江西省贛州市蓉江新區2024-2025學年七年級下學期期中語文試題一、基礎知識綜合閱讀下面文字，完成小題。①火紅的五月，是一首英雄的史詩；五月的日歷，書寫著（qiè）_____而不舍的奮斗歷程。國際勞動節、“五四”青年節、“五卅運動”紀念日，猶如一座座豐碑。五月以勞動者的節日啟幕，預示著一切因奮斗而美麗。浩浩蕩蕩不分晝夜地投入勞動中，才會有豐厚的收獲。“五四”的風雷、“五卅”的狂瀾，如同一首首反帝反封建的戰歌，宣告著一個民族的覺醒。在這誠惶誠恐的斗爭中，無數仁人志士高舉愛國主義旗幟，掀開了爭取自由解放的新篇章。他們鞠躬盡瘁（）至死不懈，誓要洗去恥辱和污穢。②五月的光榮，須用我們不可捉摸的青春續寫。“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語。惟知躍進，惟知雄飛。”只要奮勇向前，青春之光才會更加奪目！1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）qiè（2）穢2．在括號內填入的標點符號是()（用漢字作答）3．語段中畫線的詞語，使用恰當的一項是（

）A．浩浩蕩蕩 B．誠惶誠恐 C．鞠躬盡瘁 D．不可捉摸4．下列節選文中句子，有語病的一項是（

）A．五月以勞動者的節日啟幕，預示著一切因奮斗而美麗。B．“五四”的風雷、“五卅”的狂瀾，如同一首首反帝反封建的戰歌，宣告著一個民族的覺醒。C．無數仁人志士高舉愛國主義旗幟，掀開了爭取自由解放的新篇章。D．只要奮勇向前，青春之光才會更加奪目。二、選擇題5．下列語段順序排列正確的一項是（）①同學們駐足欣賞，感悟人生百態。②此次活動，不僅讓同學們領略到對聯藝術的獨特魅力，更在他們心中播下了傳承傳統文化的種子。③在“品味對聯之美”主題實踐活動中，同學們走進古老街巷，去尋訪那些鐫刻在門楣、石柱上的對聯。④有的對聯抒發壯志豪情、家國情懷；有的對聯蘊含自然之美、哲理之思。A．③④②① B．③④①② C．④③①② D．④①②③6．某公司開展以“致敬英雄精神”為主題的公益廣告征集活動，下列廣告詞不符合主題的一項是（

）A．以血肉筑長城，用信念書丹青。B．不是生來英勇，只是選擇無畏。C．暗夜終有破曉時，你以平凡鑄豐碑。D．定義風尚，彰顯你的獨特品味。三、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下面小題。南園十三首（其五）李賀男兒何不帶吳鉤①，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣②，若個書生萬戶侯？【注釋】①吳鉤：吳地出產的彎形的刀，此處指寶刀。②凌煙閣：唐太宗為紀念當初一同打天下的諸多功臣而建的殿閣。7．下列對詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開頭以反問句式直抒胸臆，展現詩人投筆從戎、建功立業的豪情。B．“收取”二字盡顯豪邁氣勢，展現詩人對國家山河統一的堅定信念。C．詩人邀請大家登上凌煙閣，意在鼓勵人們通過讀書獲取功名。D．全詩語言豪放雄奇，表達詩人對當時社會重文輕武的不滿與憤懣。8．“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”此句，與《馬詩》的“何當金絡腦，快走踏清秋”在抒情方式上有何不同？四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】賣油翁康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（節選自歐陽修《賣油翁》）【乙】碎金魚陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（節選自王辟之《澠水燕談錄》）【注釋】①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾，象征身份和權力。9．解釋文中加點詞的含義。（1）但()（2）及()（3）豈()10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（2）陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”。11．《賣油翁》和《碎金魚》兩文中，陳堯咨的射箭技藝都受到了他人的評價。請結合文章內容，分析二人（賣油翁與馮夫人）對陳堯咨射箭技藝的看法有何不同。五、名句名篇默寫12．下面是班級準備制作的有志之士名片，請你一起參與設計。人物時代風采相關名句花木蘭戎機萬里，風馳電掣（1），。（《木蘭詩》）呂蒙日新月異，另眼相看（2），。（《孫權勸學》）王維篁里陶然，安閑自得（3），。（《竹里館》）六、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。