任務三瀏覽因特網教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們來開啟一段全新的網絡探險之旅！??在這個信息爆炸的時代，掌握如何瀏覽因特網，就像是擁有了打開寶藏的鑰匙。咱們要學的，可不是簡單的網頁瀏覽，而是如何高效、安全地在浩瀚的互聯網海洋中航行。讓我們一起揚帆起航，探索知識的海洋吧！??核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們不僅要學會如何使用瀏覽器搜索信息，更重要的是培養信息意識、計算思維和數字化學習與創新的能力。我們將學會批判性思維，評估信息的可靠性，同時提高信息獲取和處理的能力，為未來的學習和發展打下堅實的基礎。??????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本節課之前，學生們可能已經對計算機的基本操作有一定的了解，如鼠標和鍵盤的使用，以及一些基本的軟件操作。他們可能對互聯網有一定的接觸，但可能還未能深入理解網絡信息的搜索和評估。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對網絡世界充滿了探索欲。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更喜歡動手操作，通過實踐來學習；而另一部分學生可能更傾向于通過觀察和聽講來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在瀏覽因特網時可能會遇到信息過載的問題，難以辨別信息的真偽。此外，網絡安全意識不足可能導致他們在網上遇到不良信息或遭受網絡攻擊。還有一些學生可能因為缺乏一定的信息技術基礎，在操作過程中感到困惑。因此，教學中需要引導學生學會篩選信息，提高網絡安全意識，并針對不同學習風格的學生提供個性化的指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用機、教師演示計算機、網絡連接設備

-課程平臺：桂科版初中信息技術課程平臺

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線教程視頻、安全知識普及材料

-教學手段：多媒體教學軟件、PPT演示文稿、實物教具（如網絡連接模型）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群分享一份預習指南，包括PPT和視頻教程，讓學生提前了解網絡瀏覽的基礎知識。

-設計預習問題：我會設計幾個問題，比如“如何安全地搜索信息？”“如何判斷信息的可靠性？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和提交的問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會按照要求閱讀預習資料，了解網絡瀏覽的基本步驟。

-思考預習問題：學生們會針對預習問題進行思考，并嘗試自己解決問題。

-提交預習成果：學生們會將預習筆記和問題提交給我，以便我了解他們的預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主閱讀和思考，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資料的共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網絡瀏覽的基礎知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一個簡單的網絡搜索案例來導入新課，激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解如何使用搜索引擎、如何篩選信息等知識點。

-組織課堂活動：我會讓學生分組進行網絡搜索實踐，找出特定信息。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，并積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生們會積極參與搜索實踐，體驗網絡瀏覽的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解網絡瀏覽的基本原理。

-實踐活動法：通過搜索實踐，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網絡瀏覽的知識點，掌握搜索技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些搜索任務，讓學生在課后練習搜索技巧。

-提供拓展資源：我會推薦一些相關的網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：我會及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生們會認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生們會利用推薦的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生們會對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：讓學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網絡瀏覽知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.網絡安全知識

