幼兒園小班班本泥課程演講人：日期：目錄02課程目標與內(nèi)容01課程背景與理念03課程實施過程04課程反思與延伸05課程網(wǎng)絡圖與資源01課程背景與理念大自然與幼兒教育自然教育思想讓幼兒在大自然中自由游戲、探索和學習。感官體驗通過觸摸、感受泥的質(zhì)地、氣味和顏色，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。生態(tài)環(huán)境意識在玩泥的過程中，引導幼兒了解自然環(huán)境，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識和責任感?！盎罱逃崩碚搹娬{(diào)教育要與生活緊密聯(lián)系，泥巴課程正是“活教育”的具體實踐。陳鶴琴教育思想游戲中學習陳鶴琴認為“游戲是兒童的生命”，泥巴課程讓幼兒在快樂的游戲中獲得知識和成長。創(chuàng)造性教育鼓勵幼兒自由創(chuàng)造，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。泥巴在幼兒教育中的價值身心健康發(fā)展玩泥巴可以促進幼兒身體發(fā)育，增強免疫力，同時也有助于心理健康，緩解壓力和焦慮。認知能力發(fā)展社交能力培養(yǎng)通過泥巴游戲，幼兒可以觀察、感知、探索事物，提高認知能力和科學素養(yǎng)。在泥巴活動中，幼兒需要與同伴合作、分享、交流，這有助于培養(yǎng)他們的社交技能和團隊協(xié)作精神。12302課程目標與內(nèi)容親近自然通過泥課程，讓孩子們接觸自然、了解自然，從而培養(yǎng)對自然的熱愛和探索精神。激發(fā)探究通過有趣的泥土活動，激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課程目標：親近自然、激發(fā)探究讓孩子們了解泥土的顏色、質(zhì)地、形態(tài)等基本屬性，以及泥土的來源和形成過程。讓孩子們了解泥土中生長的植物、昆蟲等生物，以及這些生物與泥土之間的關系。讓孩子們了解泥土在人類生產(chǎn)和生活中的作用，如種植、建筑等，并了解如何保護泥土資源。通過玩泥土，讓孩子們體驗到泥土帶來的快樂和趣味，如制作泥塑、玩泥巴等。課程內(nèi)容：泥土的奧秘與趣味泥土的性質(zhì)泥土的生態(tài)環(huán)境泥土的用途泥土的趣味觀察讓孩子們在討論中分享自己的觀察經(jīng)驗和想法，促進彼此之間的交流與合作。討論實踐讓孩子們親身參與泥土活動，如制作泥塑、種植植物等，讓他們在實踐中學習和體驗。讓孩子們在戶外或課堂上觀察泥土，了解泥土的特點和變化，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。課程實施方式：觀察、討論、實踐03課程實施過程與“泥”相遇：興趣的激發(fā)在班級區(qū)域創(chuàng)設玩泥專區(qū)，提供豐富多樣的玩泥工具和材料，激發(fā)幼兒對泥的興趣和探索欲望。創(chuàng)設玩泥環(huán)境展示各種泥塑作品，讓幼兒感受到泥塑的趣味性和藝術性，激發(fā)他們嘗試的愿望。泥塑作品欣賞通過簡單的泥塑活動，引導幼兒認識泥的特性，體驗玩泥的快樂，培養(yǎng)他們對泥塑活動的興趣。泥塑活動引導鼓勵幼兒在玩泥的過程中提出問題，如泥的來源、泥的用途、泥的特性等，激發(fā)他們的探究欲望。泥土知多少：問題的提出與探究引導幼兒提問針對幼兒提出的問題，組織全班幼兒進行討論交流，分享各自的經(jīng)驗和看法，拓寬幼兒的視野和思路。組織討論交流教師幫助幼兒梳理總結問題，引導幼兒深入思考，培養(yǎng)他們的問題意識和探究能力。梳理總結問題玩泥實踐：動手操作與體驗泥塑創(chuàng)作實踐提供豐富的泥塑材料和工具，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)作，體驗泥塑帶來的樂趣和成就感。泥塑技能指導泥塑作品分享在幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師給予適時的技能指導，幫助幼兒掌握基本的泥塑技能和方法。鼓勵幼兒展示自己的泥塑作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受，增強他們的自信心和表達能力。12304課程反思與延伸需要評估課程設計是否與幼兒年齡、興趣和能力相匹配，是否達到了預期的教育目標。教師思考：課程設計與幼兒發(fā)展課程目標是否符合幼兒發(fā)展水平反思課程內(nèi)容是否適宜幼兒的學習特點，是否具有足夠的創(chuàng)新性和趣味性，能否激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。課程內(nèi)容的適宜性與創(chuàng)新性分析在教學過程中是否采用了多種教學方法，如游戲、探究、操作等，以及這些方法是否有效促進了幼兒的學習和發(fā)展。教學方法的多樣性和有效性幼兒反饋：興趣與收獲幼兒對課程內(nèi)容的興趣程度觀察幼兒參與課程的積極性和主動性，了解他們對哪些內(nèi)容更感興趣，以便在后續(xù)課程中加以調(diào)整。030201幼兒在學習中的表現(xiàn)和進步記錄幼兒在課程中的表現(xiàn)，包括他們的操作、表達、合作等方面，以及在學習過程中的進步和成長。幼兒的反饋和意見傾聽幼兒對課程的反饋和意見，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的學習需求。課程延伸：更多自然主題的探索拓展課程內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣和需求，將課程內(nèi)容延伸到更多與自然相關的主題，如植物、動物、季節(jié)等，以豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。開展戶外活動組織幼兒進行戶外探索活動，讓他們親身體驗自然的美好和魅力，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。家園共育鼓勵家長參與幼兒的學習過程，與幼兒一起探索自然，共同分享學習的快樂和成果。05課程網(wǎng)絡圖與資源課程網(wǎng)絡圖：主題與活動的關聯(lián)泥塑基礎技能通過揉、捏、搓、壓等手法，讓孩子掌握泥塑的基礎技能。泥塑創(chuàng)作鼓勵孩子自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己獨特的泥塑作品。泥塑與生活引導孩子將泥塑與生活中的事物聯(lián)系起來，進行認知與探索。泥塑與文化讓孩子了解傳統(tǒng)泥塑文化，增強文化自信。泥巴材料選擇安全、環(huán)保、無污染的泥巴，確保孩子健康。泥塑工具提供各種形狀、大小的泥塑工具，如刀、叉、勺子、模具等，讓孩子在操作中更加順手。輔助材料如顏料、畫筆、亮片等，可用于裝飾泥塑作品，增加趣味性和美感。清潔工具準備濕巾、紙巾等清潔工具，方便孩子隨時清潔手部。課程資源：材料與工具的準備鼓勵家長與孩子一起參與泥塑活動，增進親子關系，共同體驗創(chuàng)作的樂趣。向家長介紹泥塑活動的目標和意義，引導家長在活動中給予孩子適當?shù)闹笇Ш凸膭?。將孩子的作品展示出?/p>