活界碑丁迎新①將軍來了，年逾九旬的將軍脫下軍裝已久，心中仍裝著千軍萬馬，裝著邊疆，人人還叫他將軍。將軍是來驗證一件事、一個人，他不相信媒體上看到的，唯有目睹，必須目睹。②這是新疆毗鄰某國邊境幾十平方千米的無人區：寸草不生的戈壁荒灘一望無邊，夏天蚊蟲獨霸天下，冬季零下四十攝氏度，狂風暴雪是主人，積雪深達一米。這一切，將軍再熟悉不過。③面前的人讓將軍吃驚不已，沒想到他會如此老相。面色黑褐，石般質地，滿是皺紋如刀刻，腰背略顯佝僂，步伐卻矯健，精神抖擻。面對將軍，他顯得格外興奮活潑。④將軍和男人，在偌大的天地之間巡視。⑤男人居住的屋，石塊壘砌，不大，但牢固。屋有些年份了，發黑又刷白，在荒原上格外醒目。荒涼已屬于過去，如今有綠草茵茵，似一張綠毯向四方鋪陳。環屋而立的是樹，一排排，一行行，個個精干，像嚴陣以待的士兵，不分晝夜站崗放哨。⑥最奪目的是屋門正前方場地邊的旗桿上，那面鮮艷的五星紅旗，從不停歇地飄揚。旗桿下接大地，上頂藍天，雖不夠光滑，不夠筆直，但絕對直立向上。四面八方的樹木草莖隨時向它看齊。⑦有草了，在原先風卷沙土揚的荒原上，雖不茂盛稠密，但畢竟是有了斑斑駁駁的草。男人指著那些草說，種的，一次不行兩次，一年不行兩年。我有的是時間和干勁。⑧有樹了，稀稀拉拉，像針插在地上，偶爾會成排，那肯定是在特定的位置上。男人說，種樹更難，我對兒子和女兒都沒對它們好，眼睛盯著，用手扶著，懷里摟著。水，我舍不得喝，一口口喂給它們。天天守著它們，它們不敢不活，不活就對不起我了。⑨將軍有新的發現，這里或那里，同樣是樹、是草，長在那一塊范圍的是一個國旗的形狀。另一塊是黨徽的形狀，又一塊是八一的形狀，平原廣闊平坦，土黃草青樹綠，站在遠處高處看，異常醒目。以將軍一生的經歷，這是三個再熟悉不過的圖策，也時時可見。但眼前的景象，自然而然疊加到根深蒂固的荒涼背景上，心潮涌動，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地樂，說，反正是植草，是栽樹，不如一物多用。讓那邊的人一眼就能明白，這是咱中國的地盤，不但我在堅守，而且一草一木都在堅守。⑩眼前是邊境線了，將軍看到了界碑。界碑只有一塊，可沿著界碑，是一排長長的石頭堆出來的長城，兩端看不到邊際。石頭有大有小，有方有圓，但相互咬合穿插，像無數個人相互握手擁抱，肩腰摟纏，匯聚成強大的壁壘，生根兀立。這是什么樣的工程？這里最多的是土，雞蛋大的鵝卵石都不易發現。男人憑借一個人的力量，花費了多少時間，花費了多少心思！?它們跟界碑一樣，比我盡責多了。男人有點兒不好意思。不過，關鍵時候還得靠我。五十來年，勸返制止臨界人員有上千吧，沒發生一起涉外事件。說到這，男人臉上洋溢著自豪和自信。?男人領著將軍攀上高處，方圓幾十千米盡收眼底。石墻，樹木，草叢，置換了荒涼，處處生機。男人的手從左指到右，轉了一圈，驕傲地對將軍說，我官不比你小啊，它們都是我的兵，日夜站崗放哨，戍守邊疆。當年建制撤銷解散，我讓您特批我留下，我沒愧對您吧？?將軍忍不住了，閉了半天的嘴一聲干咳，喊出了立正的口令。男人發愣，怎么還要挨訓？小時候，一喊立正就意味著訓斥。將軍的眼里隱隱閃著淚光，說，你站好，我給你敬個禮。?四這個軍禮，沉重莊重，蘊含無限。男人的回禮是顫抖的，禮畢，他哽咽著說，抱歉！我不能陪您終老了。我要在這兒守下去，死后的骨灰也埋在這些樹根下，讓樹繼續長，再壯些高些，隨它們一起往下堅守。?將軍好想說，兒子，還有我呢，我們一起。（有刪改）13．下列對本文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．將軍來到邊境，“是來驗證一件事，一個人，他不相信媒體上看到的”，為讀者留下懸念，引人入勝。B．男人種植的草木不僅綠化了荒原，還通過特定形狀的植被，向外界宣示國土主權，體現其智慧與家國情懷。C．男人在邊境堅守五十年，勸返制止臨界人員上千次，未發生一起涉外事件，其忠誠與奉獻令人動容。D．小說結尾處，男人表示死后要將骨灰埋在樹根下，但將軍并未直接回應男人的誓言，留下了一絲遺憾。14．請賞析文中畫線句子。眼睛盯著，用手扶著，懷里摟著。15．文中第②段的環境描寫有何作用？閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①井岡山位于江西省西南部，地處湖南、江西邊界的羅霄山脈中段，以茨坪為中心，古有“郴衡湘黯之交，千里羅霄之腹”之稱。井岡山整個地勢中部高四周低，呈明顯的兩級階梯，當地氣候條件適宜。自然資源豐富，森林覆蓋率為81.2%，至今仍保留大片人跡未至的原始森林，是世界上最有代表性的山地亞熱帶常綠闊葉林區，當地的代表性植物有紅豆杉、銀杏、半楓荷、白豆杉等上千種。②這里不僅是我國為數不多的生物多樣性保存完好、植被和景觀資源豐富的生態名山，更是一座與中國歷史息息相關的政治名山。在革命時期，井岡山因其得天獨厚的自然資源、地理環境優勢和良好的群眾基礎，成了我黨建立革命根據地最好的選擇。