大班社會教育《我長大了》教案演講人：XXX日期：

123活動過程活動準備活動目標目錄

456相關資源與參考評估與反思活動延伸目錄01活動目標感知身體的變化認識到自己在情感、思維、意志等方面的成長，如更加獨立、自信、勇敢等。認識心理的變化理解社會角色的變化理解自己從家庭中的小孩逐漸成長為社會中的一員，需要承擔更多的責任和義務。通過觀察和比較，了解自己在身體方面的成長變化，如身高、體重、手腳大小等。了解成長變化體驗成長快樂分享成長經歷與同伴分享自己成長過程中的趣事、經歷，感受成長帶來的快樂和成就感。體驗成功的喜悅通過參與各種活動和任務，體驗成功帶來的喜悅和滿足感，增強自信心。感恩與回饋意識到自己的成長離不開家人、老師和朋友的幫助和支持，學會感恩和回饋。找出并展示優點發現自己的優點通過自我評價和他人評價，找出自己在各方面的優點和特長，如才藝、技能、品質等。展示個人風采增強自信心積極參與各種活動和展示，將自己的優點和特長充分展示出來，獲得他人的認可和贊賞。通過展示和分享，增強自信心和自尊心，激發自我發展的動力。123認識不足并明確方向通過反思和評價，認識到自己在各方面存在的不足和需要改進的地方。正視自己的不足針對自己的不足，積極尋求改進的方法和途徑，如向他人請教、學習新知識、參加培訓等。尋求改進方法根據自身的實際情況和發展需求，制定明確的發展目標和計劃，為實現個人全面發展而努力。制定發展目標02活動準備幻燈片展示幼兒從出生到現在的成長照片，包括身高、體重、牙齒、四肢等方面的變化。錄像播放幼兒成長過程中的重要時刻，如第一次走路、第一次說話、第一次自己吃飯等。成長階段幻燈片、錄像為每位幼兒準備一張記錄紙，讓他們畫出自己認為的優點或特長。記錄紙提供彩色筆、蠟筆等繪畫工具，讓幼兒自由發揮。繪畫工具表現優點的繪畫記錄記錄表制定一張表格，記錄幼兒在每個環節的表現，如自我服務能力、團隊協作能力等。貼貼紙設立獎勵機制，用貼貼紙記錄幼兒的優秀表現，鼓勵幼兒積極參與活動。記錄表與貼貼紙展示材料（掃把、跳繩等）跳繩組織幼兒進行跳繩比賽，培養他們的協調能力和團隊協作能力。掃把讓幼兒嘗試掃地，培養他們的勞動意識和責任感。03活動過程引入課題，激發興趣通過游戲引入讓孩子們在游戲中感受到成長的快樂，如“我能做什么”游戲。情境模擬模擬孩子成長過程中的一些情境，讓孩子們感受到自己真的長大了。話題討論開展“我長大了”的話題討論，激發孩子們對成長的興趣和期待。觀看成長記錄展示孩子們從小到大的照片、視頻等記錄，讓他們了解自己的成長過程。了解成長過程講解成長階段通過講解和討論，讓孩子們了解不同的成長階段及其特點。探究身體變化引導孩子們觀察和探究自己身體的變化，如身高、體重、手腳大小等。嬰兒期學習說話、走路、跑步等語言和運動能力，以及自理能力如穿衣、吃飯等。幼兒期學齡前期學習認字、算數、繪畫等基礎知識，以及培養良好的學習習慣和社交能力。學習翻身、坐、爬等基本動作，以及抓握、捏取等精細動作。討論每個階段學會的本領展示優點與不足優點展示鼓勵孩子們展示自己的優點和特長，如勇敢、善良、聰明等。不足反思制定成長計劃引導孩子們反思自己的不足和需要改進的地方，如膽小、自私、任性等。根據孩子們的優點和不足，制定個性化的成長計劃，幫助他們更好地成長和發展。