-網絡安全意識的重要性

-個人信息保護技巧

-防止網絡詐騙的方法

-網絡隱私保護措施

2.網絡搜索技巧

-高效搜索關鍵詞的選擇

-使用高級搜索功能

-搜索引擎的使用技巧

-信息檢索與評估

3.互聯網資源類型

-政府官方網站

-教育資源網站

-娛樂休閑網站

-學術研究網站

4.網絡道德與法律

-網絡行為規范

-網絡版權知識

-網絡法律法規

-網絡犯罪與防范

二、拓展建議

1.安全意識培養

-鼓勵學生參加網絡安全知識競賽，提高安全意識。

-組織學生觀看網絡安全教育視頻，了解網絡風險。

-設立網絡安全主題班會，討論網絡道德和法律問題。

2.搜索技巧提升

-引導學生使用搜索引擎的高級搜索功能，如限制時間、站點等。

-建議學生定期閱讀搜索引擎的使用技巧文章，提高搜索效率。

-組織學生進行搜索比賽，激發學生對搜索技巧的學習興趣。

3.互聯網資源利用

-推薦學生訪問教育資源網站，如國家教育資源公共服務平臺，獲取優質學習資源。

-引導學生關注學術研究網站，培養學術素養。

-鼓勵學生利用政府官方網站了解國家政策和社會動態。

4.網絡道德與法律教育

-組織學生討論網絡道德與法律問題，提高學生的法律意識。

-邀請法律專家為學生講解網絡法律法規，增強學生的法律素養。

-設立網絡道德與法律主題課程，讓學生深入了解網絡道德與法律知識。

5.實踐活動組織

-組織學生進行網絡搜索實踐，如查找家鄉的歷史文化、科技發展等。

-鼓勵學生參與網絡公益活動，如網絡植樹、網絡安全宣傳等。

-開展網絡知識競賽，激發學生對網絡知識的興趣。

6.家庭教育指導

-向家長推薦網絡安全教育書籍和網站，提高家長的安全意識。

-組織家長會，討論如何引導孩子正確使用互聯網。

-建立家校合作機制，共同關注學生的網絡安全問題。板書設計①知識點：

-網絡瀏覽的基本步驟

-搜索引擎的使用方法

-信息篩選與評估技巧

-網絡安全注意事項

②關鍵詞：

-搜索引擎

-關鍵詞

-信息篩選

-網絡安全

③句子：

-“正確使用搜索引擎，是高效獲取信息的關鍵?！?/p>

-“在瀏覽網絡信息時，要學會辨別信息的真偽。”

-“保護個人信息安全，是每位網民的責任?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現是評價學習效果的重要方面。我會關注以下幾點：

-學生是否能夠積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

-學生在實踐操作過程中是否能夠按照要求完成任務，遇到困難時是否能夠積極尋求幫助。

-學生在課堂互動中是否能夠尊重他人，保持良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生團隊合作能力和溝通能力的重要環節。評價標準包括：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務。

-小組討論過程中是否能夠提出有建設性的意見和觀點。

-小組最終呈現的成果是否具有創新性和實用性。

3.隨堂測試：

-測試題目的設計是否涵蓋了本節課的核心知識點。

-學生在測試中的得分情況，分析錯誤原因，了解學生掌握知識的薄弱環節。

-測試后進行講解和總結，幫助學生鞏固知識點。

4.課后作業完成情況：

課后作業是鞏固課堂知識、培養自主學習能力的重要手段。評價內容包括：

-學生是否按時完成作業，作業質量是否符合要求。

-學生在作業中遇到的問題，是否有獨立思考和解決的能力。

-對于作業中的錯誤，學生是否能及時糾正并總結經驗。

5.教師評價與反饋：

針對以上各個方面，我會進行以下評價與反饋：

-針對課堂表現，我會給予積極的肯定和適當的鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對于小組討論成果展示，我會給予客觀評價，指出小組的優點和不足，并給予改進建議。

-隨堂測試后，我會針對學生的答題情況進行詳細分析，針對不同學生的錯誤原因給予個性化的指導。

-課后作業完成情況，我會及時批改并給予反饋，幫助學生發現自己的不足，鼓勵他們持續進步。

-在整個教學過程中，我會密切關注學生的學習狀態，及時與學生溝通，了解他們的需求和困惑，提供必要的幫助。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以不斷地調整教學策略，提高教學效果。以下是我對“任務三瀏覽因特網”這一節課的教學反思與改進措施。

1.教學內容與實際生活結合程度

在課堂上，我發現有些學生對于網絡瀏覽的實際應用并不了解，他們對如何利用網絡資源解決問題感到困惑。因此，我反思了教學內容與實際生活的結合程度。我認為，在未來的教學中，我應該更多地引入實際案例，讓學生看到網絡瀏覽在生活中的應用，例如如何通過網絡查找學習資料、如何使用網絡工具輔助學習等。這樣，學生不僅能夠學會如何瀏覽網絡，還能學會如何將所學知識應用到實際生活中。

2.學生參與度和互動性

雖然課堂上我嘗試通過提問、小組討論等方式提高學生的參與度，但仍然有一部分學生表現得不那么積極。這讓我反思了課堂互動的設計。我意識到，為了更好地激發學生的參與度，我需要在課堂活動中設計更多富有挑戰性和趣味性的任務，例如角色扮演、網絡尋寶游戲等。同時，我也需要關注每個學生的學習狀態，給予他們更多的關注和鼓勵。

3.信息技術手段的應用

在這次教學中，我主要使用了PPT和在線資源進行教學。雖然這些手段在一定程度上提高了課堂的趣味性和互動性，但我認為還可以進一步利用其他信息技術手段，如視頻、音頻等，來豐富教學內容。例如，我可以利用視頻展示網絡瀏覽的實際操作過程，或者通過音頻講解網絡安全的注意事項。這樣，學生可以從多個角度了解網絡瀏覽的相關知識。

4.學生個體差異的關注

在課堂上，我發現學生的學習能力、興趣和風格各不相同。為了更好地滿足學生的個體需求，我計劃在未來的教學中采用差異化教學策略。具體措施包括：