2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題押題預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下案例，根據(jù)所學(xué)教育理論知識(shí)，分析案例中教師的教育行為，并闡述其可能產(chǎn)生的影響。案例：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，上課時(shí)總是注意力不集中，經(jīng)常與同學(xué)說話，影響課堂紀(jì)律。班主任王老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，采取了以下措施：1.在課堂上對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，要求他認(rèn)真聽講。2.讓小明的家長到學(xué)校配合教育。3.在班級(jí)中設(shè)立“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，鼓勵(lì)其他同學(xué)向小明學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答以下問題：1.王老師的教育行為是否符合教育理論？2.王老師的教育行為可能對(duì)小明的成長產(chǎn)生哪些影響？3.作為一名教師，你如何看待王老師的教育行為？4.如果你是王老師，你會(huì)如何改進(jìn)教育方法，幫助小明提高學(xué)習(xí)興趣？5.結(jié)合教育理論，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.如何在班級(jí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步？二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)三年級(jí)語文課的教學(xué)活動(dòng)。主題：課文《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容，背誦課文。2.過程與方法：通過觀察、討論、表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、討論、表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和想象力。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：教師通過多媒體展示小蝌蚪找媽媽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，勾畫生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解，教師巡視指導(dǎo)。4.課堂展示：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演課文中的場景，教師點(diǎn)評(píng)。5.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞，布置課后作業(yè)。教學(xué)反思：1.如何在課堂上更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2.如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？3.如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)。主題：分?jǐn)?shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)加減法的概念，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過小組合作、動(dòng)手操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：教師通過生活中的實(shí)例，引出分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.動(dòng)手操作：學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。5.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，布置課后作業(yè)。五、教育政策法規(guī)題要求：根據(jù)以下教育政策法規(guī)，回答相關(guān)問題。《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，下列哪項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段的內(nèi)容？A.小學(xué)教育B.初中教育C.高等教育D.職業(yè)教育六、教育寫作題要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，撰寫一篇教育小論文。題目：如何提高小學(xué)生的閱讀興趣正文：1.引言：簡要介紹提高小學(xué)生閱讀興趣的重要性。2.正文：a.分析小學(xué)生閱讀興趣低的原因；b.提出提高小學(xué)生閱讀興趣的方法，如：-創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境；-開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)；-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；-家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長。3.結(jié)論：總結(jié)提高小學(xué)生閱讀興趣的必要性和可行性。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.王老師的教育行為不符合教育理論。教育理論強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，而王老師的批評(píng)和讓家長配合的教育方法可能會(huì)傷害小明的自尊心，不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。2.王老師的教育行為可能對(duì)小明的成長產(chǎn)生以下影響：a.產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)一步影響小明在課堂上的表現(xiàn)；b.降低小明對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，影響其學(xué)習(xí)成績；c.對(duì)小明的家庭關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。3.作為一名教師，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ缗c小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解其行為背后的原因，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。4.如果我是王老師，我會(huì)采取以下措施：a.與小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解其行為背后的原因；b.在課堂上給予小明更多的關(guān)注，幫助他提高學(xué)習(xí)興趣；c.與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長。5.結(jié)合教育理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法包括：a.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍；b.采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、實(shí)驗(yàn)等；c.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)；d.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。6.在班級(jí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步的方法包括：a.設(shè)立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；b.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；c.加強(qiáng)師生之間的溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康；d.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.導(dǎo)入新課：通過多媒體展示小蝌蚪找媽媽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，勾畫生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解，教師巡視指導(dǎo)。4.課堂展示：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演課文中的場景，教師點(diǎn)評(píng)。5.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞，布置課后作業(yè)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.導(dǎo)入新課：教師通過生活中的實(shí)例，引出分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.動(dòng)手操作：學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。5.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，布置課后作業(yè)。四、教育政策法規(guī)題答案：C.高等教育解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，指的是小學(xué)教育和初中教育。高等教育和職業(yè)教育不屬于義務(wù)教育階段的內(nèi)容。五、教育寫作題1.引言：簡要介紹提高小學(xué)生閱讀興趣的重要性。2.正文：a.分析小學(xué)生閱讀興趣低的原因：-學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺乏閱讀時(shí)間；-家長對(duì)閱讀的重視程度不夠；-學(xué)校閱讀氛圍不濃厚；-學(xué)生閱讀習(xí)慣不良。b.提出提高小學(xué)生閱讀興趣的方法：-創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境：學(xué)校和家庭應(yīng)共同營造良好的閱讀氛圍，提供豐富的閱讀資源；-開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)