12304活動延伸家庭參與：家長分享孩子的成長故事邀請家長走進課堂組織家長來到幼兒園，讓他們與孩子一起分享成長過程中的有趣故事和難忘經歷。030201親子互動環節設計互動環節，如“家長問孩子答”、“孩子提問家長回答”等，增進親子關系，讓孩子更深入地了解自己的成長。成長故事展示將家長分享的故事整理成冊或制作成幻燈片，在班級或學校進行展示，讓孩子們互相學習、感受不同的成長歷程。在教室或走廊的墻面上布置照片墻，展示孩子們從小到大的照片，讓孩子們能夠直觀地感受到自己的成長變化。環境布置：展示幼兒成長照片照片墻設計將孩子們的成長過程用照片記錄下來，如身高、體重、牙齒生長等，讓孩子們能夠看到自己的成長軌跡。成長軌跡展示根據教學活動主題，展示孩子們在不同活動中的照片，如運動會、文藝表演、手工制作等，讓孩子們感受到自己的成長和進步。主題照片展覽后續活動：制定個人成長計劃成長目標設定引導孩子們根據自己的興趣和特長，制定切實可行的個人成長目標，如學會新技能、提高學習成績等。計劃制定與實施幫助孩子們制定詳細的成長計劃，包括具體的行動步驟和時間安排，并鼓勵他們堅持執行。成果展示與分享定期組織孩子們展示自己的成長成果，讓他們感受到成功的喜悅和成就感，同時激勵其他孩子積極參與、共同進步。05評估與反思觀察記錄詳細記錄每個幼兒在活動中的表現和參與情況，包括參與活動的積極性、注意力集中程度、互動合作情況等。幼兒參與度評估問卷調查通過問卷了解幼兒對活動的喜愛程度、投入程度以及活動難度是否適中。小組討論組織幼兒進行小組討論，了解他們在活動中的感受、收獲和困難。目標一培養幼兒的團隊協作能力和責任感。評估標準包括幼兒在小組活動中是否積極參與、與他人合作，以及能否承擔自己的責任。目標二目標三提高幼兒的社會適應能力和交往能力。評估標準包括幼兒在活動中是否主動與他人交流、分享，以及能否處理簡單的人際關系問題。通過活動，使幼兒認識到自己的成長和變化，增強自我認知和自我管理能力。評估標準包括幼兒能否正確表達自己的感受和需要，能否自主完成一些簡單的任務。活動目標達成情況教師教學反思與改進教學方法反思回顧整個教學過程，思考教學方法是否適合大班幼兒的年齡特點和認知水平，是否有助于實現活動目標。對于不足之處，要及時調整和改進。活動設計反思師生互動反思分析活動設計的合理性和趣味性，是否能夠吸引幼兒的注意力并激發他們的興趣。對于過于復雜或過于簡單的環節，要進行優化和改進。評估自己與幼兒的互動情況，是否能夠關注到每個幼兒的需求和表現，并給予積極的反饋和指導。對于互動不足的情況，要加強與幼兒的溝通和交流，提高互動質量。12306相關資源與參考幼兒成長階段相關書籍《兒童心理學》了解兒童心理發展階段和特點，幫助教師更好地理解幼兒行為和情緒。030201《幼兒教育學》提供幼兒教育的基本原理和方法，指導教師科學開展教育活動。《幼兒社會性發展指南》介紹幼兒社會性發展的目標、內容和方法，幫助教師開展針對性教育。《小小志愿者》：通過組織幼兒參與社區志愿者活動，培養幼兒的社會責任感和公民意識。社會教育教案參考案例案例一《我們的節日》：結合傳統節日和節日，開展系列教育活動，讓幼兒了解文化傳統和民俗習慣。案例二《多元文化體驗》：通過介紹不同國家和民族的文化，培養幼兒的跨文化意識和尊重多元的態度。案例三認為幼兒認知發展具有階段性，教