小學綜合實踐活動魯科版五年級下冊第六單元小小設計師三、為鳥兒安個家教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學綜合實踐活動魯科版五年級下冊第六單元小小設計師三、為鳥兒安個家教案設計

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2022年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的創新意識和實踐能力，通過設計鳥兒家教案，激發學生對自然和環境保護的興趣。

2.提升學生的審美能力，通過觀察和設計，使學生學會欣賞自然之美，并運用美學原則進行創意設計。

3.增強學生的社會責任感，使學生認識到保護鳥類的重要性，培養他們關愛環境、保護生態的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握鳥類的生活習性和環境需求，理解設計家教案對鳥類保護的意義。

②引導學生運用所學知識，結合實際情況，設計出既實用又美觀的鳥兒家教案。

③培養學生團隊協作能力，通過小組討論和合作，共同完成家教案的設計。

2.教學難點，

①使學生深入理解鳥類保護的重要性，以及設計家教案在鳥類保護中的實際應用。

②引導學生克服創新設計的困難，激發他們的創造力和想象力，設計出獨特的家教案。

③幫助學生將設計理念轉化為具體的設計方案，提高他們的動手能力和審美能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學綜合實踐活動魯科版五年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備鳥類生活習性、環保意識相關的圖片、圖表，以及鳥類保護視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或黑板用于展示設計方案，確保教室環境整潔、安靜。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一幅美麗的自然風光圖片，引導學生觀察其中的鳥類，并提出問題：“同學們，你們知道這些鳥類在我們的生活中扮演著什么角色嗎？它們需要我們怎樣去保護呢？”以此引出本節課的主題——為鳥兒安個家教案設計。用時：5分鐘。

2.新課講授

①講解鳥類的生活習性和環境保護的重要性

詳細內容：教師通過PPT展示鳥類的生活習性圖片和視頻，講解鳥類對生態環境的作用，以及人類活動對鳥類生存環境的影響。舉例說明保護鳥類的重要性，如減少噪音污染、減少化學物質的使用等。用時：10分鐘。

②介紹家教案的設計原則和步驟

詳細內容：教師講解家教案設計的基本原則，如美觀、實用、環保等，并展示一些成功的家教案設計案例。接著，介紹家教案設計的步驟，包括觀察鳥類、分析需求、設計方案、制作模型等。用時：10分鐘。

③講解如何運用所學知識進行創意設計

詳細內容：教師引導學生思考如何運用所學知識進行創意設計，如結合鳥類的生活習性設計適合它們的棲息環境，利用環保材料制作家教案等。舉例說明在設計中如何體現美觀、實用、環保等原則。用時：10分鐘。

3.實踐活動

①分組討論，觀察鳥類

詳細內容：學生分為小組，觀察校園或周邊環境中的鳥類，記錄它們的生活習性和生存需求。教師巡回指導，解答學生提出的問題。用時：10分鐘。

②設計家教案方案

詳細內容：學生在小組內討論，根據觀察到的鳥類生活習性和需求，設計家教案方案。教師提供設計模板和素材，幫助學生進行創作。用時：15分鐘。

③制作家教案模型

詳細內容：學生根據設計方案，利用提供的材料制作家教案模型。教師指導學生注意安全，確保制作過程順利進行。用時：15分鐘。

4.學生小組討論

①鳥類的生活習性和生存需求

舉例回答：例如，小鳥喜歡在樹上筑巢，因此家教案設計時應考慮樹干或樹枝的穩定性。

②家教案的設計原則和步驟

舉例回答：比如，在設計家教案時，要注重美觀性，可以使用鮮艷的顏色和有趣的形狀吸引鳥類。

③如何運用所學知識進行創意設計

舉例回答：學生可以結合所學知識，設計一種可調節溫度和濕度的家教案，以適應不同季節鳥類的生活需求。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，總結鳥類保護的重要性、家教案設計原則和步驟，以及如何運用所學知識進行創意設計。強調本節課的重難點，如鳥類生活習性的觀察、家教案設計的創新性和實用性。布置課后作業，要求學生結合所學知識，設計一個家教案方案，下節課進行展示。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-鳥類的生態習性：提供關于不同鳥類生態習性的資料，包括食性、棲息地、遷徙路線等，以豐富學生對鳥類生態系統的理解。

-環境保護意識：收集一些關于環境保護的案例和故事，展示人類活動對鳥類生存環境的影響，以及保護鳥類的重要性。

-設計案例分析：收集一些成功的鳥類保護設計案例，如鳥類觀察塔、鳥巢保護裝置等，讓學生了解實際設計中的創新點和應用技術。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在課外時間觀察鳥類，記錄它們的特征和生活習性，并嘗試分析鳥類與環境之間的關系。

-研究報告：指導學生以小組形式完成一份關于鳥類保護的研究報告，包括調查方法、數據分析、結論和建議。

-創意設計比賽：組織一次創意設計比賽，讓學生設計出既美觀又實用的鳥類保護裝置，培養他們的創新能力和實踐能力。

-環保實踐活動：參與社區或學校的環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生親身體驗環境保護的重要性。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的實踐活動，共同探討鳥類保護的方法，增強家庭對環境保護的認識。