材料二：①黃洋界，井岡山五大哨口之一，站在這里能夠俯瞰井岡山全貌，此地有“一夫當關，萬夫莫開”之險，是茅坪通往井岡山的要隘，也是當年保衛井岡山革命根據地黨、政、軍高級指揮機關的一座天然屏障。它海拔1343米，山峰似劍，絕壁懸崖，一邊是千仞高山，一邊是萬丈深淵，四周群峰起伏，地勢極為險峻。不僅如此，黃洋界附近的氣候變幻多端，山頭常有濃霧繚繞，故又被稱為“汪洋界”“望洋岡”。毛澤東曾賦詩曰：“過了黃洋界，險處不須看。”②1928年8月，這里曾經發生過著名的黃洋界保衛戰。就是在這里，紅軍以不足一個營的兵力。與數倍于己之敵激戰一整天，打退敵人的一次次進攻，特別是借助唯一一發打出去的迫擊炮彈的威力將敵人擊潰。當年的紅軍哨口工事、紅軍營房以及紅軍戰士們挑糧所走過的小道至今仍在。③哨口下方就是著名的“挑糧小道”。1928年冬天，為了粉碎敵人的軍事圍剿和經濟封鎖，解決根據地軍民的吃糧問題，大批紅軍挑糧上山，挑糧成了當時的一項經常性工作。挑糧小道連接的是寧岡的茅坪和茨坪，足有五六十里，山高路陡，十分難走。戰士們早上下山，晚上上山，肩執背馱，在較短時間就將30萬斤糧食運上山，創造了奇跡。材料三：①作為亞熱帶植物原生地之一，井岡山具有全球同緯度迄今保存最完整的原始次生林7000多公頃。很多人對井岡山的第一印象就是一眼望不到邊的綠色。②在井岡山五百里林海里，最使人難忘的是漫山遍野的翠竹。井岡翠竹有很多種類。毛竹、泥竹、楠竹、丹竹、石竹、金竹，還有方竹……一片片、一叢叢，挺拔蒼勁，生機勃勃。③“井岡山的竹子，是革命的竹子！”井岡山人愛這么自豪地說。井岡山的翠竹是有歷史的。當年曾用鮮血和汗水保衛過井岡山紅色政權的戰士們，沒有誰不記得這里的翠竹。紅軍戰士用井岡山的竹子搭帳篷、做梭鏢、制扁擔、做吹火簡……可謂將竹子的功用發揮到了極致。在黃洋界和八面山上，紅軍還用它擺過“三十里竹釘陣”，英勇退敵，威震八方。可以說井岡山的每一根竹子都有它的故事。（材料摘編自梁敏儀《井岡山：在這里追尋紅色足跡》16．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．井岡山的森林覆蓋率為81.2%，是亞熱帶常綠闊葉林的典型代表。B．黃洋界保衛戰中，紅軍以少勝多，通過迫擊炮的精準打擊擊潰敵軍。C．1928年冬，紅軍通過挑糧小道在極短時間內將近30萬斤糧食運上山。D．紅軍曾用竹子制作武器、工具，甚至用它擺“竹釘陣”御敵。17．結合材料內容，簡要分析紅軍能在井岡山打勝仗的原因。閱讀下面的文字，完成下面小題。花世界里的人丁立梅①他是小鎮上有名的老中醫，我認識他的時候，他已六十開外了。②他的家，稍稍有些偏僻，在一條巷子的深處。三間平房，很舊了，簡陋，卻有個大大的院落。旁邊住宅樓一幢接一幢豎起的時候，有人勸他搬家，他不肯，他舍不得他的大院子。③大院子最大的好處是，可以讓他盡情地種草養花。院子里除了一條小道供人走，其余的地方，均被他種上了花。這還不夠，他還要把花搬進屋子里。客廳一張條桌上，擺滿各色各樣的花盆，甚至連吃飯的碗，都用來盛花了。他是花世界里的人。④他也種一些奇奇怪怪的藥草，清清淡淡的，開小小的白花或黃花。他把這些藥草搗碎了，制成各種藥丸，給上門求診的人吃。他的藥丸，效果十分顯著，尤其針對小兒腹瀉和咳嗽，幾乎是藥到病除。⑤他在民間的名聲，一傳十，十傳百，方圓百十里的地方，無人不知。他家的院門前，整天車馬喧鬧，人來人往。外鄉人也趕了老遠的路來，讓他給看病。⑥他坐在簇簇的花中間，給人把脈，輕輕雅雅地說話。他在藥方子上，寫瘦長瘦長的字。他一粒一粒數了藥丸，包上，囑咐著病人怎么吃。他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢。他說，鄉下人不容易。病人到這兒時，病好似已去除大半了，——他整個的人，都襲著花香，是那么地讓人放心。⑦那時候，我在他所在的小鎮工作。我的孩子小，三天兩頭生病，我便常常抱了孩子去敲他家的門。有時，半夜里，他被我從睡夢中叫醒，披一件衣，穿過一叢一叢的花，來開門。薄薄的月光飄著，遠遠望去，清瘦的老先生，很有種仙風道骨的樣。⑧其實，不止我半夜里去“吵”過他，小鎮上有孩子的人家，大多數半夜里都去“吵”過他。他總是毫無怨言，無比溫和地給孩子看病。為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里，以至于孩子一到他家，就熟門熟路地去拉他家櫥柜的門。孩子知道，那里面藏了許多好吃的。⑨我們過意不去，要多給他錢。他哪里肯收？他摸摸孩子的頭說：“寶寶，你長大了，記得來看看爺爺就好了。”⑩在他的關照下，我的孩子，健康地成長起來。小鎮上許多的孩子，健康地成長起來。?我離開小鎮，一別七八年，小鎮的人和事，漸漸遠了。卻常常不經意地想起他，清瘦的樣子，溫溫和和的笑容，還有他那一院子的花。?前些日子，有小鎮人來城里辦事。我們站在街邊一棵梧桐樹下，聊小鎮過往的人和事。我問起老先生，那人輕輕笑，說：“他走了，走了已有兩年多了。”?那人說，他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下，都擺到院墻外去了，綿延了足足有半里路。?那人說，他有顆菩薩心，好人有好報的。?我微微笑起來，想起老先生一生與花為伴，靈魂，當也變成一朵花了吧。這世上，你若種下善的因，定會結出善的果。18．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（

