音都被清晰地聽到。小水滴開始思考，難道一直這樣大聲

呼喊就是表達自己的最好方式嗎？

小水滴決定離開大海，去尋找屬于自己的表達方式。它在天空中飄蕩，變成了一朵云。在云朵上，

小水滴遇到了其他的水汽伙伴。它們依然在大聲地爭論著誰更重要。小水滴默默地聽著，心中越發迷茫。

一次偶然的機會，小水滴隨著一場雨落回了大地。它落在了一朵嬌艷的花朵上。花朵散發著迷人的香氣，

引來了蜜蜂和蝴蝶。小水滴看著花朵，心中若有所思。它想，花朵沒有大聲呼喊，卻用香氣吸引了別人的

注意。也許，我也可以找到一種獨特的方式來表達自己。

小水滴開始了新的嘗試。它不再大聲呼喊，而是靜靜地流淌，滋潤著大地。它流過田野，讓莊稼茁

壯成長；它流過小溪，給魚兒帶來生機。漸漸地，小水滴發現，雖然它沒有發出很大的聲音，但是它所到

之處，都留下了生命的痕跡。

人們開始注意到小水滴的存在。他們贊美小水滴的奉獻，感謝它帶來的生機。小水滴終于找到了屬

于自己的表達方式。它不再像從前那樣大聲喧嘩，而是用自己的行動默默地為世界帶來美好。

世界也因為小水滴的改變而變得更加和諧。其他的事物也開始反思自己的表達方式。大家都明白了，

只有找到適合自己的方式，才能真正地表達自己，讓世界變得更加美好。

例文二：

尋聲之旅

在成長的道路上，我曾一度迷茫于如何表達自己。看著周圍的人或能言善辯，或才藝出眾，而我卻

常常站在角落，不知該如何讓自己的聲音被聽到。

小時候，我以為大聲說話就是表達自己的最好方式。在課堂上，我總是積極舉手，大聲回答問題，

希望能得到老師的表揚和同學們的關注。然而，這種方式并沒有帶來我想要的結果。我的聲音常常顯得突

兀，甚至有時會引起同學們的反感。我開始懷疑自己，是不是我根本就不懂得如何表達自己。

隨著年齡的增長，我嘗試了各種不同的方法。我參加學校的社團活動，希望能在團隊中找到自己的

位置。我加入了演講社團，努力學習演講技巧，想要用精彩的演講來打動別人。但是，當我站在舞臺上時，

緊張和不安卻讓我的表現大打折扣。我又一次感到了失落和沮喪。

在一次偶然的機會中，我接觸到了繪畫。我發現，當我拿起畫筆，心中的情感和想法就會自然而然

地流淌出來。我可以用色彩和線條來表達自己的喜怒哀樂，而不需要用言語來解釋。我開始沉浸在繪畫的

世界里，用心去感受每一種顏色和每一筆線條所傳達的情感。

通過繪畫，我逐漸找到了表達自己的正確方式。我不再追求大聲說話或者華麗的表演，而是用自己

的作品來傳達內心的聲音。我把自己的畫展示給家人和朋友，他們從我的畫中看到了我的成長和變化，也

感受到了我的情感和思考。

在這個過程中，我也明白了一個道理：每個人都有自己獨特的表達方式，我們不需要去模仿別人，

只要找到適合自己的方式，就能讓自己的聲音被聽到。就像花用香氣說話，樹把思想寫在葉脈上，我也用

繪畫找到了屬于自己的語言。

如今，我依然在繪畫的道路上不斷探索和前進。我相信，只要我堅持下去，用我的畫筆去描繪生活

的美好，我就能用自己的方式為這個世界增添一份色彩。

例文三：

以恰當之方式，展獨特之自我

從前，萬物大聲說話，鬧哄哄卻誰也聽不清。后來，花以香氣、樹以葉脈、鷹以高度、河以浪花、

山以沉默，找到了正確的方式表達自己，世界由此和諧。這不禁讓我們思考，在人類社會中，我們又該以

何種方式表達自己呢？

表達自己，是我們與世界溝通的橋梁。每個人都是獨一無二的個體，都有自己的思想、情感和觀點。

只有通過恰當的方式表達出來，我們才能被他人理解、接納，也才能在這個世界上找到自