-課外閱讀：推薦一些與鳥類保護相關的書籍和文章，如《鳥類的世界》、《自然保護手冊》等，拓寬學生的知識面。

-科技應用：介紹一些與鳥類保護相關的科技應用，如鳥類監測設備、環境監測系統等，激發學生對科技在環保中作用的興趣。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《小學綜合實踐活動魯科版五年級下冊》第六單元的小小設計師——為鳥兒安個家教案設計。在這節課的教學過程中，我有一些反思和總結，想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂導入環節做得還不錯。通過展示自然風光圖片和提出問題，激發了學生的興趣，讓他們對鳥類保護有了初步的認識。不過，我也發現有些學生對于鳥類的了解還不夠深入，所以在講解鳥類生活習性和環境保護的重要性時，我可能需要更加詳細和生動地講解，以便讓學生更好地理解。

在新課講授環節，我盡量將理論知識與實際案例相結合，比如通過展示成功的鳥類保護設計案例，讓學生直觀地感受到設計的重要性。我發現，這樣的教學方法比較有效，學生們在討論和設計過程中表現得非常積極。但是，我也注意到，有些學生在設計時對于材料的選擇和利用還不夠靈活，這說明我在引導他們進行創意設計時，還可以做得更加細致。

實踐活動環節是本節課的重點，我讓學生分組討論、觀察鳥類、設計家教案，以及制作模型。這個過程中，我看到了學生們在團隊合作和動手能力上的提升。不過，也有幾個小組在制作模型時遇到了困難，比如材料不夠、設計不合理等。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提前準備更多的材料，并給予他們更多的指導。

在學生小組討論環節，我提出了幾個方面的問題，比如鳥類的生活習性、家教案的設計原則和如何運用所學知識進行創意設計。學生們給出的回答很有創意，比如有的小組提出了設計一種可調節溫度和濕度的家教案，以適應不同季節鳥類的生活需求。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們在課堂上的成長。

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和興趣，提供個性化的指導。

-加強對鳥類保護知識的講解，讓學生深入了解鳥類的生活習性和生存環境。

-鼓勵學生多觀察、多思考，培養他們的創新意識和實踐能力。

-在實踐活動環節，提供更多樣化的材料和工具，讓學生有更多的選擇空間。

-定期組織學生進行作品展示和交流，讓他們在分享中學習，互相啟發。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《鳥類的秘密生活》這本書，通過閱讀可以了解鳥類的繁殖、遷徙、覓食等生活習性，以及人類如何影響鳥類的生活。

-視頻資源：《鳥類的世界》紀錄片，通過觀看視頻，學生可以直觀地看到不同鳥類的生存環境和保護現狀。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學生可以選擇在家中或圖書館閱讀《鳥類的秘密生活》，并記錄下自己感興趣的鳥類生活習性或保護故事。

-視頻資源要求：學生可以和家長一起觀看《鳥類的世界》紀錄片，討論視頻中呈現的鳥類保護問題和環境保護的重要性。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生推薦相關的書籍和視頻資源，并提供閱讀和觀看的建議。

-在課堂上，教師可以預留時間讓學生分享自己的閱讀和觀看心得，鼓勵學生交流討論。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可以提供解答和幫助，確保學生能夠順利地完成課后拓展任務。

-教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在小組內分享各自了解到的鳥類知識，增進學生對鳥類保護的認識。

-鼓勵學生參與社區或學校的環保活動，將所學知識應用于實踐，如參與鳥類保護活動、植樹造林等。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的參與度和積極性。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，對鳥類的生活習性和環境保護有了更深入的理解。在實踐活動環節，學生們表現出良好的團隊合作精神，能夠相互協作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組均能根據所學知識，設計出富有創意的家教案。其中，有些小組的設計方案考慮到了鳥類的實際需求，如設計可調節溫度和濕度的家教案，以及使用環保材料等。這些成果展示體現了學生在設計過程中的創新能力和實踐能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對鳥類生活習性和環境保護知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于鳥類習性的問題，但對環境保護的深入理解還有待提高。部分學生在設計家教案時，未能充分考慮鳥類的實際需求。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行了自評和互評，評價內容包括課堂表現、小組討論、實踐活動等方面。學生們普遍認為自己在課堂上的表現較好，但在實踐活動和家教案設計方面還有提升空間。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出部分學生在回答問題時表達不夠清晰，需要加強語言表達能力。

針對小組討論成果展示：教師對學生們的設計創意和團隊合作表示贊賞，并提出建議，如在設計家教案時，要充分考慮鳥類的實際需求，注重環保材料的運用。

針對隨堂測試：教師指出學生在環境保護知識方面的不足，建議學生在課后加強相關知識的自學，并鼓勵學生關注環保話題，提高環保意識。

針對學生自評與互評：教師肯定了學生自我反思和評價的能力，同時提醒學生們在今后的學習中，要注重團隊合作，互相學習，共同進步。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識、技能、情感態度等方面都取得了進步。針對教學中存在的問題，教師將在今后的教學中采取相應措施，以提高學生的綜合素質。板書設計1.鳥類生活習性

①鳥類食性：雜食性、肉食性、草食性

②棲息地：森林、濕地、草原、城市

③遷徙路線：南北遷徙、東西遷徙

2.環境保護的重要性

①生態系統平衡：鳥類在生態系統中的作用

②生物多樣性：鳥類對生物多樣性的貢獻

③環境影響：人類活動對鳥類生存環境的影