）A．老中醫雖身處鬧市卻獨守清凈，體現了“大隱隱于市”的哲學。B．老中醫用飯碗盛花，說明他生活拮據，只能以花代飾節省開支。C．孩子熟門熟路拉櫥柜找糖果，側面表現老中醫與鄉鄰關系融洽。D．老中醫的葬禮浩大，花籃擺滿院子，說明他生前名聲大，受人尊敬。19．梳理文章內容，補全表格空缺處。①③②遇到熟人聊天半夜敲門問診④①②③④20．請結合文章具體內容，分析“老中醫”這一人物形象。21．請結合全文，談談你對最后一自然段的理解。七、選擇題22．下列對《駱駝祥子》相關內容的表述，不正確的一項是（

）A．劉四爺生日宴上，車夫們與主家沖突，虎妞為維護父親利益當眾辱罵祥子。B．老舍是語言大師，此書語言生動有力，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。C．這部小說反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。D．小福子溫柔似春柳，在亂世中被迫賣身，最終成為祥子心中“圣潔”的執念。八、名著閱讀23．圈點批注法是一種治學方法，請給表格中的原文做賞析式批注。原文（選自《駱駝祥子》）批注在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。24．請結合《駱駝祥子》的內容，談談你對當時老北京洋車夫命運的認識。九、作文25．閱讀下面文字，按要求作文。在每個人的生命長河里，總有些身影如星火般點亮過我們的心靈。他們或是鐵骨錚錚的文人，或是鐵馬冰河的忠魂，或是清晨廚房里忙碌的至親，或是黑夜里點燈照途的陌生人……正是這些身影的指引，讓我們學會了愛，懂得了堅持，擁有了面對人生風雨的勇氣。請以“成長路上的那抹身影”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。《江西省贛州市蓉江新區2024-2025學年七年級下學期期中語文試題》參考答案題號5622答案BDA1．鍥huì2．頓號3．C4．D【解析】1．本題考查字音字形。鍥而不舍：qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力，堅持不懈。污穢：wūhuì，不干凈，指物體或環境骯臟；也指思想、行為等卑劣、下流。2．本題考查標點符號。“鞠躬盡瘁”和“至死不懈”都用來陳述“他們”，是兩個并列的成語，中間需要用頓號隔開。因此，正確的標點符號是頓號。3．本題考查詞語運用。A.浩浩蕩蕩：通常形容氣勢宏大、規模龐大（如隊伍、江水等），此處修飾“投入勞動”不當，不合語境。B.誠惶誠恐：形容極端恭敬謹慎甚至帶有畏懼的心態。常用于形容人在面對權威或重要場合時表現出的極度謹慎和惶恐不安的狀態。文中描寫“斗爭”，不符合語境。C.鞠躬盡瘁：意為竭盡心力、奉獻一切。本詞和“至死不懈”一起贊美仁人志士的奮斗精神，使用恰當。D.不可捉摸：指難以預料或揣測，多用于形容變化無常的事物。在語段中，該詞被用來形容“青春”，而青春是充滿活力和可能性的，是可以被感知和把握的，與“不可捉摸”所表達的無法預測、無法把握的意思相悖，使用不恰當。故選C。4．本題考查病句辨析。D.關聯詞搭配不當，應將“只要”改為“只有”，或者將“才”改為“就”，即“只有奮勇向前，青春之光才會更加奪目”或“只要奮勇向前，青春之光就會更加奪目”。故選D。5．B【詳解】本題考查句子的排序。首先，應該有一個引入的句子，描述活動的開始，即③句，它明確指出了活動的主題和同學們的行動。接著，句④具體描述了尋訪到的對聯的不同內容，“有的……有的……”是對對聯內容的列舉，應該緊跟在句③之后，因為是在尋訪對聯之后才對對聯內容進行描述。④句進一步豐富了對活動的描述。然后，句①說同學們駐足欣賞對聯并感悟人生百態，這是同學們在看到不同內容的對聯后的行為，所以應排在句④之后。最后，總結活動的意義和影響，即②句，它對整個活動進行了概括和提升。按照這樣的邏輯順序來排列句子，正確的順序是③④①②。故選B。6．D【詳解】本題考查廣告語的分析。D.“定義風尚，彰顯你的獨特品味”，這句話重點在于強調個人的時尚品味，與英雄們的奉獻、勇敢、擔當等英雄精神毫無關聯，不符合“致敬英雄精神”的主題。

故選D。7．C8．①“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”直抒胸臆。②“何當金絡腦，快走踏清秋”托物言志。【導語】李賀此詩以激昂反問開篇，“吳鉤”“關山”意象雄渾，展現男兒建功立業的壯志。后聯借凌煙閣典故，以“若個書生”的反詰，犀利批判晚唐重文輕武的時弊。全詩在豪邁中暗藏憤懣，將個人抱負與社會批判熔于一爐，典型體現“長吉體”奇崛激憤的風格特征。7．本題考查內容理解辨析。C.有誤，結合詩句“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”可知，詩人反問“有哪個書生能被封為萬戶侯呢”，實則是通過凌煙閣中功臣多為武將的史實，諷刺書生難以憑借文才獲得功名，而非“鼓勵人們通過讀書獲取功名”。詩句以強烈對比凸顯詩人對投筆從戎的向往和對重文輕武現狀的不滿。由此可知，選項對詩人意圖的理解與詩意相悖，表述有誤；故選C。8．本題考查對比閱讀。結合《南園十三首（其五）》中“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”可知，詩人直接以反問句式發出“有哪個書生能在凌煙閣中被封為萬戶侯”的感慨，直截了當地表達對投筆從戎、建功立業的渴望，以及對重文輕武社會現狀的憤懣，情感直白強烈，屬于直抒胸臆的抒情方式。結合《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”可知，詩人借“駿馬渴望佩戴金絡腦、在清秋時節奔馳”這一意象，將自己渴望被重用、施展抱負的情感寄托于馬的形象中，通過詠嘆馬的命運間接表達志向，屬于托物言志的抒情方式。由此可知，前者通過直白的反問直陳心跡，后者通過馬的象征意義含蓄表意，二者抒情方式一顯一隱，各具特色。9．只是等到難道10．（1）賣油翁于是說：“我也沒有什么特別的本事，只不過手法熟練罷了。”陳堯咨笑著打發他離開了（2）陳堯咨擅長射箭，射箭每次都能命中目標，世人把他當作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。11．①賣油翁認為陳堯咨射箭技藝高超是因“手熟”（熟能生巧）；②馮夫人批評他“不務行仁化而專一夫之技”，違背忠孝輔國家的志向。【導語】這篇文言文對比閱讀通過《賣油翁》與《碎金魚》兩個片段，立體展現了陳堯咨的人物形象。賣油翁以“惟手熟爾”道出技藝本質，強調反復練習的重要性；馮夫人則從儒家倫理出發，批評其沉迷箭術而忽視仁政教化。兩文形成有趣互文：前者體現民間智慧對專業技能的樸素認知，后者反映士大夫家庭對“德先于藝”的價值取向。歐陽修與王辟之通過不同視角，共同完成了對“技藝與德行”關系的思辨，語言簡潔而意蘊深遠。9．本題考查文言詞語理解。（1）“但手熟爾”意為：只是手法技藝熟練罷了。但：只是。（2）“及守荊南回”意為：等到他在荊南郡太守任上回到家中。及：等到。（3）“豈汝先人志邪”意為：這難道是你父親的志向嗎？豈：難道。10．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）因：于是，接著。惟：只，不過。熟：熟練。爾：同“耳”，相當于“罷了”。遣：打發。（2）善：擅長。以為：把……當作。自號：自稱，自己給自己取號。曰：稱為，叫做。11．本題考查內容理解。結合《賣油翁》中賣油翁所說“無他，但手熟爾”“以我酌油知之”“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁以自己倒油“自錢孔入，而錢不濕”的事例，類比陳堯咨射箭技藝高超并非有特殊天賦，只是長期練習達到“手熟”（熟能生巧）的結果，并未對其技藝本身給予高度認可。由此可知，賣油翁認為陳堯咨射箭技藝的本質是熟練，并無特別可貴之處。結合《碎金魚》中馮夫人所說“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，馮夫人直接批評陳堯咨身為地方官員，不致力于施行仁政教化、以忠孝報國，卻專注于個人射箭技巧的展示，認為這違背了父親“忠孝輔國家”的教導與志向。由此可知，馮夫人認為陳堯咨不應沉溺于射箭技藝，而應將精力放在治國安民的正事上。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精妙嗎？”賣油翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”賣油翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀油注入葫蘆，油從銅錢的方孔進入，而銅錢沒有被沾濕。賣油翁接著說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發走了。【乙】陳堯咨擅長射箭，百發百中，世人把他當作神射手，他常常自稱為“小由基”。等到他在荊南郡太守任上回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務時有沒有什么優異的政績？”陳堯咨回答說：“荊南是交通要道，每天都有宴會集會，我每次都以射箭為樂，在座的客人沒有不嘆服的。”母親說：“你父親教導你要以忠孝來輔佐國家，如今你不致力于施行仁政教化，卻專注于個人射箭的技巧，這難道是你父親的志向嗎？”于是用手杖打他，摔碎了他的金魚佩飾。12．萬里赴戎機關山度若飛士別三日即更刮目相待獨坐幽篁里彈琴復長嘯【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、度、待、幽、篁、嘯”等字詞容易寫錯。13．D14．通過“盯著”“扶著”“摟著”三個連續動作（形成排比），具體生動描繪男人種樹時的細心與呵護，表現他對樹木的深情與堅守邊疆的決心。15．①渲染了邊境無人區的惡劣環境；②為下文描寫男人為改變這一環境而變得蒼老做鋪墊，與后文環境變好形成對比；③突出了男人堅韌不拔、無私奉獻的精神，體現了男人綠化荒原的成就和堅守邊疆的意義。【導語】這篇小說通過將軍與戍邊男人的對話，展現了邊疆衛士的堅守與忠誠。作者以細膩的筆觸刻畫了荒原變綠洲的奇跡，將草木賦予家國象征，石墻成為精神長城。男人五十年的孤獨戍邊，用生命詮釋了“活界碑”的深刻內涵。將軍的敬禮與男人的誓言形成情感高潮，凸顯了代代相傳的戍邊精神。環境描寫與人物塑造相得益彰，平凡中見偉大，體現了守土有責的崇高境界。13．本題考查內容理解辨析。D.有誤，結合第?段“將軍好想說，兒子，還有我呢，我們一起”可知，將軍雖未直接回應男人“死后骨灰埋在樹根下”的誓言，但通過“好想說”的心理描寫，含蓄表達了對男人堅守精神的認同與共情，以及愿與之一同守護邊疆的情感，并非“留下遺憾”。這一結尾實則深化了兩人對邊疆的深厚情懷與共同的使命擔當。由此可知，選項對結尾情感的解讀有誤；故選D。14．本題考查句子理解賞析。結合第⑧段“種樹更難，我對兒子和女兒都沒對它們好，眼睛盯著，用手扶著，懷里摟著”可知，“盯著”“扶著”“摟著”三個動詞構成連續的動作描寫，以近乎排比的形式，層層遞進地展現男人照料樹木時的細致姿態。由此可知，這組動作不僅直觀呈現出男人對樹木如同對待子女般的珍視與呵護，更通過肢體語言的細節，折射出他對邊疆土地的深厚情感——樹木既是綠化荒原的生命載體，更是他堅守邊疆的精神象征。這種具象化的描寫，將“堅守”的抽象概念轉化為可觸可感的日常行為，生動詮釋了男人守護國土的執著決心。15．本題考查環境描寫及作用。結合第②段“寸草不生的戈壁荒灘一望無邊，夏天蚊蟲獨霸天下，冬季零下四十攝氏度，狂風暴雪是主人，積雪深達一米”可知，作者通過“寸草不生”“零下四十攝氏度”“狂風暴雪”等極端環境的描寫，極力渲染邊境無人區的荒蕪與惡劣，凸顯自然條件的嚴酷。由此可知，這種環境描寫首先為下文做鋪墊：一方面，惡劣環境解釋了男人“面色黑褐，滿是皺紋如刀刻”的蒼老原因（第③段），讓人物形象的呈現更具合理性；另一方面，與后文“綠草茵茵”“樹木成排”“石墻壁壘”的變化（第⑤⑩段）形成強烈對比，突出男人數十年如一日綠化荒原、堅守邊疆的艱難與偉大。通過環境的“苦”與人物的“韌”相互映襯，既塑造了男人堅韌不拔、甘于奉獻的形象，也深化了“守護國土”這一主題的厚重感與崇高性。16．C17．①井岡山具有得天獨厚的自然資源：竹子多，可轉化為武器與生活工具。②井岡山具有地理環境優勢：黃洋界地勢險峻，是天然屏障。③共產黨在井岡山有良好的群眾基礎。④紅軍戰士：吃苦耐勞，英勇善戰，眾志成城。【導語】這篇閱讀材料以井岡山為核心，通過生態、歷史和革命三個維度展現了其獨特價值。材料一突出井岡山作為生態名山的生物多樣性，材料二通過黃洋界保衛戰和挑糧小道的故事，生動呈現了其軍事戰略意義和革命精神，材料三則以翠竹為象征，巧妙連接自然與革命記憶。三則材料層層遞進，將自然景觀與紅色文化有機融合，展現了井岡山“革命搖籃”的深厚底蘊。行文既有地理數據的嚴謹性，又飽含革命浪漫主義色彩，特別是“革命的竹子”的意象運用，使文章兼具史料價值和文學感染力。16．本題考查內容理解辨析。C.有誤，結合材料二第③段“戰士們早上下山，晚上上山，肩執背馱，在較短時間就將30萬斤糧食運上山，創造了奇跡”可知，選項表述有誤；故選C。17．本題考查內容理解概括。結合材料一第②段“在革命時期，井岡山因其得天獨厚的自然資源、地理環境優勢和良好的群眾基礎，成了我黨建立革命根據地最好的選擇”可知，井岡山的資源、地理和群眾基礎是建立根據地的重要條件，為打勝仗提供了基礎保障。結合材料三第③段“紅軍戰士用井岡山的竹子搭帳篷、做梭鏢、制扁擔、做吹火筒……紅軍還用它擺過‘三十里竹釘陣’，英勇退敵”可知，井岡山豐富的竹子資源被紅軍充分利用，轉化為武器和生活工具，體現了自然資源對作戰的支持。結合材料二第①段“黃洋界……地勢極為險峻……是當年保衛井岡山革命根據地……的一座天然屏障”可知，黃洋界等區域地勢險峻，易守難攻，屬于天然地理優勢，為作戰提供了有利條件。結合材料二第②段“紅軍以不足一個營的兵力，與數倍于己之敵激戰一整天，打退敵人的一次次進攻”和第③段“戰士們早上下山，晚上上山，肩執背馱，在較短時間就將30萬斤糧食運上山，創造了奇跡”可知，紅軍戰士面對強敵毫不畏懼、頑強作戰，面對艱難任務吃苦耐勞、團結一心。由此可知，紅軍能在井岡山打勝仗，源于井岡山的自然資源與地理優勢、良好群眾基礎，以及紅軍戰士自身的優秀品質。18．B19．種花種草制藥低費給人看病溫和哄孩吃藥回憶眾人送葬20．①生活雅致：用飯碗盛花，體現情趣。②醫術高明：尤其擅長治療小兒疾病，藥到病除。③仁愛善良、積善行德：收費低廉，甚至免費，關懷孩子，備糖果哄孩子吃藥。④淡泊名利：住在簡陋的舊平房，不追求物質享受。⑤德高望重（受人尊敬）：葬禮上“花籃綿延半里路”，眾人自發悼念，可見他生前深受愛戴。（寫出兩點即可）21．“我”猜想“靈魂變花”，體現了老中醫一生與花為伴的志趣，贊美了老中醫如花兒般芬芳的醫者仁心。而老中醫行善多年換來世人敬重，種善因得善果，啟示人們要像他那樣積善行德。【導語】導語這篇散文通過細膩的筆觸，描繪了一位與花為伴、醫術精湛的老中醫形象。文章以“花”為線索，貫穿全文，既展現了老中醫對花草的熱愛，也象征了他如花般純凈、善良的心靈。老中醫不僅醫術高超，更以仁心待人，尤其對鄉鄰的孩子關懷備至，體現了他的無私與溫暖。文章通過老中醫的生活細節和與鄉鄰的互動，塑造了一個平凡卻偉大的醫者形象，傳遞了“善有善報”的樸素哲理。結尾以老中醫的葬禮為高潮，進一步凸顯了他在人們心中的崇高地位，令人動容。18．本題考查內容理解與辨析。B.根據第③段“他還要把花搬進屋子里。客廳一張條桌上，擺滿各色各樣的花盆，甚至連吃飯的碗，都用來盛花了。他是花世界里的人”可知，這里體現的是老中醫對花的喜愛，他沉浸在花的世界中，而不是因為生活拮據才以花代飾節省開支；故選B。19．本題考查梳理文章內容。①處：結合文章第③段“大院子最大的好處是，可以讓他盡情地種草養花”，第④段又說“他也種一些奇奇怪怪的藥草，清清淡淡的，開小小的白花或黃花。他把這些藥草搗碎了，制成各種藥丸”可知，這里寫出了老中醫對花草藥草的種植及制藥行為，可概括為“種花種草制藥”；②處：根據第⑥段“他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢”可知，這里描述的是老中醫給人看病收費的情況，即費用極低，可概括為“低費給人看病”；③處：從第⑧段“為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里”可知，這里能看出老中醫為了讓孩子配合吃藥，特地備下糖果，采取溫和哄勸的方式哄孩子吃藥，所以可概括為“溫和哄孩吃藥”；④處：由第?段“他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下”可知，這部分是在回憶老中醫去世后眾人送葬的情景，體現了人們對老中醫的敬重和愛戴，可概括為“回憶眾人送葬”。20．本題考查分析人物形象。結合文章第④段“他的藥丸，效果十分顯著，尤其針對小兒腹瀉和咳嗽，幾乎是藥到病除”可知，這里這直接表明老中醫自制的藥丸在治療小兒疾病上療效極佳，說明他在醫學領域，尤其是治療小兒疾病方面有著深厚的專業功底和高超的醫術水平，有力地體現出他醫術精湛、高明；結合第⑥段“他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢。他說，鄉下人不容易”可知，老中醫體諒鄉下人經濟困難，在收費上十分低廉甚至免費，這一行為充分展現出他內心的善良；從第⑧段“他總是毫無怨言，無比溫和地給孩子看病。為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里”可知，老中醫面對半夜被“吵”醒給孩子看病的情況毫無怨言，而且為了哄孩子還專門準備糖果，體現出他性格溫和，對待病人及其家屬很有耐心，關心病人的感受，由此可看出他仁愛善良、積善行德；結合第③段“大院子最大的好處是，可以讓他盡情地種草養花。院子里除了一條小道供人走，其余的地方，均被他種上了花。這還不夠，他還要把花搬進屋子里。客廳一張條桌上，擺滿各色各樣的花盆，甚至連吃飯的碗，都用來盛花了。他是花世界里的人”可知，老中醫對種花有著極大的熱情，將院子和屋子都用花來裝點，甚至用飯碗盛花，這一獨特的生活方式，反映出他具有高雅的生活情趣，熱愛生活，享受生活中美好的事物；結合第②段“三間平房，很舊了，簡陋，卻有個大大的院落。旁邊住宅樓一幢接一幢豎起的時候，有人勸他搬家，他不肯，他舍不得他的大院子”可知，盡管周圍環境變化，有更好的居住條件可以選擇，但老中醫堅守自己簡陋的舊平房和大院子，不追求物質生活的改善，體現出他淡泊名利；結合第?段“那人說，他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下，都擺到院墻外去了，綿延了足足有半里路”可知，大家都自主地來參加老中醫的葬禮，并根據他的喜好，贈送花籃，這是敬重老中醫的體現，側面體現了老中醫生前深受愛戴，由此可看出他是一位周人尊敬、德高望重的人。21．本題考查理解句子。從第?段“我微微笑起來，想起老先生一生與花為伴”可知，老中醫生前愛花，院子里、屋子里都擺滿了花，他的生活與花緊密相連。這里說他的靈魂變成一朵花，從字面看，是一種美好的想象，呼應他愛花的生活習性。結合前文第⑥段提到“他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢。他說，鄉下人不容易”可知，他給人看病收費極低，這體現他的善良仁愛；第⑧段“為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里”，表現出他對病人的關懷。花在人們的認知中常象征美好、善良等品質，所以說他靈魂變成花，象征著他善良美好的品質如同花朵般芬芳。

“這世上，你若種下善的因，定會結出善的果”，回顧全文，老中醫一生行善，醫術高明且醫德高尚，對病人盡心盡力，收費低廉。從第?段“他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下”可以看出，他收獲了眾人的敬重和愛戴，這就是他種下善因所結的善果，揭示了善有善報的道理。作者回憶老中醫的一生，用這樣的結尾，表達了對老中醫的贊美與懷念之情。同時將老中醫的個人事跡上升到一種人生哲理的高度，升華了文章主題，呼吁人們要與人為善，傳遞善良與美好。

22．A【詳解】本題考查名著內容識記。A.有誤，結合《駱駝祥子》中“劉四爺生日宴”的情節可知，沖突發生時，虎妞為維護祥子與父親劉四爺產生矛盾，并非“維護父親利益辱罵祥子”。書中虎妞對祥子有特殊感情，在劉四爺嫌棄祥子時，她曾與父親對抗并公開兩人關系。選項對人物行為動機的表述與原著情節不符；故選A。23．示例一：運用排比的修辭方法，寫出了祥子工作的時間長、地域范圍廣，形象地描寫了祥子為掙錢買車辛苦忙碌的樣子，表現了祥子肯吃苦耐勞的性格特點。示例二：運用比喻的修辭手法，把祥子比作被抽著轉的陀螺，生動形象地寫出了祥子被生活驅趕、機械勞作的狀態，表達了作者對底層勞動者的深切同情。（或對剝削制度摧殘人性的無聲控訴。）示例三：運用心理描寫，凸顯祥子對“擁有自己的車”這一目標的執著，展現底層勞動者在苦難中迸發的生命力。【詳解】本題考查名著內容理解賞析。《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。結合“在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺”可知，“從早到晚”強調時間之長，“由東到西，由南到北”鋪陳空間之廣，構成排比句式，且將祥子比作“被抽著轉的陀螺”，雙重修辭疊加。由此可知，排比句式以重復性節奏強化了祥子勞作的持續性與奔波感，比喻則以陀螺的機械旋轉具象化其被生活壓迫的狀態，二者共同勾勒出祥子在舊社會中為生存拼命掙扎的剪影，既凸顯其吃苦耐勞的堅韌，也暗含作者對底層勞工被剝削命運的深切共情。結合“他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，此處直接切入祥子的內心世界，通過“老想著”這一心理動詞，直白展現其對擁有車輛的強烈渴盼。由此可知，心理描寫將祥子在苦難中對“自由獨立”的憧憬具象為“像自己手腳”般的車輛，揭示出底層勞動者在絕境中對尊嚴與生存主動權的執著追求，讓人物在悲苦底色中顯露出蓬勃的生命力。24．祥子三次買車夢碎、老馬祖孫凍餓街頭、二強子酗酒賣女，這些車夫用血肉之軀撞破真相——在那個黑暗的社會里，無論選擇勤勞堅守還是走向墮落，都無法逃脫悲慘命運的枷鎖。這一群體的遭遇深刻反映出當時社會制度的腐朽與不公，他們是時代悲劇的犧牲品，其命運也警示著人們社會變革的緊迫性與必要性。【詳解】本題考查名著內容理解。《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。結合《駱駝祥子》中祥子的經歷可知，他初到北平懷揣“擁有一輛屬于自己的車”的夢想，歷經三次買車、三次失車：第一次被大兵搶車，第二次攢錢被孫偵探敲詐，第三次為葬妻賣車。他的勤勞堅韌在黑暗社會面前不堪一擊，最終從“像樹一樣沉默而驕傲”的青年淪為“社會病胎里的產兒”。結合老馬祖孫的遭遇可知，老馬身為經驗豐富的車夫，仍難逃“拉車——挨餓——受凍——生病”的循環，小孫子小馬甚至因貧苦病死街頭。這對祖孫的悲劇揭示了車夫群體“勤勞不能致富，善良換不來生機”的絕望處境。結合二強子的墮落可知，他因生活重壓酗酒成性，為換錢將女兒小福子賣給軍官，最終陷入“賣車——賣女——繼續墮落”的深淵。其掙扎與沉淪表明，在畸形的社會環境中，底層勞動者連基本的倫